畢業(yè)論文開題報告撰寫方法

1、畢業(yè)論文開題報告撰寫方法一、開題的概念開題，就是當課題方向確定之后，課題人在的基上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行，自己有條件進行以及準備如何開展等，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題是提選題質(zhì)量和水的重要環(huán)節(jié)。和相比，在包含內(nèi)容上有很大的相似性，但更注重階段的具體日程和活動二、寫好開題應(yīng)做的基性工作寫好開題一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法， 但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題和重要還是要做好很多基性工作。首先，我們要了解別人在這一的基本情況，工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的情況，我們才不會在別人很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別

2、人的基上，從事更次、更有價值的東西去;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基理論知識，理論基扎實，工作才能有一個堅實的基，否則，沒有理論基，你就很難深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行，一定要多方面地收集，要加強理論，這樣我們寫的時候，才能更有把握一些，制定出的和才能更、更完善。三、開題的結(jié)構(gòu)與寫法開題主要包括以下幾個方面：1、課題名稱2、課題的目的、意義3、國內(nèi)外現(xiàn)狀、水和發(fā)展趨勢4、課題的理論依據(jù)5、課題主要內(nèi)容、6、工作的步驟7、課題參加的組成和專長8、現(xiàn)有基9、經(jīng)費估算四、課題開題各分內(nèi)容的寫法是：1、課題名稱課題名稱如果不準確、不恰當，會整個課題的形象與質(zhì)量。這就是常人們所說的“只

3、會生，不會字”。那么，給課題稱要注意：(1)名稱要準確、規(guī)。 準確就是課題的名稱要把課題的是，的是交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市現(xiàn)代化進程”，這里面就是寧波市，的就是現(xiàn)代化。有時候還要把寫出來，比如“心理實驗”，這里面的是，而不是中或者，的的心理，的主要是實驗，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是?？傊?，課題的名稱一定要和的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你的、概括出來。規(guī)就是所用的詞語、句型要規(guī)、，似是而非的詞不能用，式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行，要用的、規(guī)的去表述我們的和觀點。有個課題名稱叫“自主，提課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性，或者是一個，

4、我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要的，這個正在探討，正開始，不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。2、課題的目的、意義的目的、意義也就是為要、它有價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個，需要去，去，本課題的有實際作用，然后，再寫課題的理論和價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空。不要都寫成是堅持、實施素質(zhì)、提教學質(zhì)量等一般性的。3、國內(nèi)外現(xiàn)狀、水和發(fā)展趨勢就是本課題有沒有人，達到水、存在不足以及正在向方向發(fā)展等。開題寫這些內(nèi)容一方面可以

5、論證本課題的地位和價值，另一方面也說明課題對本課題是否有較好的把握。我們進行任何，必須對該的現(xiàn)狀有清醒的了解，這在分談到。4、課題的理論依據(jù)我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用和發(fā)展，這就 我們的必須有一些基本的理論依據(jù)來保證的性。比如我們要進行活動課實驗，我們就必須以課程理論、心理理論、心理學理論為試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、實驗理論等為理論依據(jù)。5、的基本內(nèi)容我們有了課題的目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要的內(nèi)容，相對目標來說，內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的。在確定內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫

6、出來的內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把的目的、意義當作內(nèi)容，這對我們整個課題十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。6、課題的步驟課題的步驟，也就是課題在時間和順序上的。的步驟要充分考慮內(nèi)容的相互和難易程度，一般情況下，都是從基開始，分階段進行，每個階段從時間開始，至時間結(jié)束都要有。7、課題參加的組成和專長主要看參加的整體素質(zhì)與水，尤其是課題人的水怎么樣。如果參加和人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。8、現(xiàn)有基主要是基和物質(zhì)基。每個課題對和設(shè)備方面都有不盡相同的，要講清開展本項具備的基本條件。9、經(jīng)費估算 (一般可略)就是課題些方面要用錢，用，怎么管

7、理等。篇：開題怎么寫開題怎么寫啊？本科設(shè)計（）開題的基本 4.2本科設(shè)計（）開題的內(nèi)容和 設(shè)計（）開題的結(jié)構(gòu)包括 （1）選題的和意義，（2）的基本內(nèi)容和擬的主要， （3）及措施， （4）工作的步驟與， （5）主要文獻等項目。下面對有關(guān)項目作一些說明： （1）選題的和意義主要說明所選課題的歷史、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史分著重說明本課題前人過，成果如何。國內(nèi)外現(xiàn)狀分說明本課題目前在國內(nèi)外狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢分說明本課題目前國內(nèi)外達到水，還存在以及發(fā)展趨勢等，指明方向，提出可以的。開題寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題的

8、地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明；另一方面也可以說明開題撰寫者對本課題是否有較好的把握。（2）的基本內(nèi)容和擬的主要相對于選題的意義而言，的基本內(nèi)容與擬的主要是比較具體的。設(shè)計（）選題想說明主要，結(jié)論是，在開題中要作為的基本內(nèi)容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。基本內(nèi)容可以分幾分介紹。（3） 及措施選題不同，則往往不同。是否正確，會到設(shè)計（）的水，至成敗。在開題中，要說明自己準備采用樣的。比如中的抽樣法、問卷法，論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明及措施，是要爭取在這些方面得到指導(dǎo)的指導(dǎo)或建議。（4） 工作的步驟、。課題工作的步驟和也就是課題在時間和順序上的。設(shè)計（

