以增強(qiáng)法制觀念為主體

1、以增強(qiáng)法制觀念為主體第1頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日法制教育過程中的困惑1、 思想道德教育的高調(diào)和法制教育的低調(diào)的沖突的存在制約著教育的效率 道德和法律 思想道德教育和法制教育一線貫通。既保持相對(duì)獨(dú)立、不求互相替代，又要不發(fā)生基調(diào)的沖突2、思想道德教育和法制教育在知識(shí)特點(diǎn)上有不同。思想道德教育部分的理論比較晦澀，法制教育部分則較少晦澀的理論，但內(nèi)容繁雜。教學(xué)中遇到的問題不同，解決問題的辦法自然不同。第2頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日 圍繞以下三個(gè)方面的問題探討法制教育的教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化一、教材修改二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示三、教學(xué)過

2、程中注意的問題第3頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日一 教材修改（一）視角的調(diào)整 更注重從如何建設(shè)和諧社會(huì)的角度引導(dǎo)學(xué)生1、法律的社會(huì)作用處特別加進(jìn)“社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的法律保障” （P150)2、第八章-第三節(jié)四、我國(guó)的仲裁制度改為“我國(guó)的仲裁和調(diào)解制度”。（P204）增加了調(diào)解制度內(nèi)容。介紹了調(diào)解制度及人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解，強(qiáng)調(diào)以人為本和社會(huì)和諧。3、第八章開篇增加了“擴(kuò)大有序的政治參與” “這對(duì)于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)法治觀念，擴(kuò)大有序的政治參與，促進(jìn)自身的發(fā)展具有重要的意義。”（P170）第4頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日 （二）注重邏

3、輯的嚴(yán)謹(jǐn)1、介紹我國(guó)法律體系時(shí)，民商法里加進(jìn)了新近制訂和頒布的物權(quán)法2、第八章第二節(jié)二、 我國(guó)的民事法律制度修改為我國(guó)的民商法律制度，增加了（九）商事法律制度，介紹了公司、證券、票據(jù)、保險(xiǎn)等法律制度。(P191)3、第七章第一節(jié)四、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家-（三） 加快建設(shè)法治政府和（四）完善司法體制機(jī)制都作了很多文字的修改。主要有如下變化第5頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示問題引出 之1 是時(shí)間不夠，無法完成講授新模式 之2 是隨意性大，傾向于熟悉的，熱門的問題 之3 有法律教育背景的教師和無法律教育背景教 師的教學(xué)差異大調(diào)研發(fā)現(xiàn)的普遍問題第6頁，

4、共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日第七章“增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示 根據(jù)教學(xué)目的確定教學(xué)重點(diǎn) 涉法部分 本章的教學(xué)目的是：幫助學(xué)生 理解社會(huì)主義法律特點(diǎn)和社會(huì)主義法律的本質(zhì)； 明確建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)； 了解我國(guó)社會(huì)主義法律運(yùn)行的主要環(huán)節(jié)以及社會(huì)主義法律修養(yǎng)的途徑和方法， 進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律觀念。 要 求目的 第7頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日領(lǐng)悟法律精神，培養(yǎng)現(xiàn)代法治觀念，培養(yǎng)青年大學(xué)生的法律信仰是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的關(guān)鍵第8頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日1、如何理解法律的特征和

5、作用 對(duì)法律概念的界定清晰 強(qiáng)制性要解釋全面：既包括制裁又包括保障；強(qiáng)制不是唯一的力量，而是一個(gè)基本的底線的保障。 法律的作用：規(guī)范作用和社會(huì)作用。規(guī)范作用是作用的方式，是過程，更體現(xiàn)其特點(diǎn)；社會(huì)作用是結(jié)果，體現(xiàn)目的性。第9頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日2、如何理解社會(huì)主義法律的本質(zhì)這是一個(gè)疑難問題工人階級(jí)的概念要從概念的外延上的變化給予解釋工人階級(jí)作為統(tǒng)治階級(jí)其意志如何上升為國(guó)家意志形成為法律！避免強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的性質(zhì)而忽略法律的一般規(guī)律第10頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日3、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系建設(shè)進(jìn)展！中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系 中

