十幾減9說(shuō)課稿

1、十幾減9北園小學(xué)：卞鳳霞一 教材分析十幾減9是20以內(nèi)退位減法教學(xué)的第一課時(shí)，它的學(xué)習(xí)退位減法的起始課，是學(xué)習(xí)十幾減幾的基礎(chǔ)，是低年級(jí)計(jì)算領(lǐng)域的重點(diǎn)內(nèi)容，既是為學(xué)生學(xué)生退位減法鋪路，又為思則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道可以用多種方法計(jì)算十幾減 9， 能正確計(jì)算十幾減9的試題。 過(guò)程與方法：通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流，理解計(jì)算十 幾減9 算理和計(jì)算方法 。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生具有初步的探究意識(shí)與合作 交流的意識(shí)。 重點(diǎn)：掌握十幾減9的計(jì)算方法，正確熟練的計(jì)算。難點(diǎn)：經(jīng)歷十幾減9的過(guò)程，感受算法的多樣化，理 解算理 說(shuō)教法一年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維階段，但已具備了一

2、定的觀察、比較、綜合的意識(shí)，因此我本節(jié)課主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。三：說(shuō)學(xué)法：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法為：在動(dòng)手操作、獨(dú)立思考進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展小組合作交流活動(dòng)，通過(guò)比較、判斷、自我反思完善自己的想法。四：說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上各方面的特點(diǎn)，我想通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成我的教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛；合作交流，探究算法；自選算法，嘗試練習(xí)；分層練習(xí)，在玩中學(xué)；總結(jié)體驗(yàn)，擴(kuò)展延伸。（一）創(chuàng)設(shè)情境 活躍氣氛有 15 個(gè)氣球，賣了 9 個(gè)。還有幾個(gè)?（二）合作交流，探究算法 15-9=？（四）分層練習(xí)，在玩中學(xué)練習(xí)二的第2題（三）自選算法，嘗試練習(xí)課本10頁(yè)的“做一做”1.用小棒擺一擺，算一算。 11-9= 16-9= 3、用你喜歡的方法計(jì)算。 13-9= 12-9= 19-9= 18-9= （四）分層練習(xí) 在玩中學(xué)11913917914915918916912942796853（五）總結(jié)體驗(yàn)，擴(kuò)展延伸這節(jié)課你們有什么收獲？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)吧作業(yè)：1.完