9、）創(chuàng)作過程中，材料的收集、稿的寫作、的等，都要分階段進行，每個階段從時間開始，到時間結(jié)束都要有。在時間上，要充分考慮各個階段內(nèi)容的相互和難易程度。對于指導(dǎo)教務(wù)書中的時間，應(yīng)在開題中給予呼應(yīng)，并最后得到批準。在實際作中，時間一般應(yīng)提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成設(shè)計（）的撰寫任務(wù)。(5) 主要文獻。在開題中，同樣需列出文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的源，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的文獻中，同樣應(yīng)具備不少于2篇的外文文獻。第二篇：開題怎么寫一、 開題的概念和意義開題，就是確定了課題方向后，課題人在的基上撰寫的報請上級（一般是會）批準的選題計劃

10、。它主要說明這個課題的意義，該課題的可行性，自己有條件進行以及（包括材料，和試驗設(shè)計，目的和結(jié)果預(yù)期）等，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題是提選題質(zhì)量和水的重要環(huán)節(jié)。，就是課題確定之后，在正式開展研之前制訂的整個課題的工作計劃，它步了課題各方面的具體內(nèi)容和步驟。對整個工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的，可以使我們避免無從，或者進行一段時間后不知道下一步的情況，保證整個工作有條不紊地進行?？梢哉f，水的低，是一個課題質(zhì)量與水的重要。二、 寫好開題應(yīng)做的基性工作寫好開題一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題和重要還是要做好很

11、多基性工作。首先，我們要了解別人在這一的基本情況，工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的情況，我們才不會在別人很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人的基上，從事更次、更有價值的東西去；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基理論知識，理論基扎實，工作才能有一個堅實的基，否則，沒有理論基，你就很難深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行，一定要多方面地收集，要加強理論，這樣我們寫和的時候，才能更有把握一些，制定出的和才能更、更完善。三、開題的結(jié)構(gòu)與寫法開題主要包括以下幾個方面：（一）課題名稱課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確

12、、不恰當，從而整個課題的形象與質(zhì)量。這就是常人們所說的“只會生，不會字”。那么，如何給課題稱呢？，名稱要準確、規(guī)。準確就是課題的名稱要把課題的是，的是交待清楚，課題的名稱一定要和的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你的、概括出來。規(guī)就是所用的詞語、句型要規(guī)、，似是而非的詞不能用，式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行，要用的、規(guī)的去表述我們的和觀點。課題就是我們要的，這個正在探討，正開始，不能有結(jié)論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。（二） 課題的

13、目的、意義的目的、意義也就是為要、它有價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個，需要去，去，本課題的有實際作用，然后，再寫課題的理論和價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空。不要都寫成是堅持、實施素質(zhì)、提教學質(zhì)量等一般性的。主要內(nèi)容包括： 的有關(guān)(課題的提出)： 即根據(jù)、受啟發(fā)而搞這項。 通過分析本地（校） 的教學實際，指出為要該課題，的價值，要的。（三） 本課題國內(nèi)外的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。規(guī)些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步的，從而確定本課題的(起點)、的特色或突破點。 總課題。（四）課題的指

14、導(dǎo)指導(dǎo)就是在宏觀上應(yīng)堅持方向，合等，這個方向或可以是哲學、理論，也可以是的發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)的指導(dǎo)性意見等。對于圍比較大，時間又很長的課題來講，在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)，就可以避免出現(xiàn)理論中的一些方向性錯誤。這里，我給介紹一下何在佛山市現(xiàn)代化進程里寫的課題指導(dǎo)里的一段話：“這一課題要依據(jù)和，依據(jù)省委省的決定，依據(jù)佛山市委市的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市與發(fā)展的實際，力求揭示佛山市現(xiàn)代化進程的及表現(xiàn)形式，為佛山市現(xiàn)代化實踐”。另外，還有一份供一下，省科研“九五”規(guī)劃重點課題學科教學與素質(zhì)和實驗里面，課題指導(dǎo)這樣寫：“堅持以、和為指導(dǎo)，從我國實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2010年基本實現(xiàn)現(xiàn)

15、代化對基的出發(fā)，針對在中學科教學中實施素質(zhì)的有關(guān)理論和實踐，開展全方位的實驗和理論，有效指導(dǎo)廣大中教在學科教學中深入教學，全面貫徹，全面提質(zhì)量，從而推進我省基事業(yè)向前發(fā)展，為把建成強省作出貢獻 ”。（五） 課題的目標課題的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要哪些具體，也就是本課題要達到的預(yù)定目標：即本課題的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)而言,目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是，才知道的重點是，思路就不會被各種因素所干擾。常見存在是：不寫目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過, 對預(yù)

16、定的目標沒有進行或無法進行。確定課題目標時，一方面要考慮課題本身的，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水。（六）課題的基本內(nèi)容我們有了課題的目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要的內(nèi)容，相對目標來說，內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的。在確定內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把的目的、意義當作內(nèi)容，這對我們整個課題十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做?；緝?nèi)容一般包括:1.對課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點：的、的、的。2.本課題有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。（七）課題的1、本課題

