高中必修4生活與哲學(xué)第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)青川一中茍雄相：用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中思想政治必修四生活與哲學(xué) 第八課唯物辯證法的發(fā)展觀用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 教學(xué)設(shè)計(jì)四川省青川第一高級(jí)中學(xué) 茍雄相一、【課標(biāo)要求】領(lǐng)會(huì)世界是永恒發(fā)展的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。二、【教材分析】高中思想政治必修4生活與哲學(xué)第八課是介紹唯物辯證法的第二個(gè)總特征發(fā)展觀，既承接上一課聯(lián)系觀，又為后面的矛盾觀和辯證否定觀做鋪墊。本框總共有兩目，第一目：前途是光明的，道路是曲折的。第二目：做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定為：（1）事物發(fā)展的途徑是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一辯證關(guān)系原理以及新事物為什么是不可戰(zhàn)勝的和新事物的發(fā)展為什么不是一帆風(fēng)順的，（2）事物發(fā)展的兩種狀態(tài)：量變與質(zhì)變，

2、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系以及方法論要求。三、【學(xué)情分析】對(duì)于高二學(xué)生，知識(shí)面也相對(duì)更加廣泛，通過(guò)前期唯物論，認(rèn)識(shí)論，聯(lián)系觀相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，具備了一定的哲學(xué)理論基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限和辯證思維能力不強(qiáng)，所以對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比較感性，較為簡(jiǎn)單。因此在教學(xué)中既要從感性提升到理性，又要把理性回歸生活，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為生活服務(wù)。四、【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：識(shí)記：新事物、量變和質(zhì)變的基本含義。理解：新舊事物的區(qū)別，事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性，以及量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。運(yùn)用：運(yùn)用相關(guān)原理，理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，說(shuō)明新事物必然戰(zhàn)勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。分析量變和質(zhì)

3、變的辯證統(tǒng)一關(guān)系對(duì)于生活和實(shí)際的意義。整理，勿做商業(yè)用途2過(guò)程與方法：以“長(zhǎng)征5號(hào)”相關(guān)事例為主線，引導(dǎo)學(xué)生探討事物發(fā)展的趨勢(shì)和狀態(tài)。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立發(fā)展的觀點(diǎn)，正確看待人生與社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的狀態(tài)和趨勢(shì)。培養(yǎng)“從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起”的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的信心。商業(yè)用途五、【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系難點(diǎn)：新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，事物發(fā)展道路的曲折性。六、【教學(xué)方法】案例（情境）教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、自主探究法理。業(yè)用途【課時(shí)安排】 一課時(shí)八、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課航天科

4、技是一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)，也是當(dāng)前世界大國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)的高科技領(lǐng)域，剛剛過(guò)去的5月，對(duì)于中國(guó)航天乃至世界航天都具有重要的意義美國(guó)東部時(shí)間5月30，SpaceX獵鷹9號(hào)帶著載人龍飛船順利發(fā)射升空，將宇航員順利往國(guó)際空間站。這是人類(lèi)第一次乘坐商業(yè)飛船飛往太空。5月5日，中國(guó)利用長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，將新一代載人飛船試驗(yàn)船送入預(yù)定軌道，拉開(kāi)了我國(guó)載人航天工程的新起點(diǎn)。今天，我們就沿著長(zhǎng)征5號(hào)的研發(fā)足跡，開(kāi)啟新內(nèi)容用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的學(xué)習(xí)。以近期的新聞材料為背景，激發(fā)學(xué)生興趣。新課教學(xué)材料一：走進(jìn)“長(zhǎng)5”為了滿足我國(guó)載人航天工程未來(lái)空間站以及其它大質(zhì)量衛(wèi)星的發(fā)射需求，縮小與世界的差距，開(kāi)始研發(fā)長(zhǎng)征5

5、號(hào)新型火箭。并于2023年11月首發(fā)成功。與我國(guó)以往的各種運(yùn)載火箭相比，長(zhǎng)征五號(hào)有很多獨(dú)特的特點(diǎn)：1、“創(chuàng)新之箭”。采用無(wú)毒推進(jìn)劑、新型發(fā)動(dòng)機(jī)、低溫燃料推進(jìn)劑、數(shù)字化設(shè)計(jì)與總裝等。2、“力量之箭”。它是我國(guó)目前起飛重量最大、運(yùn)載能力最強(qiáng)的火箭、名副其實(shí)的“大力士”。3、“追夢(mèng)之箭”。30多年前啟動(dòng)論證，20多年前開(kāi)始預(yù)研，10多年前開(kāi)始立項(xiàng)“胖五”的成長(zhǎng)已走過(guò)30多年時(shí)光。問(wèn)題探究：“長(zhǎng)5”是新事物嗎？國(guó)家為什么要大力研發(fā)“長(zhǎng)5”？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并由教師歸納總結(jié)：判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)。新事物必然戰(zhàn)勝舊事物（事物發(fā)展前途是光明的）原因。材料二：2023年7月2日長(zhǎng)征五號(hào)遙二火箭搭載著實(shí)踐十八號(hào)衛(wèi)星

