（講義）記敘文閱讀訓(xùn)練三 講義-江蘇省無錫市2021年秋八年級(jí)語文上冊(cè)（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （講義）記敘文閱讀訓(xùn)練三 講義江蘇省無錫市2021年秋八年級(jí)語文上冊(cè)（含答案）秋學(xué)期語文輔導(dǎo)教案教學(xué)課題記敘文閱讀訓(xùn)練三教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)；2、品析賞析語言的好處，掌握答題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)1、賞析語言的好處以及理解句子含義；2、掌握答題技巧，理解散文內(nèi)容。課堂教學(xué)過程課堂教學(xué)過程課前 檢查作業(yè)完成情況： 優(yōu) 良 中 差建 議:教學(xué)內(nèi)容課堂收獲課內(nèi)鞏固不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。不可理喻喻：開導(dǎo)，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。 不言而喻喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。 不置可否置：放，立；可：

2、行；否：不行。不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。不脛jng 而走脛：小腿；走：跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去不堪回首 ：堪：可以忍受；回首：回顧，回憶。指對(duì)過去的事情想起來就會(huì)感到痛苦，因而不忍去回憶。7.不勝枚舉：勝：盡；枚：個(gè)。不能一個(gè)個(gè)地列舉出來。形容數(shù)量很多。實(shí)戰(zhàn)演練忘 季羨林人一老，就容易忘事糊涂。我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季

3、羨林，是北京大學(xué)的。”他點(diǎn)頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀!”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!前幾年，中國敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說個(gè)不停，沒完沒了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽眾的忍耐也決非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完

4、就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國!我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。

5、一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒有嗎?我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎?人生下來，既能得到一點(diǎn)樂趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)

6、刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕;有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎?因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑琛Ｔ噯?，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢?我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢? （選自懷舊集，有刪改）15概括“老友確是老了”的兩件事。（2分） 16品析語言。到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋

7、戰(zhàn)國!（從修辭角度）（2分） 17簡(jiǎn)要概括第段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（4分） 18為什么要給“忘”大唱贊歌”？（4分） 19結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（2分） 練習(xí)鞏固（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練看拼音寫漢字（3）（ ）qio首 （ ）min懷 （ ）ji責(zé)古詩文默寫（8）（1）樹樹皆秋色， 。王績(jī)野望（2）晴川歷歷漢陽樹， 。崔顥黃鶴樓（3）月下飛天鏡， 。李白 （4） ，志在千里。曹操龜雖壽（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 錢塘湖春行（6）記承天寺夜游中用比喻手法寫出了月光澄碧中竹影斑駁的幽靜迷人夜景的句子： ，蓋竹柏影也。 3、找出下文成語使用正確的語句（ ）A、那令人眼花繚亂的特寫鏡頭，更

8、是將場(chǎng)景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得極其清晰真切。B、王老師為了提高我們的成績(jī)，想盡辦法，個(gè)別談話、分類指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，真是處心積慮。C、即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的文章情節(jié)中，也體會(huì)到了文字的魅力。D、在這個(gè)組織里難免會(huì)出現(xiàn)一些為富不仁的人，我們也沒辦法。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、港珠澳大橋的建設(shè)者努力攻克技術(shù)難關(guān)，取得了約600項(xiàng)左右的專利結(jié)果。B、掃黑除惡不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治意義。C、高靖朝的土雞蛋供不應(yīng)求，主要的銷售途徑是通過微信朋友圈和好友群賣出。D、梧桐市委、市政府把民族團(tuán)結(jié)融入全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局中，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的時(shí)代新征程。5、下列有

9、關(guān)文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是：（ ）A、李白是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。B、陶弘景，字通明，自號(hào)華陽隱居，南朝齊梁思想家。C、蘇軾，字子瞻，南宋文學(xué)家，唐宋八大家之一，豪放派詞人。D、魯迅，原名周樹人，代表作品有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集野草，雜文集墳熱風(fēng)且介亭雜文。閱讀（一）名著閱讀（8）6、下列有關(guān)紅星照耀中國的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A、紅星照耀中國是英國著名記者埃德加斯諾所著的一部紀(jì)實(shí)性作品，曾易名為西行漫記。B、著名記者埃德加斯諾在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地采訪，然后根據(jù)自己的所見所聞和真實(shí)感受，以優(yōu)美的文筆完成了一部向世界真實(shí)報(bào)道中國及中國革命的歷

10、史巨著紅星照耀中國C、艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國必勝信念的象征，埃德加斯諾的傳記小說紅星照耀中國向全世界宣告：毛澤東就是那顆給全世界帶來光明的閃亮紅星。D、紅星照耀中國這部小說從多個(gè)方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。7、我到后不久,就見到了毛澤東,（1）他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物,個(gè)子高出一般的中國人,背有些駝,一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng),雙眼炯炯有神,鼻梁很高,顴骨突出。我在一剎那間所得的印象,是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔,可是在好幾天里面,我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我第二次看見他是傍晚的時(shí)候,毛澤東光著頭在街上走,一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話,一邊認(rèn)