17、是否要設(shè)定子課題。 各子課題既要有一定的相對性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題系統(tǒng)。2、具體的可從下面選定： 法、法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、 個案法、比較法、文獻法等。 如要實踐的現(xiàn)狀必定離不開法； 要如何優(yōu)化個性宜采用實驗法；要如何對教進行可采用經(jīng)驗總結(jié)法；要家庭的對策可采用個案法等等。3、確定時要敘述清楚“做些” 和“怎樣做” 。如要用法，則要講清的目的、任務(wù)、圍、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把附上。4、提倡使用綜合的。 一個大的課題往往需要多種，小的課題可能主要是一種，但也要其它。 我們在應(yīng)用各種時，一定要嚴格按照的，不能不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們

18、要通過了解情況，我們?nèi)绾沃朴啽恚绾芜M行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分數(shù)、均數(shù)就行了。突出介紹法。（八）課題的步驟課題的步驟，也就是課題在時間和順序上的。的步驟要充分考慮內(nèi)容的相互和難易程度，一般情況下，都是從基開始，分階段進行，每個階段從時間開始，至時間結(jié)束都要有。課題的主要步驟和時間包括：整個擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的目標、任務(wù)；各階段的主要步驟；本學期工作的日程等。（九）課題的成果形式本課題擬取得形式的階段成果和成果。形式有很多，如、實驗、經(jīng)驗總結(jié)、量表、量表、 微機、教學設(shè)計、等，其中、是課題成果最主要的表現(xiàn)形式。 課題不同，成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不

19、管形式是，課題必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。（十）課題的機構(gòu)和分工在中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的，有識了課題質(zhì)量、水就會更，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和，不能吃飯。但是在分工的基上，也要注意全體的合作，共同，共同商討，克服過程中的各種困難和。（）其他有關(guān)或保障機制如課題組活動時間；有關(guān)理論和知識，如何，要進行或參加哪些培訓；如何保證工作的正常進行；課題經(jīng)費的來源和籌集；如何爭取

20、有關(guān)的和專家的指導(dǎo)；如何與校外交流等。四、注意三點：1、要學會搜集和獲取息。處處留心皆學問（積累）。2、要多，多借鑒。集思廣益開眼界（與借鑒）。3、創(chuàng)新。登望遠多創(chuàng)意（創(chuàng)新）。第三篇：開題怎么寫分開題的內(nèi)容1、課題來源及的目的和意義；2、國內(nèi)外在該方向的現(xiàn)狀及分析；3、主要內(nèi)容及創(chuàng)新點；4、及，預(yù)期達到的目標；5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；6、預(yù)計過程中可能的困難和有及的措施；7、主要文獻；下面是詳細的看人家如何敘述是開題以及怎么寫： 1 是開題？開題是指開題者對科研課題的一種說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種體裁是隨著現(xiàn)代活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題

21、一般為表格式，它把要的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。 2 撰寫開題有意義？撰寫開題，作為多層次科研工作的個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的目標、步驟、措施、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據(jù)?！把远鵁o文，其行不遠”，以書面開題昔日廣為運用的口頭開題形式，無疑要切實可靠得多；如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的工作發(fā)生的：或者作為課題工作展開時的一種暫時性指導(dǎo)；或者作為課題時的

22、重要依據(jù)等?？傊?，科研開題是選題階段的主要表現(xiàn)，它實際上成了接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。在搞，必須重視開題的寫作。如果不重視開題的寫作，即使是有名望的者，也不免有科研課題告吹的命運。在有這樣一個實例：會同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題，一份是獲得過的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的經(jīng)費撥給了他。所以，在，許多家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題（即開題）的起工作。就我國情況看，關(guān)于工作者要寫“科研開題”，大、本科生申請要寫“開題”等，都處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題寫

23、作方面的也會越來越。 3開題的各個欄目怎樣填寫？3.1開題封面各欄目的填寫封頁各欄目由開題者（）填寫。其中“ 年月日”欄目：在開題封面下方，應(yīng)填寫開題實際完成的日期。實際完成日期一般應(yīng)的時間段內(nèi)完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題工作。3.2“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫綜述（review）包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是開題者（）寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外動態(tài)的綜合評述，以說明本

24、課題是依據(jù)提出來的，本課題有價值。3.2.1 綜述的主體格式綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、文獻四分。3.2.1.1引言分引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的圍、有關(guān)的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個步輪廓。這分約200300字。3.2.1.2 正文分正文分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個分，每個分標上簡短而醒目的小標題，分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)動態(tài)和國外動態(tài)，有的按年代，有的按，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史

25、、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人過沒有？成果如何？他們的結(jié)論是？通過歷史對比，說明各階段的水?，F(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：，重點論述當前本課題國內(nèi)外的現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)（包括所引的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的原文）。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的水，指出存在的，提出可能的發(fā)展趨勢，指明方向，提出可能的。正文分是綜述的，篇幅長約10001500字。 3.2.1.3 總結(jié)分（不

26、是必須的）在總結(jié)分要對正文分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成，。要特別交待清楚的是，已了？還存在有待進一步去探討、去？它有價值？從而突出和點明選題的依據(jù)和意義。這一分的不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結(jié)，僅在正文各分敘述完后，用幾句話對全文進行度概括。3.2.1.4 文獻文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基，置于開題最后面，此處從略。 3.2.2 綜述寫作步驟3.2.2.1確立主題在開題中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻，這是寫好綜述的基。因而，搜集的文獻越多越全越好。常用的是通過文摘、索引期刊等檢