6、國(guó)特色社會(huì)主義法律體系是以我國(guó)全部現(xiàn)行法律規(guī)范按照一定的標(biāo)準(zhǔn)（調(diào)整同類社會(huì)關(guān)系）和原則劃分為不同的法律部門，并由這些法律部門所構(gòu)成的具有內(nèi)在聯(lián)系的 統(tǒng)一整體。！目前我國(guó)法律已經(jīng)初步形成了體系！2010年將形成中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系 標(biāo)準(zhǔn)是 部門齊全；主要規(guī)范齊備；邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、和諧統(tǒng)一。！增強(qiáng)認(rèn)同感，獲得希望和信心。第11頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日4、我國(guó)社會(huì)主義法律運(yùn)行的幾個(gè)環(huán)節(jié) 法律運(yùn)行環(huán)節(jié)有法律指定、法律遵守、法律執(zhí)行、法律適用！立法體系-繁雜 憲法 法律 法規(guī) 規(guī)章 自治條例 單行條例 （ 用圖表的方式化繁為簡(jiǎn)） 了解立法的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及過程性！執(zhí)法

7、和司法 行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān) 司法權(quán) 執(zhí)法主要是行政機(jī)關(guān)，司法主要是國(guó)家檢察機(jī)關(guān)和審判機(jī)關(guān) ！ 但也有例外，法律授權(quán)和依法委托的社會(huì)組織在一定范圍內(nèi)的執(zhí)法；公安機(jī)關(guān)刑事偵察時(shí)行使司法權(quán)。第12頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日5、如何理解建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本方略 根據(jù)中央文件和最新研究成果對(duì)這部分內(nèi)容作了大量的修改。！法治的含義 - 治國(guó)的理論、原則、理念、方法。依法治國(guó)是法治的本質(zhì)特征之一。(法制與法治)！現(xiàn)代意義的法治是政府與民眾以一契約方式約定治理國(guó)家、管理社會(huì)的規(guī)則，而不是官方制定制度要求民眾遵循的治國(guó)方略。！內(nèi)容上：完善中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系 提高黨依

8、法執(zhí)政的水平 加快建設(shè)法治政府 完善司法體制機(jī)制 加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督 培植社會(huì)主義新型法律文化！法治階段性 是其中的重中之重第13頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日6、如何理解法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)；如何行使權(quán)利、履行義務(wù)！法律權(quán)利和法律義務(wù)是一對(duì)關(guān)系密切的概念，要在雙方關(guān)系中理解其性質(zhì)。法律權(quán)利和義務(wù)是法定的、現(xiàn)實(shí)的合法權(quán)益和自由秩序，表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上的相對(duì)、總量上均衡、功能上的互補(bǔ)。 權(quán)利與義務(wù)！法律權(quán)利和法律義務(wù)的層次性把握對(duì)權(quán)利行使和義務(wù)履行很重要 權(quán)利有天賦權(quán)利、行權(quán)獲得、交換獲得 有范圍限制、有手段限制、在關(guān)系中實(shí)現(xiàn) 義務(wù)有法律鼓勵(lì)、

9、法律要求、法律禁止之分！學(xué)會(huì)分析情況作出正確的選擇。第14頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日7、大學(xué)生如何增強(qiáng)法制觀念，形成法律思維方式 用法律理念做主線來建構(gòu)法制觀念在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)向觀念的轉(zhuǎn)變法律信念法律理念 法律知識(shí)第15頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日法律思維方式的要素 -證據(jù)、程序、法理第16頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日第八章 了解法律制度 遵守法律規(guī)范 的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提示 本章的教學(xué)目的是： 整體上了解我國(guó)社會(huì)主義法律的基本框架， 正確理解各部門法的基本原則和立法精神， 明確相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)，

