會計(jì)學(xué)原理說課

1、第1頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日說課大綱 SHUOKEDAGANG課 程 設(shè) 置教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 情 分 析教 學(xué) 方 法課 程 考 核教 學(xué) 改 革第2頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI 會計(jì)學(xué)原理是高等職業(yè)教育會計(jì)電算化、物流管理、電子商務(wù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過該課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的會計(jì)職業(yè)道德觀，促使學(xué)生初步形成正確的會計(jì)思維方式和學(xué)習(xí)方法；要求學(xué)生基本掌握現(xiàn)代會計(jì)的基本理論、基本知識和基本技能；明確會計(jì)核算的工作程序，熟練的進(jìn)行會計(jì)核算的實(shí)務(wù)操作，具備一定的實(shí)踐動手能力，為后繼學(xué)習(xí)專業(yè)課

2、程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課 程 簡 介第3頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI 性質(zhì)：會計(jì)學(xué)原理課程是我院會計(jì)系、管理系、經(jīng)貿(mào)系各專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，尤其是會計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生，都要在學(xué)習(xí)此課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、電算化會計(jì)等專業(yè)課程。 作用：使學(xué)生掌握會計(jì)的基本概念，基本方法和基本技能，完善學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理方面的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理能力，并為從事會計(jì)工作打下一定的基礎(chǔ)。 二、課 程 定 位第4頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI 對于課程設(shè)計(jì)，我們是從“一證雙能力”

3、出發(fā)的。對于我們的學(xué)生，理論知識的掌握要以“必須、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)，其內(nèi)容的安排是以學(xué)生參加的“會計(jì)人員從業(yè)資格考試”的大綱為標(biāo)準(zhǔn)選擇的。該大綱基本包括了現(xiàn)行教材會計(jì)學(xué)原理的全部內(nèi)容；但在具體實(shí)施時我們則從會計(jì)賬務(wù)處理程序的實(shí)際順序和高職學(xué)生的接受能力出發(fā)，對授課方式和內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。 三、課 程 設(shè) 計(jì)第5頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日課程設(shè)置 KECHENGSHEZHI會計(jì)從業(yè)資格證會計(jì)信息分析能力會計(jì)業(yè)務(wù)處理能力返回一 證 雙 能 力第6頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG 本課程根據(jù)會計(jì)職業(yè)工作崗位實(shí)

4、際工作過程的需要，合理組織教學(xué)內(nèi)容，針對初學(xué)者對會計(jì)知識的缺乏，做到由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論，在內(nèi)容安排上符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡單到復(fù)雜。特別是在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排上要適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)的需要。 本課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排將圍繞會計(jì)職業(yè)工作過程，嚴(yán)格按照職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的專業(yè)理論知識，采取項(xiàng)目化教學(xué)。 第7頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG一、具體項(xiàng)目安排會計(jì)賬簿會計(jì)基本知識會計(jì)報(bào)表財(cái)產(chǎn)清查會計(jì)基本理論會計(jì)憑證會計(jì)學(xué)原理第8頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEI

5、RONG二、各項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的選取依據(jù)以職業(yè)能力為核心，以理論夠用為度三、各項(xiàng)目能力培養(yǎng)的目標(biāo)會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力和崗位適應(yīng)能力第9頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)式記賬法的應(yīng)用、會計(jì)憑證的審核和填制、會計(jì)賬簿的登記和會計(jì)報(bào)表的編制。難點(diǎn)：復(fù)式記賬方法的應(yīng)用第10頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG五、教 材 使 用 近幾年來，一直使用高職高專規(guī)劃教材，教師們在教學(xué)過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有了成熟的思考。目前使用的教材是機(jī)械工業(yè)出版社2007年8月出版的

6、由郭濤主編的會計(jì)學(xué)原理。 第11頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)內(nèi)容 JIAOXUENEIRONG六、教學(xué)內(nèi)容課時的具體安排返回會計(jì)基本知識理論課時實(shí)踐課時項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四項(xiàng)目五項(xiàng)目六會計(jì)基本理論會計(jì)憑證會計(jì)賬簿財(cái)產(chǎn)清查會計(jì)報(bào)表62612104640101286850合 計(jì)教學(xué)內(nèi)容序 號第12頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日學(xué)情分析 XUEQINGFENXI 基本情況：會計(jì)學(xué)原理是會計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，理論性與技能操作性并重。其教學(xué)目的是使學(xué)生了解會計(jì)的基本理論，初步掌握會計(jì)核算的基本方法和基本技能。由于會計(jì)學(xué)原理是學(xué)生碰到的第

7、一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在此之前學(xué)生并沒有任何相關(guān)專業(yè)知識的儲備，因此對于學(xué)生而言，會計(jì)學(xué)原理課程中涉及的專業(yè)術(shù)語多、理論抽象、核算復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來存在一定困難。第13頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日學(xué)情分析 XUEQINGFENXI 應(yīng)對措施：針對該課程的特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)困難，應(yīng)該加強(qiáng)會計(jì)學(xué)原理課程的模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。這種教學(xué)采用貼近實(shí)務(wù)工作的形式，形成形象、生動的示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，使學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)中，深化對會計(jì)基本理論的理性認(rèn)識，提高會計(jì)實(shí)務(wù)操作技能。返回第14頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA 啟發(fā)式的互動教