27、索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻。有的課題還需要進行實驗、，取得所需的。閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。在閱讀文獻時，必須領(lǐng)會文獻的主要論點和論據(jù)，做好“讀書筆記”，并制獻摘錄卡片，用自己的寫下閱讀時所得到的啟示、和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題進行整理、分類編，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的進行分析，寫出，提出自己的觀點。3.2.2.3撰寫成文撰寫綜述之前，應(yīng)先擬定寫作提綱，然后寫出稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行成文，最后抄入開題表的“綜

28、述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。 3.2.3 撰寫綜述的應(yīng)注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻就撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文，便拼湊成一篇所謂的綜述。3.2.3.2綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將、專著列入文獻。3.2.3.3 堅持材料與觀點的，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的性。3.2.3.4 綜述的素材來自前人的，必須忠于原文，不可斷章取義，不可或前人的觀點。3.3“的基本內(nèi)容，擬的主要”欄目的填寫本欄目由開題者（）填寫?！暗幕緝?nèi)容”和“擬的主要”在內(nèi)容上雖然緊

29、密相關(guān)，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。 3.3.1 “的基本內(nèi)容”的填寫。“的基本內(nèi)容”就是（設(shè)計）正文分的內(nèi)容，是內(nèi)容的。正文內(nèi)容又分為若干分和層級。填寫此欄目實際上是編寫基本內(nèi)容的寫作提綱?；緝?nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺

30、點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。不管是，還是理工科寫作提綱，都沒有必須遵循的固定模式，一切視內(nèi)容的需要而定。以下介紹兩個案例，供填寫“的基本內(nèi)容”欄目時。 3.3.2 “擬的主要”的填寫“擬的主要”，就是的主攻方向、目的。具體是指開題者預(yù)先設(shè)想的、將要在中證明的某一個新的理論，或某一個新的，或某一個新的等，以及開題者對這個的基本觀點（贊成，）。填寫此欄目，就是開題者用明確、具體的（力求用一、兩句話）把題目中的上述息傳達出來?！皵M的主要”是在綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)的基上提出來的，正文的各個分都是為了論述這一主要，而主要的，將得出成果。一篇只有一個中心，一個重點。不管長短，材料多寡

31、，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要兩個或兩個以上的主要，就有可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點，或邏輯，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論述一個基本觀點，一個主要。 3.4“步驟、和措施”欄目填寫本欄目由開題者（）填寫。回答本課題怎樣的?？梢苑秩齻€層次表述：即步驟、措施。 3.4.1 步驟步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理；第三步，證論與（擬寫開題）；第四步，撰寫成文；第五步，與定稿；第六步，外文翻譯。為了使同學們對六個步驟有一個

32、明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。步，選題。即選擇課題，確定主攻方向，是撰寫的步，是具有意義的。選題必須合選題原則。選題恰當與否到成果的質(zhì)量水。選題有命題分配和自擬自定兩種。題目選擇恰當，等于成功了一半。第二步，搜集與閱讀整理。 題目選好以后，接著就要搜集，進行知識積累?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有就無法進行。搜集要發(fā)揮度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己需要的東西。來源主要有兩個方面：一是文獻；二是實驗、。 先談?wù)勎墨I的，文獻是前人從事的總結(jié)。總是在前人的基上進行的，有著性和續(xù)性。我們要了解本課題的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸驗、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要，從中得到借鑒、印證、補充和依

33、據(jù)。這些都是寫作的必要素材。再談?wù)勊鸭瘜嶒?、材料的。實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)，揭示事物本質(zhì)及其，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)的而進行的的一種作和活動。由于實驗是在受的條件下進行的，將盡量除外界的，因此，人們有可能對做細致、密的，從而找物內(nèi)的聯(lián)系。我們要取得實驗的手材料，就要進行。應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，續(xù)、完整地事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴密性，是指要一絲不拘，注意任何微小的變化。在中，往往會發(fā)現(xiàn)的情況，這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機遇，這種機遇我們不要輕易，在其中可能蘊藏著重大的發(fā)現(xiàn)。要及時、準確地把到的

34、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫的素材，實驗必須借助實驗原料、儀器、設(shè)備等才能進行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些實驗使用的器材，同樣屬于寫需要體現(xiàn)的素材。不論是社會的課題，還是自然的課題，有的素材必須通過才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進行和記錄的活動（參見任務(wù)書中有關(guān)“類型”的介紹）。從各種途徑獲取的，必須加工整理，包括：檢查是否齊全，重不重要；對進行分類（最好根據(jù)書分類分類，以使分類標準化，如果按自己分類，最好能堅持始終）；索引，進行加工，做到化（如數(shù)據(jù)、年份、術(shù)語要，便于比較）、序列化（如年代中斷要想辦法齊）、典型化（即對同類進行篩選，找出有代表性的）、形象化

35、（即把一些數(shù)字通過和表表示出來）等。搜集和整理是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦。達爾文經(jīng)說過：“就是整理事實，以便從中得出普遍或結(jié)論。”他自己就是在整理了大量的文獻，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的物種起源的。在撰寫資本論時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論、事實材料、統(tǒng)計數(shù)字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種語。在資本論中引用和提到過的達505，所有英國的議會和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對的資本論的產(chǎn)生過程作了精辟的說明，他說：“資本論不是別的，正是把推積如山的實際材料總結(jié)為幾點概括的彼此相聯(lián)系的。”我們在撰寫的時候，要這些偉人的、吃苦。第三

