三年級語文下冊第五單元習(xí)作 奇妙的想象教學(xué)設(shè)計

1、三年級語文下冊第五單元習(xí)作奇妙的想象教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。作為最重要的一門學(xué)科，統(tǒng)編版小學(xué)語文體現(xiàn)了閱讀與表達(dá)并重，以習(xí)作能力發(fā)展為主線，組織獨立的習(xí)作單元內(nèi)容，是統(tǒng)編教科書體系結(jié)構(gòu)上的重要突破。因此，本單元的習(xí)作指導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的想象力和書面表達(dá)能力為主，讓學(xué)生學(xué)會大膽地想，有序地寫。教材分析本單元圍繞“想象”選編了小真的長頭發(fā)和我變成了一棵樹兩篇課文，兩篇習(xí)作例文以及以“奇妙的想象”為話題的“習(xí)作”。學(xué)生可以選擇教材上提供的題目，也可以發(fā)揮想象，自由寫作。教學(xué)設(shè)想圍繞本單元語文要素，根

2、據(jù)習(xí)作單元的特點，以及培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和有序表達(dá)這一目標(biāo)，采用組塊教學(xué)模式，力圖讓習(xí)作指導(dǎo)變得有趣、好玩。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生掌握圍繞一個話題，順著事物的特點大膽進(jìn)行想象和初步學(xué)習(xí)有條理地安排材料的方法。2、鼓勵啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。重點難點1.激發(fā)學(xué)生想象力。2.初步嘗試有序表達(dá)。教學(xué)過程第一板塊：大話夢想（一）“飛起來”1、出示：“一支鉛筆的夢想：溜出教室，到山坡上萌出嫩嫩的芽跳進(jìn)荷塘，為魚蝦撐起陰涼的傘躲到菜園里，長成長長的豆角來到小溪邊，為玩水的鳥當(dāng)船篙跑到運(yùn)動場上，當(dāng)一會小松鼠的撐桿”讀一讀。提示：指名讀，小組讀，齊讀，讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，

3、消除緊張。2、你的夢想是什么？要點：當(dāng)什么人或想做什么3、猜猜老師小時候的夢想。播放視頻猜夢想或許每一個男孩心中都有一個飛翔的夢，板書：“飛起來”（二）“怎樣飛”1、怎么樣才能讓老師飛起來呢？快來幫我想想辦法！提示：引導(dǎo)學(xué)生想象，根據(jù)學(xué)生的想象寫關(guān)鍵詞，如“裝上機(jī)械翅膀”關(guān)鍵詞“翅膀”，“用飛毯”關(guān)鍵詞“飛毯”。學(xué)生暢想老師從想象力、生活經(jīng)驗、閱讀、影視作品等方面評價學(xué)生，給與肯定和鼓勵，如：為你的奇思妙想點贊、生活是想象的源泉、閱讀為你的想象力插上翅膀謝謝你讓我當(dāng)了回中國版的鋼鐵俠，感謝你沒有讓我變成豬八戒2、想象的時候要：自由大膽地（板書“大膽地”）、美好有趣地（板書“美好地”）。第二板塊

4、：運(yùn)籌帷幄（一）“擬題目”1、要把咱們剛才討論的內(nèi)容寫下來，咱們得先起一個題目，這樣吧，咱們就以“我?guī)退卫蠋燂w起來”或“我和宋老師一起飛”為內(nèi)容，擬一個題目。要點：“飛”（簡潔）、“宋老師的飛翔夢”（具體明了）、“我們飛起來了”（強(qiáng)調(diào)了“我們”）2、點評的同時小結(jié)擬題目的要點：高度概括、新穎吸引人、簡潔，多用詞或短語，一般不用句子。（二）“明順序”1、按照我們剛才的討論順序，我們應(yīng)該先寫什么？再寫什么？要點：“夢想飛”“想辦法飛”“飛起來”（起因）（經(jīng)過）（結(jié)果）2、板書：“有條理”（三）“有重點”“1、如果要寫的時候，你會把哪部分當(dāng)成重點來寫？要點：想辦法飛”2、有個同學(xué)也寫了這部分，我們來看看。出示“我們把宋老師綁在一個大氣球上，用鼓風(fēng)機(jī)一吹，宋老師就飛起來了，他飛得可高興了。”提示：引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，如“什么樣的大氣球，顏色怎樣”、“怎么飛起來”、“宋老師的神態(tài)怎樣變化”等。3、我們寫的時候要把內(nèi)容寫清楚，要寫得有情趣。板書“有情趣”第三板塊：小試牛刀1、在飛起來作文紙上練習(xí)寫作，時間為5分鐘。提示：注意提醒學(xué)生速度。2、輕輕地把筆放下，說說自己寫了幾行。3、分享自己剛才寫的內(nèi)容，如果沒有寫完可以口頭補(bǔ)充。咱們來推測一下，他接下來會怎么寫？提示：引導(dǎo)寫“有情趣”他寫得