長方形周長課后反思-北師大版二年級第八單元

1、課后反思課題名稱有多少張貼畫授課教師工作單位版本冊次北師大版二年級單元章節(jié)第八單元第一節(jié)反思一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。 作為一名在教學一線的老師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。 通過學習“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引

2、入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。 一切為了學生，全面促進學生的發(fā)展是我們教師的責任。實現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學生的積極互動，共同發(fā)展，轉變學習的方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，倡導學生要富有個性學習。教師不能單純的講授，應重視學生的學習態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成。學習能力的培養(yǎng)，重視學生全面素質的提高。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，合作交流和創(chuàng)新能力。 二、立足課堂，在實踐中提升自身價值 教師體現(xiàn)自身價值的主陣地是課堂，在課堂教學中，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今

3、后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”。我們現(xiàn)在的課堂，教師給學生出示明確的學習目標和學習任務，以及學法指導，讓學生自主去學習，一節(jié)課45分鐘，學生自學和練習，討論，交流的時間大約在30分鐘左右。教師講得少了，講得“精”了，引導更加到位了。學生通過自學或者小組合作學習，把基礎知識或簡單的知識已經掌握并把自己或者小組有疑問或不明白的地方做以標記，然后老師在原有的基礎上做一點撥，使學生有“茅塞頓開”的成功喜悅。學生敢于發(fā)表自己的見解和想法，在相互爭辯中找出錯誤的分析。這樣的場面經常出現(xiàn)在試卷評析課上，當讓小組合作交流時，同學們相互爭論答案，各

4、抒己見，甚至有些同學辯得“面紅耳赤”，在那不定答案時，就找老師幫忙，教師及時加以點撥或提示，學生就會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，正是因為這樣，學生敢說了，敢想了，敢做了，所以在一些實驗探究題，實驗猜想題，實驗設計題中，由以前的不會設計或者設計不全面，但現(xiàn)在具體的，詳細，靈活運用實驗方法這些轉變，我想就是我們在課堂上讓學生自己發(fā)表見解與想法，并長期堅持是分不開的。 通過學習我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養(yǎng)。學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標. 三、反思教學工作

5、，不斷進取 在教學中不斷反思自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進取。我要努力提高自己的業(yè)務水平，向專家請教，向同行請教，虛心學習專業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。通過學習研修讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開學習，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學習培訓才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 在以后的教學中，我們要有目標性的進行課改，把自己的疑惑逐步解決。1，凡是能使學生學習變好、能使學生習慣好轉的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎上動作過大，否則學生、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度逐漸加強。、相信學生，鼓勵學生，讓學生去完成學習任務。比如說學生總結的深度不夠或不全，有這樣或者那樣的錯誤，我們一定要鼓勵他們，加以引導讓他們堅持下去。只要我們引導得當，學生可能比老師想的更全面。我們的教學設計每一個環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，這就需要教師嚴格落實“一絲不茍的學習態(tài)度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣”的學風訓練，執(zhí)行好學習常規(guī)。 3、我們要研究這種教學模式的實質，更要持之以恒。只要認準了目標，就一定要走下去，不管在學習、教學的道路上有多少