36、步，論證與。在搜集的基上，需要運用的對它進行。首先要樹立的論。其次，掌握正確的分析。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內(nèi)容作通盤的，對結(jié)構(gòu)格式作的布局，規(guī)劃出的輪廓，顯示出的條理層次。論證與的過程，也是撰寫開題的過程。第四步，撰寫成文。搜集了、確立了論點、選擇了材料、填寫開題之后，就進入了的撰寫階段。第五步，（設(shè)計）與定稿。（設(shè)計）寫好稿后，必須從內(nèi)容與表現(xiàn)形式上進行。是很細微深入的工作。經(jīng)過多次后，就可以打印定稿，在版時一定要合文面的。第六步，外文翻譯：翻譯是本科生的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水的重要標志。翻譯的主要用途是獲取和傳播最新的息，一般做到忠

37、于原文、通順流暢。3.4.2 是指分析論證課題時的思維，它屬于認識論疇。沒有正確的，就不能深入認識事物的本質(zhì)，揭示其客觀。沒有正確的，就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取成果。因此，有的專家認為，選擇了好的，也等于完成了一半。科研很多。按照人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實踐（經(jīng)驗）性；理論性。前者如、實驗、后者如抽象、假說。各種科研按照適用圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學科的哲學；適用于眾多學科的一般；適用于某些具體學科的特殊或?qū)ｉT。這里只能列舉分，并按適用圍將分三大類介紹，其中有些是所有專業(yè)適用的，有些是分專業(yè)適用的。3.4.2.1 哲學哲學是最為概括、最具有普

38、遍性的，適用于各類學科，各個專業(yè)。 3.4.2.2一般思維一般思維是哲學與專門分析的中介，是取得經(jīng)驗性知識及發(fā)展理論性知識的一般。又分為：歸納與演繹；分析與綜合；歷史與邏輯分析；分析法；系統(tǒng)分析法；因果分析法；比較分析法；定性與定量分析。3.4.2.3 專門分析又稱特殊。專門很多，不枚舉，各個學院、系至專業(yè)可以結(jié)合院、系、專業(yè)的特點，介紹一些專門的，例如：理工類專業(yè)的常見專門有：實驗法、法、法等。而在物、化、數(shù)、生等學科中又有各自的更加專門的，如物理學中的光譜分析法，化學中的比色法等等。管理類專業(yè)常見的專門有計量法。專業(yè)常見的專門有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)解釋法、分析法等。文藝學

39、類專業(yè)常見的專門有“文學歷史”法、社會法、傳統(tǒng)法、分析法、原型法、號學法、俄國、英美新法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學法等等。漢文學專業(yè)專門有推理與議論法、證明與反駁法、傳統(tǒng)考據(jù)、考證、考訂、點評等。心理學專業(yè)專門有法、法、實驗法、個案法、行為法等。在同一中，各個分可以分別采用不同的。各種互相補充，互相協(xié)調(diào)，才能揭示各個側(cè)面或各個層次的特殊，進而證明總論點。對于學寫的本科生來講，有的不知道有哪些，寫不講；有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用；有的雖然知道一些，但在中往往只局限于一種，思維單一，視野狹窄。為此，開題者（）首先應(yīng)該方面的知識；第二，開題者（）在寫作中應(yīng)該具體具體分析，地使用各種，才能收到事半功倍

40、的效果。第二分撰寫文獻綜述的與文獻綜述在碩士、寫作中著重要的地位，是中的一個重要章節(jié)。文獻綜述的好壞到的成功與否。文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，指在全面搜集、閱讀大量的有關(guān)文獻的基上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對所的(學科、專題)在一定時期內(nèi)取得的成果、存在以及新的發(fā)展趨勢等進行系統(tǒng)、全面的敘述和?！熬C”即收集“百家”之言，綜合分析整理;“述”即結(jié)合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結(jié)論進行敘述和。其目的并不是將可能找到的列出，而是要在辨別相關(guān)的基上，根據(jù)自己的來綜合與評估這些。一個成功的文獻綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預(yù)測，為新課題的確立提供強有力的和論證。一、文獻綜述的作用與目

41、的文獻綜述要針對某個主題，就目前界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此主題的特定中被思考過與過的息，并將此議題上的權(quán)所作的努力進行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評述。在決定題目之前，通常必須關(guān)注的幾個是:屬的或者其他，對這個間題知道多少;已完成的有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的方向和議題。簡而言之，文獻綜述是一切合理的基。大多數(shù)生并不考慮這些，就進行文獻探討，將在短時間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻做簡略引述或歸類，也不作。至與的可行性、必要性也無關(guān)。其實回顧的目的就是想看看是探索性，所以必須主動積極地擴大文獻的來源。也只有這樣，才可能增加的假設(shè)與變量，以進的設(shè)計。文獻綜述至少可達到的基本目的有:讓讀者熟

42、悉現(xiàn)有主題中有關(guān)的進展與;提供后續(xù)者的思考:未來是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果;對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構(gòu);作為新假設(shè)提出與理念的基，對某現(xiàn)象和行為進行可能的解釋;識別概念間的前提假設(shè)，理解并他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;進與現(xiàn)有的不足，推出，發(fā)掘新的與途徑，驗證其他相關(guān)?？傊?，文獻不僅可幫助確認主題，也可找出對的的不同見解。發(fā)表過的和就是重要的來源，對的回顧會提供寶貴的以及可行性的例。二、文獻綜述中常見的文獻綜述可以幫助新者在現(xiàn)有知識的基上不斷創(chuàng)新，所以撰寫此章節(jié)時，要向讀者交代不同于先前之所在。它是一個新的有關(guān)此類主題方面的重要的。但是生在撰寫文獻綜述過程中易犯以下四種

