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文檔簡介
1、課程目標(biāo)Course Goal體系、能力、素質(zhì)給你一個知識體系(中心法則2008版)和最前沿的分子生物學(xué)知識。教你欣賞生物大分子的絕美和基因組保持和表達的神奇。給你機會交幾個好朋友:你身邊的(團隊協(xié)作)和書上的(科學(xué)態(tài)度)。提高你的學(xué)習(xí)能力和英語能力 (英語答卷加分哦!)課程特點和策略語言特點 (Language):一流的英語課本、習(xí)題和教輔材料 英語授課目的1:提升學(xué)生的英語能力,包括Reading, listening, writing & talking.目的2:領(lǐng)受一流的知識體系。課堂特點(In class)啟發(fā)式教學(xué):邏輯思維導(dǎo)向型教學(xué),即提出問題和回答問題的方式授課。重點和難點講解
2、,其他課下自學(xué)。目的:傳授清晰的知識體系,培養(yǎng)積極的科學(xué)思維習(xí)慣。Ask what and ask how課下特點 (Off class) 【豐富多彩、有趣、有挑戰(zhàn)性】 小組學(xué)習(xí)文獻閱讀分子秀TA與你共享同行.小組討論TA協(xié)作原則:每兩組一個TA,monitor作用2.分組按學(xué)號,78人一組(共組):組長:組織協(xié)調(diào)能力,領(lǐng)導(dǎo)能力組員:協(xié)作能力,尊重組長的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)3.課外討論,每周一次 。不少于45分鐘,由一個同學(xué)負責(zé)串講10-20分鐘,串講完討論不懂,不清楚和感興趣的問題大家一起討論。每次一位記錄員(輪流)記錄出席情況、提出哪些了問題、解決了那些問題等。討論記錄復(fù)印一份每周上交負責(zé)TA。TA m
3、eeting會集中討論相關(guān)問題。重修特別小組New由兩個優(yōu)秀的TA來帶領(lǐng)!文獻閱讀及報告每3人精讀一篇研究論文,每人做一次文獻報告培養(yǎng)自信和交流能力提高閱讀文獻的能力在課外進行,時間由TA和學(xué)生共同商定。分子秀 (Molecular Biology Show)Study is fun and enjoyable.-Obtain and enjoy knowledge (you know)-Communicate knowledge (make the other know and enjoy)六上旬進行,邀請專家參加打分,以小組為單位出節(jié)目(自編自導(dǎo)自演),今年計分,給每個參加的小組100元的
4、道具費和獎品費實況錄像,制成光碟,每個參加的同學(xué)免費贈送一份。A few shots of the previous showFunDevotedCreativeHighly cooperative CoolEnthusiasticWonderful Team考試特點多元化考核平時小考(20):請你養(yǎng)成平時學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,共2次【誠信從小考做起】。文獻閱讀及報告(10)小組學(xué)習(xí)(10):在彼此交流中學(xué)習(xí)的能力,團隊協(xié)作的能力和素養(yǎng)。期末考試(55):知識掌握和綜合運用能力。分子秀(5):創(chuàng)造力和青春激情的展現(xiàn)。知識架構(gòu)(framework) 基本知識融會貫通實際應(yīng)用課程知識體系要求602020E
5、xams cannot reflect all your abilities, but can help you to become more compatible.從大到小先:先抓西瓜后抓芝麻從整體到個體:Cellorganellemolecular machinery-molecular events-molecule structure and function/interaction with the others。 即見點(深刻)又見面(系統(tǒng))學(xué)習(xí)小巧門課程網(wǎng)頁1/fzjx/fzswx/校圖書管的網(wǎng)絡(luò)課程下網(wǎng)頁負責(zé)人吳啟家學(xué)習(xí)指南 課程負責(zé)人 張翼教授介紹教學(xué)資料 最新教學(xué)資料 教學(xué)
6、日歷 教學(xué)日歷 教學(xué)大綱 教學(xué)大綱課程簡介 課程簡介課程建設(shè) 教師隊伍 全部教師隊伍教材建設(shè) 全部教材建設(shè) 教研項目 全部教研項目 教研論文 全部教研論文獲獎情況 更多網(wǎng)絡(luò)課堂 教學(xué)課件 下載 教學(xué)錄像 觀看 張翼教授 朱應(yīng)教授 郭德銀教授作業(yè)與考試 習(xí)題集 全部習(xí)題習(xí)題解答 全部習(xí)題解答 考試考核辦法 考試考核辦法 歷次考試試題及答案 更多教學(xué)參考 網(wǎng)上資源生物學(xué)相關(guān)站點資源下載前沿進展前沿進展參考書目更多參考書目學(xué)生交流 小組討論 全部小組討論學(xué)生優(yōu)秀課件 全部學(xué)生課件 課外活動 全部照片 歡迎使用留言版進行交流每個TA負責(zé)一周留言版的問題回答和使用記錄學(xué)號111111課程內(nèi)容、安排Con
7、tent & ScheduleMolecular Biology of the Gene, 5/E - Watson et al. (2004)Part I: Chemistry and Genetics Part II: Maintenance of the Genome Part III: Expression of the GenomePart IV: RegulationPart V: MethodsThe revised central dogmaRNA processingGene regulationDNA repair and recombination (X)基因組的保持基因
8、組的表達A few points for using of the textbook 【Ch1 as an example】Carefully read each Part Introduction to find the connections between different chapters of each Part, and how the contents are organized.Find the organization of each chapter by reading the Chapter Introduction.Read the figures to unders
9、tand the concept in each subtitle.Main principles: from large view to details, from easy to difficult. Two reasons account for the difficulties of reading English textbook Although have learned English for many years, but never use the language to carry the message of a complete discipline. Not used
10、 to the languageThe western thinks very differently from the eastern. Not used to the way that the contents are organized I consider molecular biology to be the study of genes and their activities at the molecular level, including transcription, translation, DNA replication, recombination and transl
11、ocation.Molecular Biology (McGraw-Hill) - Robert Weaver參考書1現(xiàn)代分子生物學(xué) - 朱玉賢、李毅 2/E (2002)分子生物學(xué)是研究核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征及其重要性、規(guī)律性和相互關(guān)系的科學(xué),是人類從分子水平上真正揭示生物世界的奧秘,由被動地適應(yīng)自然界轉(zhuǎn)向主動地改造和重組自然界的基礎(chǔ)學(xué)科。參考書2學(xué)時分配和教學(xué)日歷內(nèi)容學(xué)時課程簡介從相互認識到中心法則6DNA和RNA的結(jié)構(gòu)3基因組的保持:DNA復(fù)制6基因組的表達:轉(zhuǎn)錄 (小考1)6基因組的表達: RNA剪接與轉(zhuǎn)錄后加工6基因組的表達:翻譯與遺傳密碼(文獻報告)6基因調(diào)控:原核調(diào)控(小考2)6基因調(diào)控:真核調(diào)控13基因調(diào)控:真核調(diào)控2RNA干擾與miRNA調(diào)控(秀)3分子生物學(xué)技術(shù)6平時小
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