四小天鵝舞曲教案

1、四小天鵝舞曲講課方案四小天鵝舞曲講課方案5/5四小天鵝舞曲講課方案四小天鵝舞曲講課方案【篇一：四小天鵝舞曲講課方案】講課內(nèi)容：四小天鵝舞曲講課方案課題名稱：湖北科教版小學(xué)音樂第六單元賞識(shí)四小天鵝舞曲課型：賞識(shí)講課年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)講課課時(shí)：一課時(shí)教材分析：四小天鵝舞曲管弦樂，選自柴柯夫斯基的芭蕾舞劇天鵝湖中的第三首樂曲。樂曲描繪了在那撒滿銀輝的天鵝湖畔，漂亮的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變?yōu)榱颂禊Z，只有在夜晚才能變回人形，王子得悉信息，要幫助和挽救她們，小天鵝們就快樂地跳起舞來。在大管輕盈平均、富于動(dòng)感的節(jié)奏襯托下，兩支雙簧管奏出膾灸進(jìn)口的主題，生動(dòng)地刻畫出小天鵝單純可愛的形象。本單元的講課是

2、在翩翩起舞的快樂氛圍中渡過的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)希望給同學(xué)們供給鑒賞不同樣舞曲的小空間，認(rèn)識(shí)芭蕾舞這類舞蹈體裁以及這類舞蹈相當(dāng)套的舞蹈音樂。學(xué)情分析：舞蹈與音樂是一對(duì)親近的姊妹藝術(shù)。音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。三年級(jí)的學(xué)生還屬于中低年段，比較開朗好動(dòng)，讓學(xué)生在音樂聲中感覺舞蹈的形體美，感覺依據(jù)音樂的情緒用肢體塑不同樣的音樂形象，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)辦力。講課目的：1、經(jīng)過賞識(shí)四小天鵝舞曲熟習(xí)樂曲的主題音樂，感覺管弦樂隊(duì)的樂器音色，并認(rèn)識(shí)樂曲的背景。2、經(jīng)過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的比較賞識(shí)，感覺速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、經(jīng)過芭蕾舞賞識(shí)，感覺到芭蕾舞劇

3、中天鵝的形象。講課重難點(diǎn)：用不同樣的方法，從不同樣的角度和層面去理解樂曲，感覺音樂美。講課準(zhǔn)備：錄音、錄像、課件講課過程一、導(dǎo)入新課：1、播放課前音樂圣桑-天鵝、發(fā)問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動(dòng)物形象？3、圖片出示天鵝的形象，讓學(xué)生直觀感覺天鵝的外形和各樣姿態(tài)。師簡(jiǎn)介：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是漂亮的天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜愛集群，遨游時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛吃水生植物和少許昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)要點(diǎn)保護(hù)鳥類。學(xué)一學(xué)天鵝遨游的動(dòng)作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅尊貴的姿態(tài)。4、揭示課題：今日我們一同來賞識(shí)另

4、一首樂曲四小天鵝舞曲二、賞識(shí)管弦樂四小天鵝舞曲1、初聽樂曲，整體感覺樂曲的情緒。談?wù)勀阆氲降氖菐讉€(gè)什么樣的天鵝？請(qǐng)用語(yǔ)言描繪一下。2、老師介紹作品：天鵝湖：四幕想象芭蕾舞劇天鵝湖是俄羅斯作曲家柴科夫斯鑒于1876年創(chuàng)作，直到1895年，從頭把該劇搬上圣彼得堡舞臺(tái)，才獲取巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。四小天鵝舞曲是天鵝湖此中的一個(gè)故事，漂亮的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變?yōu)榱颂禊Z，只有在夜晚才能變回人形，王子得悉信息，要幫助和挽救她們，小天鵝們就快樂地跳起舞來。3、再次賞識(shí)管弦樂四小天鵝舞曲感覺管弦樂隊(duì)中樂器的音色，要點(diǎn)認(rèn)識(shí)小提琴的音色及演奏方法。4、圓滿地聽四小天鵝舞曲，邊聽邊想四只小

5、天鵝跳舞的狀況。、賞識(shí)芭蕾舞電影四小天鵝舞曲，說一說看到的舞蹈與平?？吹降幕蛟S跳過的有什么不同樣樣？師簡(jiǎn)介芭蕾：由于“芭蕾”發(fā)源于意大利，興盛于法國(guó)，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最先是歐洲的一種民眾自?shī)驶驈V場(chǎng)表演的舞蹈，在發(fā)展進(jìn)度中形成了嚴(yán)格的規(guī)范和構(gòu)造形式、其主要特色是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學(xué)學(xué)芭蕾舞中的基本動(dòng)作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。再跟著音樂跳一跳，進(jìn)一步感覺天鵝快樂的心情。7、用“啦”哼唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。8、你腦筋里出現(xiàn)了四只什么樣的天鵝？用畫筆劃畫心目中的天鵝的形象。四、比較賞識(shí)圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲，兩國(guó)都是表現(xiàn)天鵝的，