43、錯誤:1. 大量羅列堆砌誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關(guān)的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致很多文獻綜述不是以所的為中心來展開，而變成了讀書清單。2. 輕易放棄的我國等院校多以本?？急拘Ｉ呔佣?，因而往往出現(xiàn)大量引用自己的成果而不注意其他的成果的現(xiàn)象，擔心答辯通不過，所以難得見到已有的不足;名校名，更易放棄自己的。由于大量引用他人的，每段話均以誰說為起始，結(jié)果使自己的成為他人有效與否的驗證，無法說服讀者相自己的有重要貢獻。3. 和放棄另辟蹊徑對有較多的主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的結(jié)論互相時，有些生的就，進行一個自認為是創(chuàng)新的。其實將這些全放棄，就意味著放棄一大堆有價值的，并且這個所謂的創(chuàng)新，因為不跟任何現(xiàn)有的相關(guān)與

44、比較，沒有引用價值，會被后人所放棄。不協(xié)調(diào)或者互相的發(fā)現(xiàn)，盡管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，至主動放棄。其實這些不協(xié)調(diào)或者是很有價值的，應(yīng)多加。將現(xiàn)有文獻的與加以整合是必要的，新比舊具有更好、更強的解釋力，原因之一是新的會將過去的所得做一番整合與善。4. 選擇性地探討文獻有些生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的文獻，找出適合的或可預(yù)測的假設(shè)，卻宣稱某種缺乏文獻，從而自認他們的是探索性。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻，則文獻綜述就變成了生主觀愿望的，成了一種機會性的回顧。因此一定要進行系統(tǒng)的、全面的文獻綜述，以嚴謹?shù)脑O(shè)計來尋找、評估以及整合的證據(jù)，確保文獻綜述完整不偏。要端正學風，勇于探索和不。分析

45、的原因、與結(jié)論，可以為未來的及奠定成功.第四篇：怎么寫開題怎么寫開題開題是本科的一個重要組成分，是撰寫的前提條件。了解寫作開題應(yīng)做的基性工作、開題的結(jié)構(gòu)與寫法及相關(guān)等，對本生撰寫開題具有一定的價值。開題，就是當題目確定之后，在的基上撰寫的報請院系批準的寫作。它主要說明這個課題的目的和意義；該課題在國內(nèi)外的歷史和現(xiàn)狀；重點的內(nèi)容，達到樣的日標；采用的和步驟；寫作以及引用的主要文獻等。開題是提選題質(zhì)量和水的重要環(huán)節(jié)。在正式始寫作之前，先寫出開題，再經(jīng)過指導(dǎo)小組審閱后，才能在指導(dǎo)教的指導(dǎo)、下按選題的撰寫。在寫開題之前，要做好一些前期工作。首先，要人在這一的基本情況，使自己能夠了解自己所選課題在國內(nèi)外

46、的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、的主要觀點以及存在的不足等，這就需要去閱讀大量的文獻，并對文獻進行歸納整理，寫出文獻綜述。其次，要掌握與所選課題相關(guān)的基理論知識，理論基扎實，工作才能有一個堅實的基，否則就很難深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，要加強專業(yè)理論知識，對以前學過的知識要認真地復(fù)總結(jié)；以前沒有學過的知識，也要通過補課。的方式，把它理解掌握這樣在寫開題的時候，才能更有把握一些，制定出的開題才能更、更完善。開題一般為表格式，它把要的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，便于按項目填寫，避免遺漏。其內(nèi)容主要包括題目、課題的目的及意義(含文獻綜述和選題的依據(jù)和意義)、課題任務(wù)、重點內(nèi)容、實現(xiàn)途徑、進展計劃及閱讀文獻目

47、錄等。一、題目題目就是的標題或名稱。標題的好壞會到整個的形象與質(zhì)量。在給擬定標題時，要注意以下幾個方面的：(一)名稱要準確準確就是的名稱要準確地把所的、概括出來。比如有一篇名稱叫“電網(wǎng)財務(wù)管理與控制”(會計之友，20年第12期下)，這里面的對象是電網(wǎng)，的是財務(wù)管理與；再如“虧損上市第四季度盈余管理的實證”(會計，20年第4期)，這里面就是虧損上市，的是第四季度盈余管理，的是實證法。這樣的題目別人一看就知道這個的是什么。(二)用詞要規(guī)規(guī)就是所用的詞語、句型要規(guī)、，似是而非的詞不能用，式、結(jié)論式的句型不要用。因為寫是在進行，要用的、規(guī)的去表述自己的和觀點。比如有一篇題目為“只有建全企業(yè)內(nèi)監(jiān)督制度，

48、才能完善企業(yè)內(nèi)”，這個題目假如是一篇經(jīng)驗性，或者是一個還可以，但作為的名稱就不 妥。因為就是我們要的，企業(yè)內(nèi)這 個正在探討中，不能有結(jié)論性的口氣。(三)名稱要簡潔簡潔是指標題不能太長，能不要的字就盡量不要， 一般在20個字左右，最多不超過25個字，必要時可加剮標 題，如“內(nèi)資本市場超額價值創(chuàng)造基于基 理論的思考”。二、課題的目的及意義課題的目的及意義也就是為要對這個課題進行。要講明該課題國內(nèi)外的歷史和現(xiàn)狀，即有 人過該課題，還是沒有人過；如果有人過，他 們的成果有或缺陷。為你還要該課 題，它有價值等等，類似于的前言或引言 分。課題的目的與意義的寫法。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中