6、，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空。然而火箭在飛行中出現(xiàn)異常，發(fā)射任務(wù)宣告失利。部分網(wǎng)友對(duì)“長(zhǎng)五”的發(fā)展前景表示擔(dān)憂，質(zhì)疑聲不斷。后經(jīng)查實(shí)長(zhǎng)征五號(hào)遙二火故障出自火箭的液氫液氧（YF-77）發(fā)動(dòng)機(jī)。問(wèn)題探究：如何看待“長(zhǎng)5此次發(fā)射失利？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，將學(xué)生闡述的理由進(jìn)行歸納，總結(jié)出事物發(fā)展曲折性（新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一蹴而就），并歸納出原理所對(duì)應(yīng)的方法論啟示。結(jié)合教材知識(shí)與材料內(nèi)容分析探究并回答這兩個(gè)問(wèn)題。 理解判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)。分析事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一原理，把教材的理論與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又把深?yuàn)W的理論淺顯化。新課教學(xué)統(tǒng)一講授量變與質(zhì)變的含義，在此基礎(chǔ)上展示材料

7、三進(jìn)行探究分析。材料三：2023年7月長(zhǎng)五發(fā)射失利后，為了解決問(wèn)題，來(lái)自中科院、國(guó)防科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)航天科技集團(tuán)等20多家單位的數(shù)百名專(zhuān)家學(xué)者參與技術(shù)攻關(guān)，僅2023年二三季度，中國(guó)航天科技集團(tuán)氫氧發(fā)動(dòng)機(jī)研制團(tuán)隊(duì)累計(jì)加班就達(dá)到23000小時(shí)，累計(jì)進(jìn)行了40余次、15000余項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，總計(jì)超過(guò)20000余次各種地面試驗(yàn)，只為磨礪出一枚更強(qiáng)壯、更健康的“胖五”，并且于2023年12月27日再次發(fā)射成功。2023年5月5日長(zhǎng)五改進(jìn)型長(zhǎng)五B火箭發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，運(yùn)載能力進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，是由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。問(wèn)題探究：量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系是

8、怎么樣的？通過(guò)討論，最后由教師總結(jié)歸納。材料四：1986年，開(kāi)展論證工作。1995年2023年，完成總體方案初步研究。2023年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)長(zhǎng)征五號(hào)立項(xiàng)研制；2023年10月至2023年8月，方案制定階段、研制階段；2023年8月，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭完成出廠評(píng)審；2023年11月3日，長(zhǎng)征五號(hào)發(fā)射成功。標(biāo)志著我國(guó)運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，運(yùn)載能力進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，是由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。材料五：2023年5月5日，長(zhǎng)五B火箭發(fā)射成功。中國(guó)載人航天工程辦公室主任王兆耀指出長(zhǎng)五B全面驗(yàn)證了火箭總體和各系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的正確性、協(xié)調(diào)性。這也證明：建設(shè)空間站，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我們有能力正式動(dòng)工了。材料

9、六：地球上的石油和天然氣資源會(huì)在大約50年后基本枯竭，煤炭也可能在100年后基本枯竭，在地球面臨人口爆炸和資源危機(jī)的今天，發(fā)展航天技術(shù)，開(kāi)發(fā)太空資源，將成為人類(lèi)拓展生存空間的不由之路。問(wèn)題探究：運(yùn)用量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，分析以上材料給我們帶來(lái)什么啟示？由學(xué)生分析討論探究，教師點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)歸納。學(xué)生結(jié)合教材分組討論四則材料，在教師的引導(dǎo)下，理解量變與質(zhì)變 的辯證關(guān)系，以及方法論啟示。通過(guò)具體材料，深化學(xué)生對(duì)量質(zhì)變關(guān)系的把握，以及量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的方法論啟示。小組合作的方式也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。課堂總結(jié)，歸納提升師生共同回顧這節(jié)課的內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)體系?；仡欉@節(jié)課內(nèi)容，形成知識(shí)框架。梳理重要知識(shí)內(nèi)容情感提升中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展之路，布滿荊棘，但前途光明。航天成就的取得，離不開(kāi)無(wú)數(shù)航天人的艱辛努力，默默付出，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該為所有的航天英雄點(diǎn)贊。