小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃袁月為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班的實(shí)際情況,圍繞工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、批作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以度的心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過了解得知班上的情況,班上的學(xué)困生主要有:鐘軍、朱文龍、吉世科、文蓮香、美云、蘇山等;優(yōu)等生有:黃妃、吳質(zhì)優(yōu)、榮浩、麥豪芳等.針對(duì)這些情況我定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃: ,使每個(gè)學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一

2、、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使能充分認(rèn)識(shí)到的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的。4、認(rèn)真做好的輔導(dǎo)工作,每至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)六年級(jí)上冊(cè)。三、培優(yōu)補(bǔ)差和形式 ：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、午休時(shí)間3、家長(zhǎng)相配合四、具體措施1、課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教要當(dāng)面批，指誤，指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔

3、導(dǎo)的，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好的心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提他們的成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外讓他們閱讀，布置較的作業(yè)讓他們思考，他們對(duì)其他進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的，技能、達(dá)到更的水，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一

4、些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和相配合我打算布置適當(dāng)、適量的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业那闆r和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視有困難的，不優(yōu)秀的，一視同仁。2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，興趣，樹立對(duì)的心。3、對(duì)于的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目

5、的。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，不同課型的教法。如上復(fù)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于掌握；上題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)積極性，提優(yōu)生率。7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,輔導(dǎo)?？傊?，在素質(zhì)的，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)教學(xué)工作的重中之重。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī)。袁月 2016年9月第二篇：數(shù)學(xué)六

6、年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（2013-2014學(xué)學(xué)期）趙永為提本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班的實(shí)際情況,圍繞工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、批作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,制定培優(yōu)計(jì)劃,以度的心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中。針對(duì)本班情況我定出了本班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃: ,使每個(gè)學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使能充分認(rèn)識(shí)到的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的。4、認(rèn)真做好的輔導(dǎo)工作,每至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)課程一至六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。

7、三、培優(yōu)補(bǔ)差和形式：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)，2、課余時(shí)間，3、家長(zhǎng)相配合。四、具體措施1、課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外讓他們閱讀，布置較的作業(yè)讓他們思考，他們對(duì)其他進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的，技能、達(dá)到更的水，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每的星期二、四課余活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基知識(shí)進(jìn)行鞏

8、固，對(duì)掌握特別差的，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和相配合我打算布置適當(dāng)、適量的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业那闆r和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視有困難的，不優(yōu)秀的，一視同仁。2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，興趣，樹立對(duì)的心。3、對(duì)于的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練，學(xué)困生

9、則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，不同課型的教法。如上復(fù)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于掌握；上題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)積極性，提優(yōu)生率。7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,輔導(dǎo)?？傊?，在素質(zhì)的，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)教學(xué)工作的重中之重。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)

10、工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī).第三篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教的不懈追求，本著“讓每個(gè)都進(jìn)步，讓每位家長(zhǎng)都滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生起，課內(nèi)探究和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓克服自卑的心理，樹立起的勇氣和心。在中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面的提教學(xué)質(zhì)量.針對(duì)本次期中及我班的實(shí)際情況，制定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。我班的現(xiàn)狀是，差生多，就這次期中，30分以下的就有5個(gè)，這些簡(jiǎn)直就無法正常的跟上，優(yōu)生有近20個(gè)，全校的最分和最低分都在我們班上，兩級(jí)分化特別嚴(yán)重。

11、班上的學(xué)困生主要有:甘華志、張林君、何超、陳龍、陳靜怡、航等;優(yōu)等生有:陳子杰、劉佳、吳蔚、林怡、林、湯雯等。本次中就體現(xiàn)出班上的作業(yè)不認(rèn)真，不仔細(xì)讀題，期中的作題我們時(shí)練過，也過不要把半圓畫成整圓了，結(jié)果作業(yè)中有17個(gè)把題的半圓畫成整圓，當(dāng)然后面計(jì)算的長(zhǎng)積就同時(shí)錯(cuò)誤。本次期中最后的應(yīng)用題有三道是我們過的原題，一字不變，但仍然有相當(dāng)大分還是做不起，得分率僅57.8.的知識(shí)不能遷移，沒有積累知識(shí)的慣，后期教學(xué)中根據(jù)我班的實(shí)際情況，擬采取下列措施：1、課堂上實(shí)行分層教學(xué)，課堂時(shí)間輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)