49、存在這個，需要去，去解 決；它有實際作用；的理論和價值等。這 些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊 。例如“虧損上市第四季度盈余管理的實證研究”一文中的引言分是這樣表述的：“財政于2001年11月2日頒布了企業(yè)會計準則中期財務(wù)。并自2002年1月1日起實施。 也于2001年發(fā)布了公開發(fā)行證券的息披露 編報規(guī)則第13號季度內(nèi)容與格式特別，因 此在證交所與證交所上市的自2002年1月1 日起除了要公開披露、半之外。還要公開 一193萬方數(shù)據(jù)披露季度(其中包括季度財務(wù)報表)這就為我們 季度數(shù)據(jù)來企業(yè)盈余管理尤其是虧損上市公 司的盈余管理提供了契機。盡管目前國內(nèi)外很多 對于上市管理盈余

50、的情況進行了大量深入的。但 這些普遍都是基于年報中提供的財務(wù)數(shù)據(jù)而進行 的。國外只有少數(shù)在其文獻中談到了盈余管理的季度 情況，國內(nèi)尚未有分季度盈余管理現(xiàn)象。本文 希望能夠填補這方面的空白?！比?、課題任務(wù)、重點內(nèi)容、實現(xiàn)途徑(一)課題的任務(wù)課題的任務(wù)其實也就是要達到的預(yù)定目標，即要哪些具體。相對于課題的目的及意義而言。 任務(wù)必須是具體、明確的，不能籠統(tǒng)地講，必須一一列出。只 有任務(wù)清楚、目標明確而具體，才能知道的重點是什么，思路就不會被干擾。確定任務(wù)時，要緊扣主題，目標 不能定得太多、太，在用詞上力求準確、精練、明了。例如 某篇會計電算化的。開題中課題的任務(wù) 表述如下：“本主要以下方面的：一、新

51、時期會計電算化對實踐的二、會計電算化的發(fā)展前景三、會計電算化與會計息化之間的”(二)基本內(nèi)容(或重點內(nèi)客)有了的目標，就要根據(jù)目標來確定具體要的內(nèi)容，相對目標來說，內(nèi)容要更具體、明 確。并且一個目標可能要通過幾方面的內(nèi)容來實現(xiàn)，他 們不一定是一一對應(yīng)的。選題想要說明 主要。結(jié)論是，在開題中要作為的基本內(nèi) 容給予粗略的、但必須是清楚的介紹?；緝?nèi)容可以分 幾分加以介紹。例如某篇會計電算化的，開 題中課題的任務(wù)表述如下：“本文主要分為五個分：分會計電算化的含義及發(fā)展歷程概述會計電算化的含義會計電算化的發(fā)展歷程第二分。闡述新階段會計電算化對實踐的。并針 對目前存在的提出。新階段會計電算化對實踐的會計

52、電算化對實踐的(三)第三分闡述會計電算化發(fā)展的新階段會計 息化并論述會計電算化與會計息化的。會計息化的含義及發(fā)展歷程會計電算化與會計息化的第四分會計息化的前沿一XBRLXBRL的含義及XBRL產(chǎn)生于存在的原動力(=)XBRL在會計息化方面的應(yīng)用及第五分本文的結(jié)論”(三)的實現(xiàn)途徑指完成所采用的和步驟。選題不同，則往往不同。是否正確， 會到的水，至成敗。在開題中，要說 明自己準備采用樣的。的很多， 一194一在中常用的的主要有法、經(jīng)驗總結(jié) 法、個案法、文獻法、比較法、功能分析 法、歸納分析法、實證法、綜合法等。不同專業(yè)、不 同類型的采用的各有不同。如管理類專業(yè)，法、歸納總結(jié)法、文獻法、實證分析法

53、、綜合研 究法可能用得更多一些。例如某篇會計電算化的，開題中對 的表述如下：“本文以會計電算化相關(guān)理論為基采用文獻資 料法和歸納分析法通過界關(guān)于會計電算化對會 計實踐的分析論述。進行歸納分析，闡述了新時期會計 電算化時會計實踐的進而探討了會計電算化的發(fā)展 方向會計息化與XBRL。希望能對我計電算化 事業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒意叉。”步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出 到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理，撰寫文獻綜述；第 三步，撰寫提綱；第四步，撰寫開題；第五步，寫成 稿；第六步，；第七步，定稿。第八步，翻 譯。四、進展計劃即的寫作，也就是寫作在時

54、間和順序上的。創(chuàng)作過程中，材料的收集、稿的寫作、論 文的等都要分階段進行，每個階段從時間開始，到 時間結(jié)束都要有明確。在時間上，要充分考慮 各個階段內(nèi)容的相互和難易程度，而且要依據(jù)學 校時間來確定自己的。例如：2009年11月15日之前選定題目2009年11月16日。12月15日收集、撰寫文獻綜述2009年12月1612月31日擬定提綱2010年1月1日一3月lO日完成開題2010年3月一4月10日完成稿2010年4月一4月30日完成稿2010年5月15月20 I：1定稿2010年5月215月31日翻譯具體時間要按照指導(dǎo)教務(wù)書中規(guī)定的時間，應(yīng)在開題中給予呼應(yīng)，并最后得到 批準。在實際寫作過程中

