（寒暑假拔尖）五年級語文各類閱讀真題名師解析連載八（含小古文、非連續(xù)性文本等）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （寒暑假拔尖）五年級語文各類閱讀真題名師解析連載八（含小古文、非連續(xù)性文本等）五年級語文各類閱讀真題名師解析系列連載第八講 閱讀時梳理信息，把握內(nèi)容要點前 言閱讀是小學階段語文素養(yǎng)養(yǎng)成的關(guān)鍵，各種類型的考試中閱讀所占的分量最大,失分也最多。提高學生的閱讀能力，是小學中、高年級語文學習的重中之重。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前后重點培養(yǎng)的習慣，并將一直持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進入小學教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更注重語文實踐活動，考查內(nèi)容大多與生活息息相關(guān)。考查題型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必

2、考內(nèi)容，并有指定書目，小學新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高學生的閱讀能力呢?除了課堂教學，讓學生在練習中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對照答案對失分點進行反思，是提升閱讀能力的最佳方法。所以,中高年級的小學生應鄉(xiāng)多做有價值的閱讀題,并學會通過做閱讀題來提升自己的閱讀能力。小學階段屬于閱讀習慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習慣甚至會影響學生的一生，這就要求家長和老師在給學生選擇閱讀資料時慎之又慎。本系列連載將陸續(xù)選取全國知名小學的期中、期末測試題和各種能力競賽題中的閱讀真題進行解析。這些閱讀真題經(jīng)過了實踐的檢驗，在文章難易程度和題目設置上更符合年級訓練要求，是學生提升閱讀能力、培養(yǎng)良好閱讀習慣

3、的最有效資料。學生如果能長期堅持做閱讀真題，定能掌握科學的答題方法培養(yǎng)良好的時間控制能力,以及對閱讀試題類型更好的把控能力。 學生要檢驗自身學習的效果，糾正學習中的錯誤，只有“到真題中去”，因為真題經(jīng)過了一線教學的檢驗，學生可以通過做真題檢驗、改正、鞏固、提高所學，通過真題來糾錯提高。 通過做閱讀真題， 可以在不知不覺中達成年級訓練的目標，于無形中超越自己，提升自己的閱讀水平。 真誠地希望我們這套閱讀真題系列連載能為同學們閱讀能力的提升發(fā)揮它應有的價值.能成為提升同學們閱讀能力的好幫手! 閱讀時梳理信息，把握內(nèi)容要點 第八單元的編排要素是“根據(jù)要求梳理信息，把握要點”。在四年級已經(jīng)學習了“從不

4、同角度把握文章主要內(nèi)容”的基本方法，到五年級上冊，我們要繼續(xù)深入，根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點。如讀憶讀書中要求梳理的讀書經(jīng)歷，總結(jié)她認為的好書的標準；我的長生果中要梳理讀過哪些類型的書，及她從讀書、作文中悟出的道理。相比于四年級的把握文章主要內(nèi)容，本單元訓練的提升之處在于學生要根據(jù)要求對課文的內(nèi)容要點對信息進行提取、歸納和整理，要求不同，把握的內(nèi)容要點就不同。比如要完成憶讀書的課后第一題，梳理讀書的經(jīng)歷，就要知道讀書的不同階段、所讀書目的名字，再通過她對這些書的感受或評價，梳理出她認為的好書的標準。(1)用各種符號在書中圈畫用不同的符號圈畫年齡或時間、書名，以及的評價感受等信息。在圈畫重點

5、信息時，如何利用圈畫的符號，做到既準確，又一目了然。比如，用相同的符號勾面同一類型的信息;重復的信息不再勾畫;用符號勾畫出重點的或存疑的內(nèi)容。(2)分條列出信息。如憶讀書按照時間順序整理，分條把信息列出來。七歲時自己讀三國演義，因為對舅父講三國演義無限期待。讀了(水游傳)，黨得書中人物都有權(quán)其生動的性格;蕩寇志中的人物則沒有個性。(存疑，不確定什么。時候讀的。)十二三歲讀了紅樓夢)，興趣并不大;中年后再讀，才理解共中滋味。(3)借助圖表梳理信息。用圖表理信息，直觀簡潔，一目了然，但需要對圖表進行合理設計。(4)梳理信息的方法還有很多。如，把所有的信息歸納成一段話。把閱讀的課文整理成思維導圖。一