12、出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教要當(dāng)面批，指誤，指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提他們的成績(jī)。特別是在課堂練環(huán)節(jié)，必須掌握的知識(shí)全班同學(xué)都完成，有難度的題型優(yōu)生練，同時(shí)差生就練一些難度較低的題型，使課堂上的每個(gè)都有興趣做，讓他們感受的快樂，收獲的喜悅。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算讓他們每練一套難度較大的，每天一道思

13、考題，題型可以由找也可以由，專門一個(gè)，達(dá)到優(yōu)生都樂意出題，快樂做題，共享。對(duì)于后進(jìn)生，采取優(yōu)生對(duì)差生的一幫一計(jì)劃，每個(gè)優(yōu)生一名差生，包括對(duì)差生的輔導(dǎo)，檢查差生的作業(yè)完成情況，監(jiān)督差生有無懶的慣，監(jiān)督差生有無抄寫作業(yè)的不良行為等，只有使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的，技能、達(dá)到更的水，他們的才有勁頭，他們才愿意，熱愛。同時(shí)，在每的星期二、四放學(xué)后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)所學(xué)的基知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和相配合我打算布置適當(dāng)、適量的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，定期了解優(yōu)等生和后進(jìn)生家里

14、進(jìn)行情況，摸清他們?cè)诩业那闆r和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。當(dāng)然，只要我們認(rèn)真落實(shí)，我相班上的后進(jìn)生成績(jī)會(huì)有較大的提。第四篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃團(tuán)澤2013秋季學(xué)期六（1）班培優(yōu)輔差工作計(jì)劃團(tuán)澤楊秀循我班的現(xiàn)狀是，學(xué)困生多，在上學(xué)期的期末中，30分以下的就有5個(gè)，這些簡(jiǎn)直就無法正常的跟上，優(yōu)生有近20個(gè)，級(jí)分化特別嚴(yán)重。班上的學(xué)困生主要有:盧俊、張?jiān)?、肖?yīng)旭、徐國(guó)順、鴻運(yùn);優(yōu)等生有:、妍、賀永婷、黃亞駿、魯家等。根據(jù)我班的實(shí)際情況，采取下列措施：1、課堂上實(shí)行分層教學(xué)，課堂時(shí)間輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的；對(duì)后進(jìn)生多

15、提問一些基知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教要當(dāng)面批，指誤，指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提他們的成績(jī)。特別是在課堂練環(huán)節(jié)，必須掌握的知識(shí)全班同學(xué)都完成，有難度的題型優(yōu)生練，同時(shí)差生就練一些難度較低的題型，使課堂上的每個(gè)都有興趣做，讓他們感受的快樂，收獲的喜悅。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等

16、生，我打算讓他們每練一套難度較大的，每天一道思考題，題型可以由找也可以由，專門一個(gè)，達(dá)到優(yōu)生都樂意出題，快樂做題，共享。對(duì)于后進(jìn)生，采取一幫一計(jì)劃，每個(gè)優(yōu)生一名學(xué)困生，包括對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，監(jiān)督學(xué)困生有無懶的慣，監(jiān)督學(xué)困生有無抄寫作業(yè)的不良行為等，只有使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的，技能、達(dá)到更的水，他們的才有勁頭，他們才愿意，熱愛。同時(shí)，在每的星期二、四放學(xué)后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)所學(xué)的基知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。當(dāng)然，只

17、要我們認(rèn)真落實(shí)，我相班上的后進(jìn)生成績(jī)會(huì)有較大的提。第五篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班的實(shí)際情況,圍繞工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、批作業(yè)、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以度的心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。我班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃: ,使每個(gè)學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使能充分認(rèn)識(shí)到的重要性。3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的。4、認(rèn)真做好的輔導(dǎo)

18、工作,每至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容：思維方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)六年級(jí)上冊(cè)。三、培優(yōu)補(bǔ)差和形式：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、午休時(shí)間3、家長(zhǎng)相配合四、具體措施1、課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教要當(dāng)面批，指誤，指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好的心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)