55、，時間一般應(yīng)盡量提前一 點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成的 撰寫任務(wù)。五、閱讀文獻目錄在開題中，同樣需要列出文獻，這實際上是介 紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資 料來源，證明選題是有理論依據(jù)的。文獻一般在10 篇以上，其中應(yīng)該包含外文文獻1篇以上。文獻的格式 要合規(guī)。對于開題應(yīng)該寫多少字，沒有的。由于開 題是用體現(xiàn)的總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但 要把計劃的內(nèi)容、如何、理論適用等主要說清 楚，字數(shù)一般在1000字以上，不要超過1500字即可。第五篇：開題怎么寫開題怎么寫題目:姓名: 學 號:專 業(yè):指導(dǎo)教:年 月 日開題填寫1.開題作為設(shè)計()答辯會對答辯資格的依據(jù)材

56、料之一.此應(yīng)在指導(dǎo)教指導(dǎo)下,由在設(shè)計()工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教簽署意見后生效.2.開題內(nèi)容必須用黑筆工整書寫,按成教處設(shè)計的電子文檔標準格式打印,打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教簽署意見.3.查閱的文獻應(yīng)在3篇及以上(不包括辭典,手冊),開題的字數(shù)要在1000字以上.4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當按照國標gb/t 7494數(shù)據(jù)元和交換格式,息交換,日期和時間表示法的,一律用阿拉伯數(shù)字書寫.如XX年9月26日或XX-09-26.開題例1.本課題的意義互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應(yīng)用上正步入嶄新的多元化應(yīng)用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，寬帶用戶、國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、應(yīng)用更

57、趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、用度、依賴度正在逐步提。隨著提供的功能和的進一步完善，應(yīng)用化、生活化正逐步成熟?；ヂ?lián)網(wǎng)的正逐步到人們生產(chǎn)、生活、工作、的各個角落。互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長態(tài)勢。但地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水、普及水還存在明顯的，呈現(xiàn)東快、西慢，城快、村慢的特點，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和發(fā)展的力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成功例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的先進經(jīng)驗是當務(wù)之急。2.本課題的重點和難點，從全國人口來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與均水約14%還有較大。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠的事情。第二，息還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能我國優(yōu)秀的、對廣大網(wǎng)民有真正用處

58、的息還不夠多。根據(jù)國辦的，截至XX年底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁，比XX年底差不多翻了一番，但是僅占全網(wǎng)頁數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要有更多豐富的內(nèi)容，特別是的、有質(zhì)量的、有針對性的內(nèi)容。第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)雖然在電子政務(wù)、電子商務(wù)方面進行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看應(yīng)用水和實效(即網(wǎng)民的用戶體驗)還比較級。在驅(qū)動下產(chǎn)生的包括、電子商務(wù)、無線寬帶、voip、等新的應(yīng)用還沒有形成成熟的盈利模式。第五，安全和文明面臨。文明要靠、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺來，而最關(guān)鍵的應(yīng)該是網(wǎng)民素質(zhì)的提。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的，也有的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機素質(zhì)的提，否則交通事

59、故還是無法避免的。同時，提供內(nèi)容、的企業(yè)也應(yīng)當承擔其，實施行業(yè)自律。3.提綱我國互聯(lián)網(wǎng)在若干的應(yīng)用1.互聯(lián)網(wǎng)在中的應(yīng)用2.互聯(lián)網(wǎng)在企業(yè)中的應(yīng)用3.互聯(lián)網(wǎng)在消費群體中的應(yīng)用我國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景1.互聯(lián)網(wǎng)將加速融入我們的生活2.互聯(lián)網(wǎng)逐漸產(chǎn)生效益3.寬帶建設(shè)打通互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用瓶頸4.互聯(lián)網(wǎng)成為國民新的增長點畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告指導(dǎo)教意見:(對本課題的深度,廣度及工作量的意見)指導(dǎo)教: (親筆)年 月 日系意見:系人: (親筆)年 月 日你只要開題吧 我再上傳點例文你對照下，論知識時代企業(yè)的社會摘 要 企業(yè)的社會有三個元素組成，即企業(yè)的市場行為、監(jiān)督行為、自愿行為。通過對iso9000質(zhì)量體系、iso1400環(huán)境管理體系、sa8000社會標準的分析介紹,指出在知識時代，“道德標準”、“社會”成為國際的通行證。關(guān)鍵詞 企業(yè) 社會企業(yè)的社會、誠、可持續(xù)成長等，越來越成為企業(yè)在實踐中難以的話題。隨著的深入，人們發(fā)現(xiàn)企業(yè)具有雙重性：一是作為市場的主體，它有屬性;二是作為人類社會的一種形態(tài)，它又具有社會屬性。社會，人本主義思潮對的日益深遠，圍日益擴大。企業(yè)重視經(jīng)行為對社會、對人類的也就成為理所當然。因此，企業(yè)的目標定位應(yīng)由追求利潤最大化的管理理念，向追求企業(yè)可持續(xù)成長的管理觀念轉(zhuǎn)變，把追求利潤與對社會起來。在知識時代，在產(chǎn)品、知識等創(chuàng)新速度日益加快的，企業(yè)的