2022年度學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年度學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板 下面是我為大家整理的2022年度學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板,供大家參考。 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板 一概述： 近年來(lái)，隨著改革開放和 科教興國(guó) 方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的勞績(jī)是眾所周知，有目共睹的。更加是黨的xx大以后，我國(guó)農(nóng)村教導(dǎo)事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)進(jìn)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教導(dǎo)免費(fèi)機(jī)制，不僅穩(wěn)定和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo) 普九 成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)造進(jìn)程。 然而，由于受傳統(tǒng)教導(dǎo)的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教導(dǎo)布局單一，職業(yè)教導(dǎo)和成人教導(dǎo)薄弱，應(yīng)試教

2、導(dǎo)積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教導(dǎo)工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教導(dǎo)與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，疏忽了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。 農(nóng)村中小學(xué)教導(dǎo)所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的巨大障礙。為此，筆者對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)現(xiàn)狀舉行了較為深入的調(diào)查。 調(diào)查方式 在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原那么，采取發(fā)散的方式，探索可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教導(dǎo)的各大主體，分別和一片面學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等舉行了訪談。 農(nóng)村中小學(xué)教導(dǎo)現(xiàn)狀及成因分析： 通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教導(dǎo)的現(xiàn)狀

3、如下： 現(xiàn)狀一：教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺 由于教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教導(dǎo)官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)根基教導(dǎo)教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教導(dǎo)設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能純熟或根本純熟使用電腦的缺乏半數(shù)，遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源的共享成為了理想。 現(xiàn)狀二：師資氣力薄弱 現(xiàn)狀三：應(yīng)試色調(diào)濃郁，師生不堪重負(fù)。 考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根 。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一向無(wú)法走出這一應(yīng)試教導(dǎo)的怪圈，究其理由是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教導(dǎo)行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一

4、排位，排位的名次、學(xué)生勞績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了 千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教導(dǎo) ，一味汗水加時(shí)間，有道是： 不管黑貓白貓，考得高分就是好貓 。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。 現(xiàn)狀四：德育教導(dǎo)令人堪憂。 重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍勞績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然賦予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、欺凌師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有

5、。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了恐懼全國(guó)的中學(xué)生 滅門慘案 。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要理由是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教導(dǎo)的嚴(yán)重缺失。 現(xiàn)狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。 現(xiàn)狀六： 國(guó)有民辦 教導(dǎo)舉步維艱，學(xué)生家長(zhǎng)選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教導(dǎo)于一體的 國(guó)有民辦 測(cè)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和教師工資全部是 公辦 性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了測(cè)驗(yàn)學(xué)校。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)那么是 私立 性質(zhì)的，導(dǎo)致原本并不豐饒的當(dāng)?shù)剞r(nóng)人家庭更加

6、不堪重負(fù)，為了賦予子女較好的受教導(dǎo)機(jī)遇，而又別無(wú)選擇?？v然，這所學(xué)校在確定時(shí)期受到了應(yīng)有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)根基上的高收費(fèi)教導(dǎo)，一方面給義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)造成了人為的不公允，加重了當(dāng)?shù)匕傩盏慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);另一方面也惡意爭(zhēng)奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教導(dǎo)資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和進(jìn)展。在國(guó)家強(qiáng)制施行義務(wù)教導(dǎo)的今天，暴露出了這類所謂民辦教導(dǎo)的種種問(wèn)題。 農(nóng)村家長(zhǎng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教導(dǎo)，學(xué)更多的學(xué)識(shí)，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費(fèi)較低甚至免費(fèi)的公辦學(xué)校。從而得知，國(guó)家支持農(nóng)村的大量教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)，并沒(méi)有從實(shí)際

7、意義上給宏大農(nóng)人減輕負(fù)擔(dān)，反而使他們中一片面家庭的實(shí)際負(fù)擔(dān)較往日大大加重了?；蛟S，這就是問(wèn)題的癥結(jié)所在。 由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠?qū)崟r(shí)到位，致使好多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)測(cè)驗(yàn)學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)?？梢姡r(nóng)村學(xué)校尤其是 國(guó)有民辦 學(xué)校的負(fù)債累累，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教導(dǎo)的又好又快科學(xué)進(jìn)展。 面對(duì)兩種性質(zhì)的學(xué)校，面對(duì)兩種相差懸殊的教導(dǎo)質(zhì)量，面對(duì)掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們處于兩難境地。那就是，假設(shè)讀免費(fèi)的公辦學(xué)校，家長(zhǎng)將無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強(qiáng)行抽調(diào)到 國(guó)有民辦 測(cè)驗(yàn)學(xué)校，因此

8、孩子要付出自己的前程;假設(shè)讀 國(guó)有民辦 測(cè)驗(yàn)學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)，但家長(zhǎng)要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教導(dǎo)的窘境。隨著義務(wù)教導(dǎo)保障機(jī)制的逐步完善，隨著素質(zhì)教導(dǎo)的不斷推進(jìn)，尤其是中考制度的改革，象筆者家鄉(xiāng)這樣的 民辦 學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險(xiǎn)與日俱增。 現(xiàn)狀七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃 除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀理由外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要理由。近年來(lái)各級(jí)政府及教導(dǎo)主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對(duì)教師的思想教導(dǎo)工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄，