10、正確樹立權(quán)利義務(wù)觀念， 增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法律制度的認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感。要 求目 標(biāo)第17頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日本章重點(diǎn)、難點(diǎn)提示1、我國(guó)憲法的地位和原則 ! 把黨的領(lǐng)導(dǎo)原則做講解 ! 以民主原則和法治原則為核心揭示現(xiàn)代法治社會(huì)本質(zhì)2、如何理解我國(guó)的基本政治制度 幾個(gè)制度中沒有包括特別行政區(qū)制度3、如何理解我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 學(xué)生的疑點(diǎn)在罷工、遷徙、宗教信仰等自由方面 要給予釋疑 落腳點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生做現(xiàn)代公民第18頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日4、如何理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系五大機(jī)構(gòu) 橫向的關(guān)系有了解人民代表大

11、會(huì) 縱向的 上下級(jí)的指導(dǎo)關(guān)系行政機(jī)關(guān) 上下級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系軍事委員會(huì) 上下級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系檢察機(jī)關(guān) 上下級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系審判機(jī)關(guān) 上下級(jí)的監(jiān)督關(guān)系第19頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日5、如何對(duì)待有關(guān)的具體行政行為 要服從，同時(shí)要進(jìn)行法律救助6、民法和刑法的基本原則重點(diǎn)講解 ！ 重點(diǎn)講解民法和刑法特有的原則 ！ 寓法律制度講解于法律原則的講解之中 ！ 側(cè)重于結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)階段的一些特點(diǎn) 大學(xué)生犯罪分析第20頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日7、如何樹立正確的代理意識(shí)分工、效率前提下的代理意識(shí)8如何理解公民的民事權(quán)利和民事責(zé)任的關(guān)系 權(quán)利-侵權(quán)-責(zé)任 學(xué)會(huì)行

12、使權(quán)利的技巧 第21頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日9、如何處理消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者之間發(fā)生的權(quán)益爭(zhēng)議 要有證據(jù)意識(shí) 避免非法解決爭(zhēng)議的途徑10、理解行政訴訟參加人、民事訴訟當(dāng)事人和刑事訴訟參與人的含義及權(quán)利和義務(wù)第22頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日三、教學(xué)中要注意的問題1、如何突出教學(xué)重點(diǎn) 突出重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)。 梳理教學(xué)內(nèi)容，概述性的內(nèi)容要略講，重點(diǎn)內(nèi)容 要專題講授。 系統(tǒng)性和重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)兼顧，“管用為度”2、如何處理教材和課堂講授的關(guān)系 教材語言和課堂講授語言是不同的，課堂講授對(duì)教材要重新組合，要以恰當(dāng)?shù)姆绞礁采w章、節(jié)、目，這是一個(gè)創(chuàng)造的過程

13、。 但要避免用調(diào)侃、搞笑的語言解度讀政治理論觀點(diǎn) 第23頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日3、運(yùn)用案例！選案例不如編案例！很容易解釋的概念不用舉很復(fù)雜的案例！不過多重復(fù)學(xué)生都知道的案例！既是道德問題又是法律問題的多用，既做道德評(píng)價(jià)又做法律分析。！教育意義比趣味性更重要，注重正面引導(dǎo)！不為了講案例而講案例第24頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日4、學(xué)生參與要避免以點(diǎn)帶面行為訓(xùn)練 索要消費(fèi)發(fā)票 對(duì)學(xué)校或老師或政府行使批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)課堂討論 注意討論效率 有交鋒 有引導(dǎo) 走進(jìn)法庭 5、考核方式建議“一頁開卷” 心靈記事本第25頁，共28頁，2022年，5月20日，13點(diǎn)37分，星期日使命 責(zé)任 幸福 -基礎(chǔ)教學(xué)有感 不能僅停留在第一課堂，課堂只能給學(xué)生一般的道