19、就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提他們的成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同的需要的。因此，課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外讓他們閱讀，布置較的作業(yè)讓他們思考，他們對(duì)其他進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的，技能、達(dá)到更的水，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和相配合我打算布置適當(dāng)、適量的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，定

20、期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业那闆r和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視有困難的，不優(yōu)秀的，一視同仁。2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，興趣，樹立對(duì)的心。3、對(duì)于的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，不同課型的教法。如上復(fù)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行，把

21、知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于掌握；上題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)積極性，提優(yōu)生率。7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋矯正,輔導(dǎo)。總之，在素質(zhì)的，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)教學(xué)工作的重中之重。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī).教學(xué)工作計(jì)劃 篇1有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班。如果說每個(gè)都是一顆小星星，我愿意用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充

22、滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：一：班級(jí)基本情況分析我班這一學(xué)期共有27位，其中17人，男生10有人，其中大分時(shí)都比較認(rèn)真。們時(shí)活潑好動(dòng)，具有愛，愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)大膽發(fā)言，主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，因此的自覺性差，沒有良好的慣。所以，我加強(qiáng)對(duì)班干的管理力度，以班長(zhǎng)為，以副班長(zhǎng)為代表起帶頭作用，以各組組長(zhǎng)為首帶領(lǐng)全班同學(xué)正不良的行為慣。并開展一些活動(dòng)幫助那些成績(jī)不好的同學(xué)，開展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，讓他們把成績(jī)提上去。二：指導(dǎo)新的學(xué)期，本班將堅(jiān)持從工作和實(shí)際出發(fā)，好班級(jí)管理工作，提道德

23、素質(zhì)，促進(jìn)的全面發(fā)展。三：奮斗目標(biāo)1、貫徹落實(shí)質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，科研興校，具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。2、提班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。3、對(duì)進(jìn)行養(yǎng)成慣的。4、在中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自，從而形成良好的班風(fēng)。四：工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，活潑、團(tuán)結(jié)、積極向上的班。2、良好衛(wèi)生等行為慣。3、加強(qiáng)溝通，促心理素質(zhì)發(fā)展。4、狠學(xué)困生工作。5、加強(qiáng)安全。6、開展豐富的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)意識(shí)。五：具體措施1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，狠落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。(1)加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)會(huì)怎樣做人、樹立公德意識(shí)，注意安全，多進(jìn)行上的溝通，在時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和，讓樹立我為班級(jí)光榮的主義，形成一種“人

24、人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。(2)班上良好的紀(jì)律，好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的，課堂紀(jì)律的好與壞到教學(xué)質(zhì)量的低，因此我將一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的，樹立較強(qiáng)的自心，良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，后不打鬧、不吵架、不。時(shí)，多與其他任課教多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的同任課教起來一齊進(jìn)行，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好慣。2、良好的和衛(wèi)生慣。(1)加強(qiáng)慣的養(yǎng)成。班主任同相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)了解的情況也比較全面。因此，我將針對(duì)的個(gè)性特點(diǎn)他們良好的慣，我就注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。對(duì)于班上的每一名，針對(duì)他的

25、不良慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他變使之有所進(jìn)。教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)本學(xué)期青龍夼完小的教學(xué)工作，以教研室及中心校的文件為指針，圍繞“為了每一個(gè)的發(fā)展，為每一個(gè)提供適合的”理念，以提質(zhì)量為，以實(shí)施素質(zhì)為主線，以“六項(xiàng)規(guī)”為手，以課程評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，積極推進(jìn)課程，在教學(xué)常規(guī)管理、效課堂建設(shè)、作業(yè)、良好慣、評(píng)價(jià)、等方面努力工作，堅(jiān)定不移實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)教學(xué)的新局面。二、工作目標(biāo)1、通過貫徹落實(shí)煙臺(tái)市目標(biāo)及評(píng)價(jià)體系，對(duì)的學(xué)業(yè)堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)，推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，全面提的質(zhì)量。2、通過效思維-新課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索及教學(xué)案例，使全體教能夠以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科