9、追趕個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)的建立，同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一。家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子升學(xué)無(wú)望，紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學(xué)校就讀，家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。 變更農(nóng)村教導(dǎo)現(xiàn)狀的策略 根據(jù)調(diào)查的處境，筆者建議，為變更農(nóng)村教導(dǎo)現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)采取以下策略： 對(duì)策一：加大農(nóng)村教導(dǎo)資源的投入，最大限度地變更農(nóng)村教導(dǎo)資源缺乏的狀況。首先要把教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教導(dǎo)資源用到實(shí)處。急速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)處境，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn);其次完善對(duì)農(nóng)村教導(dǎo)投資的監(jiān)

10、視機(jī)制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 對(duì)策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。清退或分流不合格教師，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問(wèn)題要根據(jù)實(shí)際賦予改善。完善農(nóng)村教導(dǎo)資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教導(dǎo)的公允正義。 對(duì)策三：徹底擺脫應(yīng)試教導(dǎo)的桎梏，在為學(xué)生 減負(fù) 的同時(shí)也要為教師 減負(fù) 。在我國(guó)大片面農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)流行一時(shí)的推行所謂的 末位淘汰 機(jī)制，宏大農(nóng)村教師因惦記自己本就來(lái)之不易的 鐵飯碗 砸在質(zhì)量上、

11、丟在 末位 上，不惜起早貪黑長(zhǎng)時(shí)間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教導(dǎo)愈演愈烈，一些學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價(jià)，長(zhǎng)期自主加壓，延長(zhǎng)工作時(shí)間，更有甚者造成了嚴(yán)重的心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)教師中由于惦記教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45歲左右中年教師最為突出。此外，在農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中，有相當(dāng)一片面是 半邊戶 (夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重，個(gè)人收入有限，他們往往身心俱疲。我們各級(jí)教導(dǎo)行政部門要在農(nóng)村中小學(xué)教師身上大力弘揚(yáng)人文精神，落實(shí)人文關(guān)切，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消釋心理障礙，為在宏大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教導(dǎo)鋪平

12、道路。 對(duì)策四：堅(jiān)持德育為首的教導(dǎo)方針，促進(jìn)學(xué)生健康天性和諧進(jìn)展。 加強(qiáng)和提升農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教導(dǎo)階段青少年身心成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，把握好不同學(xué)生個(gè)體的天性心理特征和思想、學(xué)業(yè)根基，從而有的放矢的對(duì)他們舉行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，扶助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時(shí)期的德育工作，將對(duì)他們一生的進(jìn)展起到至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前社會(huì)生活發(fā)生著繁雜而深刻的變化，傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟(jì)大潮的不斷沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時(shí)無(wú)所適從。因此，我們的德育教導(dǎo)務(wù)必全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，并有機(jī)結(jié)合

13、傳統(tǒng)美德，把握新時(shí)代特點(diǎn)，把德育工作擺在素質(zhì)教導(dǎo)的首要位置，貫穿于教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德創(chuàng)辦極為重要的任務(wù)，納入教導(dǎo)的全過(guò)程。要把愛國(guó)主義教導(dǎo)、革命傳統(tǒng)教導(dǎo)、中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)和民主法制教導(dǎo)有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，積極提升教導(dǎo)教學(xué)方法和形式，把傳授學(xué)識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。努力營(yíng)造出寬松、和諧、愉悅的 三位一體 德育教導(dǎo)環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人奠定良好的根基。 對(duì)策五：深化教導(dǎo)改革，徹底變更農(nóng)村學(xué)生 升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù) 的局面。農(nóng)村中小學(xué)教導(dǎo)要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國(guó)家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程，

14、設(shè)置一些表達(dá)農(nóng)村教導(dǎo)特點(diǎn)的實(shí)用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時(shí)還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展服務(wù)。 對(duì)策六：針對(duì)我鎮(zhèn) 國(guó)有民辦 測(cè)驗(yàn)學(xué)校舉債辦學(xué)、舉步維艱，而且對(duì)義務(wù)教導(dǎo)公辦學(xué)校沖擊較大，造成教導(dǎo)資源配置不公的狀況，建議上級(jí)主管部門在充分征求宏大師生和學(xué)生家長(zhǎng)觀法的根基上，依法舉行收購(gòu)，恢復(fù)公辦學(xué)校的名分，并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務(wù)教導(dǎo)中小學(xué)舉行平衡的根基上重新整合，分期清償建校債務(wù)，全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)免費(fèi)機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教導(dǎo)全面健康和諧進(jìn)展，切實(shí)減輕農(nóng)人負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造進(jìn)程。 對(duì)策七：針對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教導(dǎo)宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué);一方面要推進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)