6、本講專題：閱讀時梳理信息，把握內(nèi)容要點（一） （江蘇 南通）植物和人類一樣,有著自己的喜好和情感。所有植物都是喜好顏色的。各種植物都能憑著良好的視覺,辨別各種波段的可見批注欄例:我選擇A處,這句話運用的說明方法是列數(shù)字，用“25分鐘”“10天”這兩個數(shù)字來說明音樂對植物的影響很大。光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量;用藍光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量;紫光,可以促進茄子的生長。這樣,科學家可以根據(jù)植物對顏色的喜好和生產(chǎn)需要,給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。 (?)。有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長,根系和葉綠素都會增多。A有人通過實驗發(fā)現(xiàn),每天早晨給黑藻播放2

7、5分鐘音樂,用不了10天，黑藻就會繁殖得極為 茂盛。B而有些植物.就對音樂十分挑剔,像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚的小提琴曲就會鮮花怒放,可聽了搖滾樂就會加速花朵的凋謝。 植物還有強烈的同情心。當科學家把一只只小活蝦扔進滾燙的開水鍋里時,連接在植物葉片上的測試儀顯示:C植物的“情感曲線”像溫度計的水銀柱受了熱一樣,驟然上升。那些目睹“慘劇”的植物好像在喊:“天哪,太殘忍了,趕緊住手!”看來,植物的確是有感情的啊!“愛護花草樹木”是對植物應有的尊重,不能只停留在口頭上,必須落實在每個人的

8、行動中! 關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學意義,它不僅告訴人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還告誡人類應該尊重所有生命,保護好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。 1請給短文加上合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)2本文主要說明了什么?請用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。(2分)3請給第段加.上過渡句,寫在第段的括號里。(2分)4第段中“各種植物都能憑著良好的視覺,辨別各種波段的可見光,盡可能地吸收自己喜好的光線。”這句話中,加點的詞語可以去掉嗎?請說明理由。(3?分). 。5仿照示例，選擇短文中標序號的一處畫線句作批注。(3分)我選擇?處?,這句話運用的說明方法是( )， . 。 （二）兩個電話（ 陜西 西安）

9、看完電視以后,他一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?”他連忙問:“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了,厚衣服準備好了嗎?要不然,叫你媽給你寄” 兒子只漫不經(jīng)心:“不要緊的,還很暖和呢，到真冷了再說。”他喋喋不休，兒子不耐煩了:“知道了,知道了。”撂了電話。 他剛準備再撥過去,鈴聲突響,是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的:“昨晚天氣預報說，北京今天要變天,你加衣服了沒有?”疾風陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話,已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。 老母親急了:“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服”絮絮叨叨,從他

10、7歲時的“劣跡”一直說起,他趕緊截住:“媽，你那邊天氣怎么樣?”老人答:“雪還在下呢。 他不由自主地愣住了。 在寒流乍起的清晨,他深深牽掛的,是北風尚未抵達的武漢,卻忘了勻一些給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。 人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的? 1、文中有一對近義詞用得很妙,既再現(xiàn)了兩個電話的通話場面,又讓人領悟到了兩個電話背后共同的愛,這兩個神奇的四字詞語是 和 。(2分)2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在方框里填寫地點,在括號里填寫人物。(2?分) 北 南 （ ） (他)（ （ ）3、仔細閱讀文中第處畫線的內(nèi)容,聯(lián)系上下文,這里的省略號表示(? )(2分) A.他的話還有很多很多,被省略

11、了。 B.他的話還有很多很多,被打斷了。 C.他的話還有很多很多,說不出來了。 D.他的話還有很多很多,可說得結(jié)結(jié)巴巴。 4、仔細閱讀文中畫波浪線的句子，“他”愣住的原因是( ?)(2分)A.在寒流乍起的清晨,他牽掛南國的兒子,卻忽略了北國的母親,而母親卻惦記著他。B.他沒想到母親那邊還下著大雪,感到驚訝。C.他突然想到母親昨晚也是-整晚沒睡好。D.他一聽到母親那邊下雪了,感到更冷了。5判斷下列說法的對錯，對的畫“”,錯的畫“”。(3分)(1)文中第處畫橫線的句子中的省略號表示母親的話還有很多很多,被省略了。( )(2)文章最后一個自然段運用了說明的表達方式。( )(3)這個故事讓我想到了詩句