8、學(xué)法 案例教學(xué)法 多媒體教學(xué)法 實(shí)物引導(dǎo)法 合作教學(xué)法 模擬教學(xué)法教學(xué)方法第15頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA一、啟發(fā)式的互動教學(xué)法 會計(jì)學(xué)原理課程作為經(jīng)濟(jì)、管理類多數(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程來設(shè)置，是為了讓學(xué)生掌握會計(jì)學(xué)基本理論、基本方法和基本操作技能。因此，教師在授課時，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí) 際，注重教與學(xué)的互動，注意將學(xué) 生生活所熟知的會計(jì)現(xiàn)象與會計(jì)理 論結(jié)合，循循善誘，啟發(fā)學(xué)生，注 意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會計(jì)核算方法分析、 處理會計(jì)事項(xiàng)的能力，提高教學(xué)效 果。第16頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日 教學(xué)方法 JIAOX

9、UEFAGNFA二、案例教學(xué)法 為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會計(jì)核算方法分析、處理會計(jì)事項(xiàng)的能力，會計(jì)學(xué)原理課程的授課教師應(yīng)結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的實(shí)際情況和自己教改、科研成果，在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要適時案例分析，組織、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生思考，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)原理課程的積極性。 第17頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA三、多媒體教學(xué)法 承擔(dān)會計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)的教師根據(jù)會計(jì)學(xué)原理教學(xué)大綱的內(nèi)容要求，制作了教學(xué)課件，并運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)代化信息教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用，快捷地提供給了學(xué)生豐富的課程教學(xué)內(nèi)容，生動地演示了運(yùn)用會計(jì)核算方法處理會計(jì)事項(xiàng)的操作

10、過程，加大了課堂教學(xué)的信息量，取得了良好效果 。第18頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA四、實(shí)物引導(dǎo)法 實(shí)物引導(dǎo)法即通過讓學(xué)生觀察真實(shí)的憑證、賬簿、報(bào)表，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識，消除書本與現(xiàn)實(shí)之間的“斷層”，這種方法在講解憑證、賬簿和報(bào)表時運(yùn)用。第19頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA五、合作教學(xué)法 開展合作教學(xué)法，主要是通過學(xué)生參與角色合作在課堂上現(xiàn)場演示，讓學(xué)生對于企業(yè)各種業(yè)務(wù)的操作流程有一個比較直觀地了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 如：講述采購業(yè)務(wù)時，可安排學(xué)生按照這類業(yè)務(wù)的正常處

11、理程序，事先制作空白憑單，按照業(yè)務(wù)流程當(dāng)場填制，這種直觀的教學(xué)方法一是能充分調(diào)動學(xué)生自主解決問題的積極性；二是演示了業(yè)務(wù)分工；三是熟悉了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程和會計(jì)核算方法；四是對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)和綜合表達(dá)能力的提升均有良好的效果。 第20頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFANFA合作教學(xué)法舉例申購人審批人采購者供應(yīng)者運(yùn)輸商庫管驗(yàn)收出納會計(jì)第21頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)方法 JIAOXUEFAGNFA六、模擬教學(xué)法 通過模擬企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，按照會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求，使用真實(shí)的會計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表，按會計(jì)工作

12、過程完成一整套會計(jì)核算資料，通過模擬實(shí)訓(xùn)達(dá)到仿真的效果。返回第22頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日課程考核 KECHENGKAOHE期末考試成績 70%平時成績 30%課程考核辦法課堂考勤返回回答問題課堂討論案例分析實(shí)訓(xùn)作業(yè)第23頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)資源考核方式第24頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE會 計(jì)理 論教 學(xué)過 程會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室會 計(jì)實(shí) 務(wù)模 擬實(shí) 訓(xùn)一、教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一）第25頁，共31頁，2022年

13、，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE分 組 實(shí) 訓(xùn)在小組內(nèi)模擬設(shè)置不同的崗位經(jīng)理財(cái)務(wù)主管（審核）會計(jì)（復(fù)核、 記賬）出納一、教學(xué)環(huán)節(jié)（增加實(shí)訓(xùn)形式）第26頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE仿真的會計(jì)教學(xué)片錄 像 教 學(xué) 法生產(chǎn)流程帳務(wù)處理程序憑證裝訂銀行結(jié)算方式銀行未達(dá)賬項(xiàng)二、教學(xué)方法的嘗試財(cái)務(wù)崗位分工第27頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE 學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)企業(yè)的職業(yè)崗位工 學(xué) 結(jié) 合加強(qiáng)畢業(yè)生回訪制度三、教學(xué)模式的強(qiáng)化第28頁，共31頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)5分，星期日教學(xué)改革 JIAOXUEGAIGE資源共享 會計(jì)教學(xué)案例庫 會計(jì)從業(yè)資格證考試習(xí)題庫編寫教材與理論課教學(xué)平行的實(shí)訓(xùn)課教材（使實(shí)訓(xùn)課有獨(dú)立的教學(xué)大綱、獨(dú)立的教材、獨(dú)立