26、新授課教學(xué)模式；通過加大課堂教學(xué)的力度，積極引導(dǎo)進(jìn)行自主、合作、探究式，努力提教學(xué)質(zhì)量。通過對(duì)教的培訓(xùn)和教示課等形式，充分發(fā)揮教的帶頭輻射作用，促進(jìn)全鎮(zhèn)教盡快成長(zhǎng)，使他們具備良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的教學(xué)。3、通過細(xì)化過程管理，有效落實(shí)提教學(xué)質(zhì)量的各種措施，堅(jiān)持并不斷完善以教學(xué)質(zhì)量有效分目標(biāo)管理為的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核辦法，層層分解落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，全面形成校校、人人教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，提各級(jí)各類的教學(xué)質(zhì)量。4、通過認(rèn)真落實(shí)煙臺(tái)市關(guān)于加強(qiáng)慣的指導(dǎo)意見，加強(qiáng)的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好慣，提，使受益。5、以活動(dòng)為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展文藝匯演和員的選材、練工作，確保月、會(huì)和乒乓球比賽獲團(tuán)體獎(jiǎng)。通過開展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，全面調(diào)動(dòng)生

27、英語(yǔ)聽與說、教與學(xué)的積極性，從而大面積提升英語(yǔ)聽力口語(yǔ)的課堂教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作及舉措1、落實(shí)煙臺(tái)市目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)新學(xué)期把貫徹落實(shí)煙臺(tái)市目標(biāo)及評(píng)價(jià)體系作為重要任務(wù)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、成員全參與的小組，明確分工與，協(xié)調(diào)指導(dǎo)日常的和實(shí)施。制定相應(yīng)的規(guī)章，精心署，認(rèn)真貫徹落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)，確保實(shí)施實(shí)效。各年級(jí)、各學(xué)科的目標(biāo)、評(píng)價(jià)要保留齊全，建立評(píng)價(jià)檔案袋，保存的每次評(píng)價(jià)材料，切實(shí)做好評(píng)價(jià)的創(chuàng)新應(yīng)用工作。2、強(qiáng)化，努力提教自身素質(zhì)新學(xué)期繼續(xù)深入效思維-新課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索和洋思經(jīng)驗(yàn)。教以集中和分散相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論，確保時(shí)間、內(nèi)容、形式和效果。通過對(duì)“效思維”和落實(shí)洋思教學(xué)的，引

28、導(dǎo)教轉(zhuǎn)變，探索“以發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、等、合作”為特點(diǎn)的新型生，確保新課程的順利實(shí)施。同時(shí)，引導(dǎo)教，開闊眼界，及時(shí)了解最新和先進(jìn)教學(xué)理論，與新接軌，與先進(jìn)，確保教學(xué)的前瞻性。繼續(xù)探索教成長(zhǎng)的，形成教選拔與認(rèn)定、培訓(xùn)與成長(zhǎng)、管理與使用的新模式。一、指導(dǎo)本學(xué)期我將教三、四、五年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的慣。激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立步的英語(yǔ)的自心；一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基，使他們形成步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步打下基。二、教學(xué)和目標(biāo)1、使獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的

29、。2、一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基。3、英語(yǔ)的自覺性，養(yǎng)成良好的慣。4、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的。英語(yǔ)教研工作計(jì)劃2017【一】為配合新學(xué)期計(jì)劃和市、區(qū)教體局有關(guān)，辦家長(zhǎng)放心，滿意，社會(huì)聲譽(yù)的市名校，我們英語(yǔ)組全體教認(rèn)真了新學(xué)期工作計(jì)劃，很受鼓舞，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績(jī)。1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提教學(xué)，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年教做好傳幫帶工作，要積極進(jìn)取，借助為我們搭建的，勤奮工作，努力做到態(tài)度端正、專業(yè)

30、水和教學(xué)效果提快。三位教本學(xué)期通過展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學(xué)期末教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂的故事。2、以專業(yè)理論為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)意識(shí)，提教學(xué)理論水。本學(xué)期我們組將以“”“每一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論，教研活動(dòng)時(shí)間集中，通過，使我們組教能站在新的理論度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參加四方區(qū)中教學(xué)基本功比武的教要度重視，認(rèn)真理論知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過率100%，人人取得好成績(jī)。3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)情分析，形成濃厚地教學(xué)氛圍。1)各集備組期有計(jì)劃，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)認(rèn)真好每的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行包干制，寫好集備記錄。集備要