11、真地做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他,后來等到別人指出才知道。（2）南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí),可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。第一處劃線句屬于什么描寫？對(duì)毛澤東的第一印象是什么？（2） 賞析第二處劃線句子。（3） （二）閱讀賞析一把老鑰匙回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙?！拔艺f的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了

12、，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。其實(shí)，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來是她家買了我們家的老

13、宅。母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過的爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依铩Ｗ鲟従拥哪切┠辏龐鸷湍赣H一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。我送三嬸到大門

14、口，對(duì)她說謝謝。三嬸說，咱不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時(shí)候就回來，這里啥時(shí)候都是你們的家。三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里?；爻?/p>

15、后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙?！睅啄赀^去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。（選自時(shí)代文學(xué)2018年第7期，有刪改）14.請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。(3分)母親尋找鑰匙( )( )陪母親回老宅

16、( )15.閱讀第段畫線語句，聯(lián)系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(2分)_ 16.理解文中第段畫線語句的含義。(2分)那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。_ 17.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析三嬸這個(gè)人物形象。(3分)_ 18.文中的“老鑰匙”承載著哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)_ 謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不

17、多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。那些日子，我就像哈利?波特坐在看得見自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。就在這個(gè)時(shí)候，我迎來了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣悺Ｄ菐讉€(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得

18、冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平！作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過得如此緩慢。我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場(chǎng)景，以至于媽媽

19、做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反常我毀的都是自己最心愛的東西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，

20、而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作文交給了語文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心。?事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！?生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生

21、中的第一場(chǎng)暴擊?。ㄟx文有改動(dòng)）14結(jié)合語境分析A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。（2分）A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。 15選文段在文中有什么作用？（3分） 16閱讀選文?段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。（3分） 17選文?段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分） 18選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B選文段加點(diǎn)詞“春風(fēng)滿面”寫出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。C選文段“我”想往禮

22、堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D選文?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。四、課后作業(yè)雪人今年冬天，北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想象，是冬天和他們彼此

23、贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)這個(gè)漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目它確實(shí)堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長(zhǎng)回家拿來照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴乩?，雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時(shí)的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯

24、得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn)，又因?yàn)閬韥硗嚺欧诺膹U氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁；然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地；雪人已經(jīng)無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時(shí)候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。一個(gè)漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。讓我多少感到痛心的是破壞它

25、的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個(gè)孩子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。我更無法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了?？磥恚┤俗詈玫拿\(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點(diǎn)影子。這樣，它只會(huì)看見我們?nèi)祟悮g樂的前一半，不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。14.根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）表?現(xiàn)? 階 段雪停前雪停

26、后小餐館年輕人的行為（1）? ?雪人（2）? ?雪人小餐館年輕人的情感（3）? ?雪人（4）? ?雪人15.“特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。”這里的“濺”能換成“飄”嗎？為什么？（4分）答： 16.“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？（4分）答： 17.聯(lián)系文章，說說雪人的命運(yùn)引發(fā)了哪些思考？（4分）答： 二、實(shí)戰(zhàn)演練15(2分)每次見面，都反復(fù)詢問“我”的姓名；年會(huì)講話，忘了講稿說個(gè)不停。16(2分)運(yùn)用夸張的修辭，將老友講話沒完沒了無限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。(或：運(yùn)用比喻的修辭，將聽眾比作化石，將老友的講話比作中國歷史，生動(dòng)幽默

27、地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。)(修辭1分，分析1分)17(4分)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。(1分) 與老友的忘對(duì)比，突出了“我”的自律和欣慰(1分)，為下文“然而”的自我否定蓄勢(shì)，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)議的巧妙銜接。(2分）。（若只答“過渡”、“承上啟下”得1分。) 18(4分)“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。 “忘”剩下的殘痕能讓詩人寫出動(dòng)人心魄的詩篇。(每點(diǎn)2分 意思對(duì)即可) 19（2分日常生活中瑣碎小事的遺忘糊涂。 面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。(每點(diǎn)1分 意思對(duì)即可)三、練習(xí)鞏固（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練（二）閱讀賞析14.弟弟賣掉老宅；三嬸送回鑰匙；我們珍藏（保存）鑰匙（解析:結(jié)合文中時(shí)間點(diǎn)分段，按照給定的事例進(jìn)行前后的劃分，尋找事件。同時(shí)參考事例進(jìn)行總結(jié)即可。3分）15.回老家的途中看到母親精神爽朗，感受到母親對(duì)老宅的依戀，再想到瞞著母親賣掉老