6、它們有什么不同樣樣？五、小結(jié)【篇二：阿汝芬四小天鵝舞曲講課方案】【篇三：四小天鵝舞曲講課方案】四小天鵝舞曲講課方案荷花中心小學(xué)：高雪丹講課背景：依據(jù)本課教材內(nèi)容，我以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)理念，以低年級(jí)學(xué)生年紀(jì)特色、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以趣導(dǎo)課，讓學(xué)生經(jīng)過比較感覺、模擬、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式，序次漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)，進(jìn)而培育他們的音樂審美、感覺及表現(xiàn)能力。依據(jù)這一單元主題“小舞曲”，我選擇了天鵝這首樂曲做為引子，讓孩子們感覺樂曲刻畫出的天鵝優(yōu)雅尊貴的音樂形象，并讓他們用動(dòng)作來表演天鵝的形象，為賞識(shí)四個(gè)小天鵝舞曲樂曲做好鋪墊。四小天鵝舞曲樂曲短小，刻畫了小天鵝天真可愛的形象，是俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的

7、芭蕾舞劇天鵝湖片斷，這個(gè)芭蕾舞劇取材于優(yōu)美的傳說故事，而運(yùn)用學(xué)生最喜愛的童話故事做導(dǎo)入，讓學(xué)生經(jīng)過引誘、感覺、創(chuàng)想、體驗(yàn)來全面的賞識(shí)樂曲，并在這些情境中培育學(xué)生的音樂賞識(shí)能力及興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂文化修養(yǎng)。講課課題：湖北科技版小學(xué)音樂第六冊(cè)第六單元聽一聽管弦樂四小天鵝舞曲。教材分析：四小天鵝舞曲是俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的經(jīng)典芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，該曲表現(xiàn)了小天鵝王子與公主表示慶祝，跳起了歡樂的舞蹈，八分音符奏出開朗跳躍的伴奏音型，以二重奏形式奏出輕盈的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真開朗可愛的形象，十分風(fēng)趣，深得學(xué)生喜愛。講課目的：1、經(jīng)過賞識(shí)四小天鵝舞曲熟習(xí)樂曲的主題音樂，感

8、覺管弦樂隊(duì)的樂器音色，并認(rèn)識(shí)樂曲的背景。2、經(jīng)過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的比較賞識(shí)，感覺速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、經(jīng)過芭蕾舞賞識(shí)，感覺到芭蕾舞劇中天鵝的形象。4、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀感覺音樂形象。講課重難點(diǎn)：用不同樣的方法，從不同樣的角度和層面去理解樂曲，感覺音樂美。教具：錄音、錄像、課件講課方法：比較賞識(shí)法、狀況講課過程一、導(dǎo)入新課：1、播放課前音樂圣桑-天鵝2、發(fā)問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動(dòng)物形象？3、圖片（課件）出示天鵝的形象，讓學(xué)生直觀感覺天鵝的外形和各樣姿態(tài)。師簡(jiǎn)介：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩

9、，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是漂亮的天使，吉樣的征兆，忠誠(chéng)的象征。它喜愛集群，遨游時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛吃水生植物和少許昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國(guó)家二級(jí)要點(diǎn)保護(hù)鳥類。學(xué)一學(xué)天鵝遨游的動(dòng)作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅尊貴的姿態(tài)。4、揭示課題：二、賞識(shí)管弦樂四小天鵝舞曲1、初聽樂曲，整體感覺樂曲的情緒。談?wù)勀阆氲降氖菐讉€(gè)什么樣的天鵝？請(qǐng)用語(yǔ)言描繪一下。把該劇搬上圣彼得堡舞臺(tái)，才獲取巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。四小天鵝舞曲是天鵝湖此中的一個(gè)故事，漂亮的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變?yōu)榱颂禊Z，只有在夜晚才能變回人形，王子得悉信息，要幫助和挽救她們，小天鵝們就快樂地跳起舞來。3、再次賞識(shí)管

10、弦樂四小天鵝舞曲感覺管弦樂隊(duì)中樂器的音色，要點(diǎn)認(rèn)識(shí)小提琴、雙簧管的音色及演奏方法。（課件）4、圓滿地聽四小天鵝舞曲，邊聽邊想四只小天鵝跳舞的狀況。5、賞識(shí)芭蕾舞電影四小天鵝舞曲，說一說看到的舞蹈與平?？吹降幕蛟S跳過的有什么不同樣樣？6、再跟著音樂跳一跳，進(jìn)一步感覺天鵝快樂的心情。7、用“啦”模唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。四、圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲比較賞識(shí)，兩國(guó)都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不同樣樣？五、小結(jié)講課反?。嘿p識(shí)課要修業(yè)生理解音樂作品，從作品中獲取美、表現(xiàn)美。它是培育學(xué)生感知、理解、鑒賞、體驗(yàn)、談?wù)?、表現(xiàn)和創(chuàng)辦音樂美的能力的重要手段。如何讓學(xué)生勇敢地表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感覺，按自己的理解去表現(xiàn)作品呢？四個(gè)小天鵝舞曲選自俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞劇天鵝湖片斷