12、:“誰言寸草心,報得三春暉?！? )6讀了這個故事,你最想為你的爸爸或媽媽做些什么?(3分). .二、說明文真題閱讀天體的疾病 （遼寧 大連）茫茫太空中生活著很多人造衛(wèi)星和太空船，它們身處廣袤的太空，難免會染上一些“疾病”。這些“疾病”大致可以分為三種: 一種是“不治之癥”。一般來說，人造衛(wèi)星的運行軌道愈高，壽命愈長。我國在1970年發(fā)射的第一顆衛(wèi)星，軌道高，已經(jīng)幾十歲了，仍在太空運行。而一些低軌道的人造衛(wèi)星，壽命短，有的才運行幾個月，甚至只有幾天,就像醉漢一樣搖搖晃晃，姿態(tài)失控。這種“重癥”是很難治好的。 另一種是“小毛病”。1966?年，蘇聯(lián)向月球發(fā)射了一顆衛(wèi)星，這顆衛(wèi)星繞月飛行不 久,就

13、報廢了。因為這顆衛(wèi)星上使用的是化學電池，電力用光了，也就失效了。而衛(wèi)星上的儀器都完好無損，這時如能派出“太空醫(yī)生”，換上新電池，就不至于報廢了。 還有一種是“急癥”。1970?年，美國發(fā)射了“阿波羅13號”宇宙飛船,起飛后四十六小時，飛船里的一個燃油箱爆炸了,使飛船無法完成太空科研任務。三名宇航員歷盡艱辛，才使患了“急癥”的飛船降落在太平洋上。衛(wèi)星或飛船一旦患上“急癥”，就需要“太空醫(yī)生”及時趕來搶救。 誰是最合適的“太空醫(yī)生”呢?1981?年，美國“哥倫比亞”號太空梭飛上太空，成為“太空醫(yī)生”最合適的“人選”。為什么人們會看中太空梭呢?這是因為太空梭可以來回于地球和太空之間，能重復使用一百多

14、次，不僅飛行費用較低，而且使用方便?？茖W家建議，今后在發(fā)射太空船或人造衛(wèi)星時，應同時讓一架太空梭進入待命狀態(tài)，一旦飛船或衛(wèi)星在發(fā)射后“生病”，“太空醫(yī)生”就能立即出發(fā),及時進行搶救。 1.本文將天體發(fā)生故障稱為“生病?,將太空梭稱為“太空醫(yī)生”，運用了 的說明方法,運用這種方法的好處是 。(3分)2.天體“?疾病的類別可以分為哪幾種?其病因和結(jié)果各是什么?請?zhí)顚懴卤怼?6分)“疾病”類型病因結(jié)果“不治之癥”軌道低飛船無法完成太空科研任務3.短文說明天體“疾病”時運用的順序是( )(2分)A.從早到晚。 B.從前到后。 C.從概括到部分。三、名著片段閱讀。（一）對比閱讀（真題來源2019年江蘇省

15、蘇州市實驗小學五年級語文知識競賽試題 ） “鳳辣子”初見林黛玉(節(jié)選) 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說:“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道:這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 蘇七塊(節(jié)選) 他人高袍

16、長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須， 浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響,要是當年入班學戲,保準是金少山的冤家對頭。他手下動作更是“干凈麻利快”,逢到有人傷筋斷骨找他來,他呢?手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立刻心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥,上下翻飛，疾如閃電,只聽“咔嚓咔嚓”,不等病人覺疼,斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來,一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。 人有了能耐，脾氣準各色。蘇大夫有個各色的規(guī)矩，凡來瞧病,無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病,否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩?他就這規(guī)矩!人

17、家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作:蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。 1、聯(lián)系上下文,給文中加點詞語選擇恰當?shù)慕忉?把序號填在括號里。(2分)(1)“納罕”的意思是( )?稀罕 B.詫異;驚奇 C.罕見(2)“各色”的意思是(?)?各種顏色 B.各種各樣 C.特別2、判斷下列說法的正誤,正確的畫“”,錯誤的畫“”。(3分)(1)眾人的“斂聲屏氣,恭肅嚴整”與“鳳辣子”的“放誕無禮”形成鮮明的對比,凸顯了王熙鳳在賈府的地位高。(?)(2)寫“張口說話,聲音打胸腔出來,帶著丹田氣,遠近一樣響這句話,是為了體現(xiàn)蘇七塊唱戲的本領比醫(yī)術(shù)更高。(?)(