31、事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一由主備人整理、本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)交流，意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案。各位認(rèn)真寫好每一個(gè)精品案，教手寫每堂詳案。集備組還要把好練關(guān)、關(guān)，各級(jí)每進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，疑難，盡可能縮小班與班之間的，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績(jī)，特別是在提優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，單獨(dú)批，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心的作為管理員，建立庫(kù)，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便們查找，使用

32、，交流。2)我們學(xué)段相當(dāng)一分英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jī)較好的也缺乏解題的，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在濃厚的興趣和風(fēng)氣上大做，要注重情感投入，從關(guān)注在、聽講、作業(yè)、自等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注個(gè)性差異多表?yè)P(yáng)少等)。慣和持之以恒的心,嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位要做好提不同層次成績(jī)的詳細(xì)計(jì)劃，最度提。4、打造課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)效率。1)結(jié)合四方區(qū)“激情教學(xué)”十條，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)努力做到1.以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位的興趣，使每一位都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的的需要。2.促

33、使生、生生多維互動(dòng)，運(yùn)用小組合作教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注預(yù)設(shè)與生成的真正探究?jī)r(jià)值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3.關(guān)注聽課狀態(tài)，讓緊跟著授課，充分調(diào)動(dòng)的積極性，讓的思維活動(dòng)起來，的創(chuàng)新和實(shí)踐。2)今年暑期全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)提了們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，為了更便于課堂作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們計(jì)劃教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行二次培訓(xùn)，使三維目標(biāo)不成為擺設(shè)。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽效果、鞏固練等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。3)努力提自身的課堂管理和駕馭，重點(diǎn)好三個(gè)步驟：課前精心備課，課堂認(rèn)真實(shí)施，課后牢落實(shí)。重點(diǎn)做好幾個(gè)點(diǎn)：1)、課前有準(zhǔn)備，2)、課上有激情，

34、3)、教學(xué)有節(jié)奏，4)、練有目的，5)作業(yè)布置有層次，6)課后有反饋，7)、詞語(yǔ)過關(guān)天天有。4)建立本組(由出示過區(qū)市公開課的和集備組長(zhǎng)組成)聽評(píng)課智囊團(tuán)，結(jié)合開展的“三課”活動(dòng)，在各集備組開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，全體組員參與聽課、評(píng)課，然后各集備組推出一或兩人參加組內(nèi)重點(diǎn)課題研討課的選拔，智囊團(tuán)集中聽課，評(píng)課然后選出優(yōu)秀選手參與公開課的評(píng)選，目的在于增強(qiáng)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提出課質(zhì)量，提煉有效的教法、學(xué)法加以，形成新的課型模式。5、結(jié)合計(jì)劃做好校本課程的，申報(bào)，輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。各年級(jí)根據(jù)特點(diǎn)可選用全體參加、分選拔、自愿等形式實(shí)施校本課程。七年級(jí)主要進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)交際用語(yǔ);八年級(jí)主要進(jìn)行英語(yǔ)、

35、英語(yǔ)短劇;九年級(jí)主要進(jìn)行英語(yǔ)朗誦、英語(yǔ)。另外我們計(jì)劃開展“Ityday!”活動(dòng)，特請(qǐng)外教親臨與進(jìn)行面對(duì)面交流，提學(xué)英語(yǔ)的興趣，開闊的眼界，讓感受英語(yǔ)的。6、認(rèn)真參加區(qū)片、市的教研活動(dòng)，積極參與、教研，把握教動(dòng)向。大力提本組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為們提供的，鼓勵(lì)們走出，走出區(qū)片，敢與市的名切磋技藝。教學(xué)質(zhì)量是的生命，決定一個(gè)教與一所的生存。校容我榮，愿我們英語(yǔ)組協(xié)力，為的發(fā)展盡自己一份力量。英語(yǔ)教研工作計(jì)劃2017【二】一、指導(dǎo)本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以和教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提課堂教學(xué)效率為中心，以提課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程，通過教學(xué)，提教駕馭課堂，使教盡心盡職，全身心地投入到教