會計學(xué)原理說課

1、第1頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日說課大綱 SHUOKEDAGANG課 程 設(shè) 置教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 情 分 析教 學(xué) 方 法課 程 考 核教 學(xué) 改 革第2頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI 會計學(xué)原理是高等職業(yè)教育會計電算化、物流管理、電子商務(wù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過該課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的會計職業(yè)道德觀，促使學(xué)生初步形成正確的會計思維方式和學(xué)習(xí)方法；要求學(xué)生基本掌握現(xiàn)代會計的基本理論、基本知識和基本技能；明確會計核算的工作程序，熟練的進行會計核算的實務(wù)操作，具備一定的實踐動手能力，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課

2、程打下堅實的基礎(chǔ)。一、課 程 簡 介第3頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI 性質(zhì)：會計學(xué)原理課程是我院會計系、管理系、經(jīng)貿(mào)系各專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，尤其是會計電算化專業(yè)的學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)此課程的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)財務(wù)會計、成本會計、電算化會計等專業(yè)課程。 作用：使學(xué)生掌握會計的基本概念，基本方法和基本技能，完善學(xué)生經(jīng)濟管理方面的知識結(jié)構(gòu)，增強經(jīng)濟管理能力，并為從事會計工作打下一定的基礎(chǔ)。 二、課 程 定 位第4頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI 對于課程設(shè)計，我們是從“一證雙能力”

3、出發(fā)的。對于我們的學(xué)生，理論知識的掌握要以“必須、夠用”為標準，其內(nèi)容的安排是以學(xué)生參加的“會計人員從業(yè)資格考試”的大綱為標準選擇的。該大綱基本包括了現(xiàn)行教材會計學(xué)原理的全部內(nèi)容；但在具體實施時我們則從會計賬務(wù)處理程序的實際順序和高職學(xué)生的接受能力出發(fā)，對授課方式和內(nèi)容進行了相應(yīng)的調(diào)整。 三、課 程 設(shè) 計第5頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI會計從業(yè)資格證會計信息分析能力會計業(yè)務(wù)處理能力返回一 證 雙 能 力第6頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG 本課程根據(jù)會計職業(yè)工作崗位實

4、際工作過程的需要，合理組織教學(xué)內(nèi)容，針對初學(xué)者對會計知識的缺乏，做到由理論到實踐，再由實踐到理論，在內(nèi)容安排上符合學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜。特別是在實訓(xùn)內(nèi)容的安排上要適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)的需要。 本課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排將圍繞會計職業(yè)工作過程，嚴格按照職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的專業(yè)理論知識，采取項目化教學(xué)。 第7頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG一、具體項目安排會計賬簿會計基本知識會計報表財產(chǎn)清查會計基本理論會計憑證會計學(xué)原理第8頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEI

5、RONG二、各項目教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù)以職業(yè)能力為核心，以理論夠用為度三、各項目能力培養(yǎng)的目標會計實務(wù)操作能力和崗位適應(yīng)能力第9頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG四、課程的重點和難點重點：復(fù)式記賬法的應(yīng)用、會計憑證的審核和填制、會計賬簿的登記和會計報表的編制。難點：復(fù)式記賬方法的應(yīng)用第10頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG五、教 材 使 用 近幾年來，一直使用高職高專規(guī)劃教材，教師們在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗，有了成熟的思考。目前使用的教材是機械工業(yè)出版社2007年8月出版的

6、由郭濤主編的會計學(xué)原理。 第11頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG六、教學(xué)內(nèi)容課時的具體安排返回會計基本知識理論課時實踐課時項目一項目二項目三項目四項目五項目六會計基本理論會計憑證會計賬簿財產(chǎn)清查會計報表62612104640101286850合 計教學(xué)內(nèi)容序 號第12頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日學(xué)情分析 XUEQINGFENXI 基本情況：會計學(xué)原理是會計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，理論性與技能操作性并重。其教學(xué)目的是使學(xué)生了解會計的基本理論，初步掌握會計核算的基本方法和基本技能。由于會計學(xué)原理是學(xué)生碰到的第

7、一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在此之前學(xué)生并沒有任何相關(guān)專業(yè)知識的儲備，因此對于學(xué)生而言，會計學(xué)原理課程中涉及的專業(yè)術(shù)語多、理論抽象、核算復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來存在一定困難。第13頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日學(xué)情分析 XUEQINGFENXI 應(yīng)對措施：針對該課程的特點與學(xué)生學(xué)習(xí)困難，應(yīng)該加強會計學(xué)原理課程的模擬實訓(xùn)教學(xué)。這種教學(xué)采用貼近實務(wù)工作的形式，形成形象、生動的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使學(xué)生參與到實訓(xùn)中，深化對會計基本理論的理性認識，提高會計實務(wù)操作技能。返回第14頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA 啟發(fā)式的互動教

