九年級(jí)勵(lì)志主題班會(huì)-九年級(jí)(3) (1)課件

1、我的青春不浪費(fèi)- 九（三）班主題班會(huì)拼搏初中最后時(shí)光！有人問蘇格拉底：世界上什么最難？我想問同學(xué)們一個(gè)問題： 你了解自己嗎？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。Part 1 認(rèn)識(shí)自己1）上課一些同學(xué)打瞌睡、睡覺、發(fā)呆、閑聊2）打掃衛(wèi)生不積極，總等著班干部或老師催促3）預(yù)備鈴打了卻仍在外面，遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重4）總是不能獨(dú)立完成作業(yè)，經(jīng)常抄作業(yè)和補(bǔ)作業(yè)5）下課追逐打鬧，或聚在一起大聲聊天6） 發(fā)型和著裝不規(guī)范，7）不愛護(hù)公物，在教室里亂扔垃圾8）沒有集體榮譽(yù)感，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)多次， 任我行我素，不知悔改。班級(jí)中還存在的一些問題：難道我們的本質(zhì)就真的很差嗎？難道我們只能看著別人成功嗎？難道我們就這樣庸庸碌碌地

2、過一輩子嗎？難道我們就這樣自暴自棄了嗎？思考我們的優(yōu)勢我們還年輕我們有激情我們精力充沛我們有爆發(fā)力我們迷途知返我們有人支持聽故事學(xué)道理 一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。 其中一只舊鐘對(duì)小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！?“天哪！三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到。” 另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！?“天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧?！?小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了

3、，它擺了三千二百萬次。點(diǎn)評(píng)：不要在乎那些說你不行的人，也不要沒嘗試就說自己不行，做好眼前的每一步，你一定行！小鬧鐘Part 3 看看他人學(xué)習(xí)歷史，是為了“以史為鑒”了解他人，是為了使自己成長得更快，更好，更強(qiáng)！你打算擁有這樣的人生嗎？我們可以平凡，但絕不能平庸！向“平庸”say NO!Part 4 改變自己如果我們沒有能力改變世界，那么我們就改變自己！以“變”圖“強(qiáng)”做決定變態(tài)度找方法計(jì)算&思考如果將字母A到Z分別編上1到26的分?jǐn)?shù) （A=1分，B=2分，Z=26分）Knowledge , Hardwork , Attitude 它們分別是多少分？你的知識(shí)（KNOWLEDGE）得到96分（11

4、+14+15+23+12+5+4+7+596）你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+1198）你的態(tài)度（ATTITUDE）100分 才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5100）態(tài)度（attitude）Everything depends on attitude.我應(yīng)該怎么做？聆聽&學(xué)習(xí)1. 立刻行動(dòng)，改掉身上的壞習(xí)慣壞習(xí)慣會(huì)讓我們自食惡果，應(yīng)趁早改掉依賴性強(qiáng)沒有目標(biāo)懶惰無自制力無毅力我們的壞習(xí)慣有：自我妥協(xié)我應(yīng)該怎么做？聆聽&學(xué)習(xí)2. 學(xué)會(huì)堅(jiān)持，無論什么做法，貴在堅(jiān)持由一天變?yōu)橐恢埽僮優(yōu)橐粋€(gè)月，最后變?yōu)橐粋€(gè)學(xué)期經(jīng)常反思認(rèn)真聽講

5、多思考不抄作業(yè)不放棄堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣：勤問問題習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段第一階段1-7天左右此階段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分可以提醒自己改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。第二階段7-21天左右 不要放棄第一階段的 努力，繼續(xù)重復(fù)。 此階段的特征的“刻意、 自然”。你已經(jīng)比較 自然、舒服了。但是 一不留意，你還是會(huì)恢 復(fù) 到從前。因此，你還 需要可以提醒自己改變。第三階段 21-90天左右 此階段的特征是 “不 刻意、自然”，其實(shí)， 這就是習(xí)慣。一旦跨 入此階段，一個(gè)人已 經(jīng)完成了自我改造， 這項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)成為 他生命中的一個(gè)有機(jī) 的組成部分，它會(huì)自然而然地不停為人們“效勞”行為心理學(xué)研

6、究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣 ?寫名言名句貼在桌上警惕自己 請(qǐng)老師同學(xué)督促自己 每天/每周定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己 也許我們懵懂輕狂也許我們曾經(jīng)失敗受傷也許我們常常彷徨迷茫 但是我們還是要 勇敢地追求我們的夢想！相信自己課堂巧做筆記在課堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思維、敏感的

7、捕捉信息的能力。語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富于經(jīng)驗(yàn)，他知道哪里容易出題，哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)，他會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來。所以你要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書。（2006年佛山市中考狀元 薛蓬博 ） 語文：多揣摩中考題大閱讀很靈活，并不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。初三時(shí)，我找出歷年中考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然后自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比

8、較容易答出和參考答案相近的答案，并且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。（廈門2011年中考狀元江悅 中考語文135分） 英語：經(jīng)典句型記憶法 所謂“萬變不離其宗”，這在英語上表現(xiàn)得最為明顯。所有繁雜的知識(shí)點(diǎn)，都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語法不會(huì)變。而記下經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語法知識(shí)要容易得多。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句，反復(fù)朗讀，直到能熟練地運(yùn)用，目的就達(dá)到了。經(jīng)典例句，可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，可以從讀過的課外讀物中選一切由你，但總的原則是句子要好記。如果有能力，不妨讓你的經(jīng)典例句復(fù)雜一點(diǎn)，比如把幾種從句放入一個(gè)大句子中，平

9、日里想一想，讀一讀，上考場時(shí)就可以用上。（2010年山東省青島市中考狀元 高焓 ）化學(xué)：總結(jié)規(guī)律 別把化學(xué)當(dāng)作化學(xué)來學(xué)，而應(yīng)把它當(dāng)作數(shù)學(xué)或物理來學(xué)，也就是說，不要將化學(xué)看成是死記硬背的科目，其實(shí)化學(xué)中也是有許多規(guī)律的，很多同學(xué)抱怨化學(xué)方程式難記，其實(shí)根本不用記，給出確定的反應(yīng)物，利用學(xué)過的知識(shí)分析反應(yīng)物的化學(xué)物理性質(zhì)，再結(jié)合原子守恒，氧化還原等規(guī)律，很容易就能寫出。（2010年福建德化中考狀元 張文杰） 雖然狀元們的學(xué)習(xí)方法不能普遍適用于每一個(gè)同學(xué)，但是那些具有普遍性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些呢？ （1）重視閱讀：大量閱讀名著，大量閱讀報(bào)紙、雜志。他們認(rèn)為課外閱讀對(duì)提高語文 能力和閱讀能力很有幫助。學(xué)習(xí)英語也是大量閱讀文章，這對(duì)提高語感，提高語法知識(shí)也頗有益處。 （2）專心聽講勤思考：狀元們在學(xué)習(xí)方法上的一個(gè)共同特點(diǎn)就是上課用心聽講，課后把老師布置的作業(yè)用心做好，多加思考。（4）做習(xí)題的主人：不做習(xí)題的奴隸，這也是他們共同的學(xué)習(xí)方法。他們認(rèn)為，做題不要太多，要精要多思考，同一題型做幾道找到了規(guī)律即可。中考狀元中，尚未發(fā)現(xiàn)一名沒完沒了地做題的同學(xué)。要使自己成為駕馭習(xí)題的人，要使做題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)