18、3)同樣是寫人,寫王熙鳳主要運用了語言描寫和外貌描寫,寫蘇七塊主要運用了外貌描寫和動作描寫。(?)3、上述兩個片段中畫橫線的句子,分別從哪幾個方面描寫人物外貌?完成下列圖表。(3分)外貌描寫“鳳辣子”身材粉面蘇七塊身材唇齒關(guān)于外貌描寫,下列說法錯誤的一項是(?)(2?分)A.外貌描寫不在于筆墨的多少,而在于寫出人物的特點。B.從“鳳辣子”和“蘇七塊”的外貌描寫中,我們不僅可以看到他們的樣子,還可以了解到他們的性格特點?！傍P辣子”的外貌寫得好,因為用了優(yōu)美的詞句;“蘇七塊”的外貌寫得不好,因為沒有用上優(yōu)美的詞句。5、人家罵蘇七塊“能耐就值七塊?,請你為他辯解。結(jié)合選文內(nèi)容,找出依據(jù)(不少于兩種)

19、。(3?分). . .6、閱讀推薦。(4分)本學期,在班級“共讀一本書”或老師推薦閱讀的書中,一定有某個人物給你留下了深刻的印象,請完成下面的推薦單。書名: 人物:性格特點(用一兩句話介紹):. . .東海借兵器（山東 濟南）好猴王，跳至橋頭，使一個閉水法，捻著訣，撲的鉆進波中，分開水路，徑入東洋海底。正行間，忽見一個巡海的夜叉，擋住問道:“那推水來的，是何神圣?說個明白,好通報迎接?！蔽蚩盏?“吾乃花果山天生圣人孫悟空，是你老龍王的緊鄰，為何不識?”那夜叉聽說,急轉(zhuǎn)水晶宮傳報道:“大王，外面有個花果山天生圣人孫悟空，口稱是大王緊鄰，將到宮也?！睎|海龍王敖廣忙起身，與龍子龍孫、蝦兵蟹將出宮迎接

20、道:“上仙請進，請進!”直至宮里相見，上坐獻茶畢，問道:“上仙幾時得道,授何仙術(shù)?”悟空道:“我自生身之后，出家修行,得一個無生無滅之體。近因教演兒孫，守護山洞，奈何沒件兵器。久聞賢鄰享樂瑤宮貝闕，必有多余神器，特來告求一件?！饼埻跻娬f，不好推辭， 即著鱖都司取出一把大捍刀奉上。悟空道:“老孫不會使刀，乞另賜一件?！饼埻跤种?zhí)?，領鱔力士,抬出一捍九股叉來。悟空跳下來，接在手中,使了一路，放下道:“輕，輕,輕!又不趁手!再乞另賜一件?！饼埻跣Φ?“上仙，你不曾看這叉，有三千六百斤重哩!”悟空道:“不趁手,不趁手!”龍王心中恐懼，又著鯾提督、鯉總兵抬出一柄畫桿方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空見

21、了,跑近前接在手中，丟幾個架子，撒兩個解數(shù),插在中間道:“也還輕，輕，輕!”老龍王一發(fā)害怕道:“上仙，我宮中只有這根戟重，再沒什么兵器了。”悟空笑道:“古人云，愁海龍王沒寶哩!你再去尋尋看。若有可意的，一一奉價?！饼埻醯?“委的再無?！?1.解釋下列詞語。(3分)(1)緊鄰: 。(2)奈何: 。(3)不趁手: 。2、龍王先后拿出 、 、 這幾件兵器，都被孫悟空拒絕了。孫悟空到東海龍宮明著是為 ，實際是 。(5分)3、讀讀下面的語句,說說表現(xiàn)了孫悟空是個怎樣的形象。(3?分)(1)吾乃花果山天生圣人孫悟空,是你老龍王的緊鄰，為何不識?. 。(2)老孫不會使刀,乞另賜一件。. 。(3)也還輕,輕,

22、輕!. 。4.文段選自四大名著之一的 ,是 。請任意寫出這部作品中的另外一個故事情節(jié): 。(4分)四非連續(xù)性文本閱讀：(一)閱讀材料,完成練習。(10分) 人類怎樣傳遞信息（江蘇 南京） 遠古時代,人類在創(chuàng)造文字之前,有一些奇妙的方法傳遞信息。我國古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事,就在繩子上打一個結(jié)。各個結(jié)大小不同，形式也各異,表示哪些事屬于什么種類。后來的人看了這些繩結(jié),就明白了這些事。 古代,創(chuàng)造了文字后,就有了書信的傳遞。古時候沒有郵政設施,傳遞書信非常困難?！翱蛷倪h方來,遺我雙鯉魚,呼兒烹鯉魚,中有尺素書?！薄坝牟使{兼尺素。山高水闊知何處?！薄芭钌酱巳o多路,青鳥殷勤為探看。