8、學(xué)法 案例教學(xué)法 多媒體教學(xué)法 實物引導(dǎo)法 合作教學(xué)法 模擬教學(xué)法教學(xué)方法第15頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA一、啟發(fā)式的互動教學(xué)法 會計學(xué)原理課程作為經(jīng)濟、管理類多數(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程來設(shè)置，是為了讓學(xué)生掌握會計學(xué)基本理論、基本方法和基本操作技能。因此，教師在授課時，應(yīng)注重理論聯(lián)系實 際，注重教與學(xué)的互動，注意將學(xué) 生生活所熟知的會計現(xiàn)象與會計理 論結(jié)合，循循善誘，啟發(fā)學(xué)生，注 意培養(yǎng)學(xué)生運用會計核算方法分析、 處理會計事項的能力，提高教學(xué)效 果。第16頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日 教學(xué)方法 JIAOX

9、UEFAGNFA二、案例教學(xué)法 為了培養(yǎng)學(xué)生運用會計核算方法分析、處理會計事項的能力，會計學(xué)原理課程的授課教師應(yīng)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的實際情況和自己教改、科研成果，在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要適時案例分析，組織、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生思考，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)會計學(xué)原理課程的積極性。 第17頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA三、多媒體教學(xué)法 承擔會計學(xué)原理課程教學(xué)的教師根據(jù)會計學(xué)原理教學(xué)大綱的內(nèi)容要求，制作了教學(xué)課件，并運用于課堂教學(xué)實踐。現(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)手段的運用，快捷地提供給了學(xué)生豐富的課程教學(xué)內(nèi)容，生動地演示了運用會計核算方法處理會計事項的操作

10、過程，加大了課堂教學(xué)的信息量，取得了良好效果 。第18頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA四、實物引導(dǎo)法 實物引導(dǎo)法即通過讓學(xué)生觀察真實的憑證、賬簿、報表，培養(yǎng)學(xué)生的感性認識，消除書本與現(xiàn)實之間的“斷層”，這種方法在講解憑證、賬簿和報表時運用。第19頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA五、合作教學(xué)法 開展合作教學(xué)法，主要是通過學(xué)生參與角色合作在課堂上現(xiàn)場演示，讓學(xué)生對于企業(yè)各種業(yè)務(wù)的操作流程有一個比較直觀地了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 如：講述采購業(yè)務(wù)時，可安排學(xué)生按照這類業(yè)務(wù)的正常處

11、理程序，事先制作空白憑單，按照業(yè)務(wù)流程當場填制，這種直觀的教學(xué)方法一是能充分調(diào)動學(xué)生自主解決問題的積極性；二是演示了業(yè)務(wù)分工；三是熟悉了經(jīng)濟業(yè)務(wù)流程和會計核算方法；四是對學(xué)生團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)和綜合表達能力的提升均有良好的效果。 第20頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFANFA合作教學(xué)法舉例申購人審批人采購者供應(yīng)者運輸商庫管驗收出納會計第21頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA六、模擬教學(xué)法 通過模擬企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，按照會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求，使用真實的會計憑證、賬簿和報表，按會計工作

12、過程完成一整套會計核算資料，通過模擬實訓(xùn)達到仿真的效果。返回第22頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日課程考核 KECHENGKAOHE期末考試成績 70%平時成績 30%課程考核辦法課堂考勤返回回答問題課堂討論案例分析實訓(xùn)作業(yè)第23頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)資源考核方式第24頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE會 計理 論教 學(xué)過 程會計模擬實訓(xùn)室會 計實 務(wù)模 擬實 訓(xùn)一、教學(xué)環(huán)節(jié)（實現(xiàn)學(xué)做合一）第25頁，共31頁，2022年

13、，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE分 組 實 訓(xùn)在小組內(nèi)模擬設(shè)置不同的崗位經(jīng)理財務(wù)主管（審核）會計（復(fù)核、 記賬）出納一、教學(xué)環(huán)節(jié)（增加實訓(xùn)形式）第26頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE仿真的會計教學(xué)片錄 像 教 學(xué) 法生產(chǎn)流程帳務(wù)處理程序憑證裝訂銀行結(jié)算方式銀行未達賬項二、教學(xué)方法的嘗試財務(wù)崗位分工第27頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE 學(xué)校的實踐教學(xué)企業(yè)的職業(yè)崗位工 學(xué) 結(jié) 合加強畢業(yè)生回訪制度三、教學(xué)模式的強化第28頁，共31頁，2022年，5月20日，16點5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE資源共享 會計教學(xué)案例庫 會計從業(yè)資格證考試習(xí)題庫編寫教材與理論課教學(xué)平行的實訓(xùn)課教材（使實訓(xùn)課有獨立的教學(xué)大綱、獨立的教材、獨立