23、”“尺素”“青鳥”“雙鯉”都是用來比喻書信來往的?！榜R上相逢無紙筆,憑君傳語報平安?！薄奥尻柍抢镆娗镲L,欲作家書意萬重?！?從這些詩詞中不難看出人們對書信的渴望。在戰(zhàn)亂時候,一封書信甚至要輾轉(zhuǎn)數(shù)月才能送到收信人手中。 近現(xiàn)代,電話的出現(xiàn)，則使信息傳遞突破了這種限制。1876?年,美國人貝爾發(fā)明了電話。這樣,信息變成電磁波發(fā)送出去，幾乎在發(fā)送的同時,人們就可以通過電話機了解到消息的內(nèi)容。這可真是通信史上一場翻天覆地的革命啊! 現(xiàn)在,隨著第一臺多媒體電子計算機于1984年誕生,人類開始步入信息時代。電子郵件等方式已經(jīng)逐漸代替了其他方式。如今,坐在家中的計算機前輕點鼠標,遠在萬里之外的友人便可在瞬間

24、接收到你的信息。 關(guān)于各年齡層喜歡的信息傳遞方式的調(diào)查表 為了了解人們在各年齡段喜歡的信息傳遞方式及原因,我們對30個人(每個年齡層10人)進行采訪,羅列表格如下: 1、閱讀上述材料,我們了解了很多信息傳遞的方式,補充圖表。(6分)遠古時代 古代 近現(xiàn)代 現(xiàn)代 （ ） （ ） （ ） （ ）判斷下列說法的對錯,對的畫“V”，錯的畫“X”。(4分)(1)30歲以內(nèi)的人更多地選擇電子郵件，是因為電子郵件不僅傳遞快，還可以同時傳遞給很多人。( )(2)到了近現(xiàn)代，人們開始步入信息時代。( )(3)從古至今,信息傳遞方式越來越便捷。( )(4)年齡越小,選擇書信傳遞信息的人越少。( )3、閱讀材料，我

25、們發(fā)現(xiàn)如今信息傳遞方式越來越便捷，?越來越多元化，有人說像書信、電報這樣傳統(tǒng)的傳遞方式已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展,應該淘汰。你是否認同這個觀點?請說明理由。(3分). . . 漢字的演變史 （江蘇 南通）? 漢字是世界上使用人數(shù)最多的一種文字,也是壽命最長的一種文字之一，它經(jīng)歷了一個漫長的演變過程,參見下圖。 不同時期漢字書寫樣式 據(jù)考證,約在公元前14世紀的殷商后期,形成了初步的定型文字,即甲骨文。到了西周后期,漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?后來秦朝丞相李斯把大篆改為小篆。小篆除了把大篆的形體簡化之外,線條化和規(guī)范化也達到了完善的程度,幾乎完全脫離了圖畫文字,成為整齊和諧、十分美觀、基本上是長方形的方塊字

26、體。但是，小篆也有它自己的根本性缺點，那就是它的線條用筆書寫起來是很不方便的,所以幾乎在同時，也產(chǎn)生了形體向兩邊撐開的扁方形隸書。. 到了漢代,隸書發(fā)展到了成熟的階段,漢字的易讀性和書寫速度都大大提高。隸書之后又演變?yōu)檎虏?而后今草，至唐朝有了抒發(fā)書者胸臆(yi),寄情于筆端表現(xiàn)的狂草。隨后,融合了隸書和草書而自成一體的楷書在唐朝開始盛行。 我們今天所用的印刷體，即由楷書變化而來。介于楷書與草書之間的是行書，它書寫流暢，用筆靈活,據(jù)傳是漢代劉德升所制，傳至今日,仍是我們?nèi)粘鴮懰晳T使用的字體。 1.漢字有“漢字七體”之說，這“七體”指的是 、 、 、 、. 、 、 。(7分)2.請你用楷書把

27、“江山如畫”書寫在下面的田字格內(nèi)。(4?分)如果你穿越到秦朝，?你看到人們使用的字體可能是( )(2分)A.甲骨文。 B.金文。 C.小篆。 D.楷書。4.如今,小學生日常書寫所習慣使用的字體是(? )(2分)A.隸書。 B.草書。 C.楷書。 D.行書。 五、國學經(jīng)典（一） 讀書要三到(節(jié)選) （山西 晉城） 宋朱熹 古人云:“讀書百遍,其義自見。”謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。余嘗謂,讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀,決不能記，記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎? 1.選出下列句子中加點字的正確意思。(1)讀書百遍

28、,其義自見。( ?) A.看見 B.聽到 C.通“現(xiàn)”，出現(xiàn) D.見面 (2)三到之中,心到最急。( ) A.急忙 B.重要 C.嚴重 D.焦急 2.用“_”畫出文中的一個反問句。3.翻譯下面的句子。謂讀得熟,則不待解說，自曉其義也。. .4.這則短文想要告訴我們一個什么道理?;. .5.?根據(jù)上下文選一選。(1)文中“三到之中,心到最急”的原因是( )。A.心不在此，則眼不看仔細。B.心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。C.決不能記，記亦不能久也。D.心既到矣，眼口豈不到乎?(2)文中解釋“讀書百遍,其義自見”的意思最恰當?shù)囊痪涫? )A.謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。B.余嘗謂,讀書有三到,謂

29、心到、眼到、口到。C.三到之中,心到最急。D.心既到矣,眼口豈不到乎? （二）論語節(jié)選（ 山東 濟南 ） 敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭,誨人不倦。解釋下列句中加點的字。?(3分)(1)敏而好學 .(2)是知也 .(3)默而識之 .2.小明愛說大話,不懂裝懂,爸爸教育他讀書、學習要誠實,知道就說知道,不知道就承認不知道,爸爸的意思和“ ”(文中原話)是一致的。(2分) （ 廣東 中山 ） 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學問無盡，不敢以一得自足,如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三

30、者缺一不可。 清曾國藩 1、結(jié)合上下文,猜一猜下面加點字的意思,并寫下來。(2?分)(1)有志則斷不甘為下流 .(2)有識則知學問無盡 .2、曾國藩認為讀書?人有一點收獲就自滿就如同“ ”“ ”(用原文中的句子)，都是沒有見識的。(2?分) （四）古詩詞閱讀（ 2019年全國小學生學習能力評測五年級試題 ） 山園小梅宋林逋眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。疏影橫斜四水清淺，暗香浮動月黃昏甲。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板四共金樽D。 卜算子?詠梅 毛澤東 風雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰， 。 俏也不爭春,只把春來報。 . ,她在叢中笑。 解釋暄妍:景物明媚鮮麗

31、，這里是形容梅花。疏影橫斜:梅花疏疏落落，斜橫枝干投在水中的影子。疏影，指梅枝的形態(tài)。暗香浮動:梅花散發(fā)的清香在飄動。黃昏:指月色朦朧，與上句“清淺”相對應，有雙關(guān)義。霜禽:羽毛1.將卜算子.詠梅中橫線上的詞句補充完整。(2分)2.用自己的話描繪山園小梅中畫波浪線的句子。(3分). .3.請將這兩首詩詞進行簡要的對比。你更喜歡哪一首,為什么?(5分). .答案見下一頁閱讀真題名師解析（八）答案一（一）1.示例:植物的喜好和情感2.植物和人類一樣,有著自己的喜好和情感。3.示例:植物不僅有自己的顏色喜好,還有自己的音樂喜好4.不可以去掉?！案鞣N”指“不止一種”“多種”,具體、準確地說明各種植物可

32、以憑著良好的視覺辨別多種波段的可見光;“盡可能地”表示力求達到最大限度,具體、準確地說明各種植物吸收自己喜好的光線的程度。如果去掉“各種”“盡可能地”，就不能準確地說明植物辨別可見光、吸收光線的情況。5.示例一:B舉例子通過列舉胡蘿卜、馬鈴薯、白菜、豆角聽音樂的例子,意在說明“有些植物對音樂十分挑剔”的特點。”?示例二:C?打比方將植物的“情感曲線”比作受了熱上升的溫度計水銀柱,十分生動形象地說明了植物的“情感曲線”上升速度很快的特點。（二）1.喋喋不休 絮絮叨叨2.哈爾濱 母親 武漢 兒子3.?B4.?A5.?(1)(2)X?(3)6.示例:平時在家多陪陪父母,對父母的身體多關(guān)心，出門在外的時候要多通電話,不要讓父母擔心。二1.打比方 使說明內(nèi)容通俗易懂、生動形象2.衛(wèi)星壽命短,姿態(tài)失控 “小毛病” 電