2022年教師培訓工作計劃3篇模板

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022年教師培訓工作計劃3篇模板 2022教職工培訓工作計劃1 保育工作，是幼兒園保教工作中的重點;保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設關系到幼兒園辦園質量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。這一學期，我園堅持以中心的培訓指標為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作?；仡櫼粚W期來的工作總結如下: 一、指導思想 以本學期制定的保育員培訓計劃為基礎和工作目標，認真貫徹幼兒園教育指導綱要的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，不時提

2、高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高保教素質和保教質量。 二、積極參加培訓，不斷提升保教質量 本學期，我園有6名保育員，1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。 三月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內容為保育員工作職責、保育工作內容、清潔消毒工作、餐前餐后管理。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。 四月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目

3、包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質量的提升奠定了扎實的基礎。 五月份，我園對食堂工作人員進行了食堂飲食衛(wèi)生工作、食物的加工與烹調的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。 三、主要措施和具體工作 我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我園的責任和義務。 為了避免各種傳染病的發(fā)生，除用消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外

4、線空氣消毒，同時做好有關各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。 四、 樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。 幼兒園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。 2022教職工培訓工作計劃2 一、指導思想： 以綱要為指導，以學區(qū)工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，以我能行，我努力，我真棒!為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。 二、培養(yǎng)目標和任務： 結合幼兒園指導綱要，從實施素質教育的目標出發(fā)，更

5、新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。 三、具體工作措施： (一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 組織全體教師學習規(guī)程、綱要、如何上好一節(jié)課、幼兒教師行為規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。 (二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水

6、平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。 在培訓中，將用以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展師徒結對試點工作，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。 (三)加強教科研培訓，提高教科研能力。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫教學心得。 (四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

7、四、具體培訓安排： 三月份：憶童教材培訓 四月份：幼兒教師行為規(guī)范(一)、(二)、(三)、(四) 五月份：如何上好一節(jié)課 六月份：學習綱要以及綱要解讀 2022教職工培訓工作計劃3 為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理，使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質方面有進一步的提高，以不斷適應教育改革的需要，促進教師的自主發(fā)展，現(xiàn)結合幼兒園實際，制定本學年培訓計劃。 一、指導思想 認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。 二、培訓內容 1.主要

8、培訓內容：美術 美術作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術教育教學的能力。 2.其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。 三、培訓目標 1.幫助教師提高美術素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力; 2.幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長。 四、培訓形式 1.自主學習：通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍，積累相關知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。 2.集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗、

9、操作式的練習，感受美術活動的多樣化。 3.集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術領域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結合年齡段開展相關討論學習活動。 4.活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動，促進教師之間的交流與學習。幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結合計劃，完成相關工作，將培訓工作

10、落到實處。 一、培訓目標和培訓重點 培訓目標：本學年我們將針對3-6歲兒童學習與發(fā)展指南幼兒園教育指導綱要縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則和縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則結合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行。 1.以小課題研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。1)課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經

11、形成的教研制度等規(guī)定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。 2.以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網絡課程資源，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 3.以說、聽、評三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組

12、內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。 培訓重點： 1.開展以健康領域為主要內容的全園性教學教研活動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以3-6歲兒童學習與發(fā)展指南綱要和細則健康領域目標為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 2.明確目標，確定計劃，積極配合開展小問題研究活動。教研工作要力求備課、說課、上課、評課四環(huán)節(jié)完整和圓滿。小問題研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃，每次活動后要

13、做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。 3.有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，分層次分內容對20-年以上的骨干教師進行幼兒園教師成長問題研究學習;20-年以下的新老師進行浙江省保教指南學習;園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導。 4.加強學習,轉變觀念，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區(qū)級各類

14、競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。 二、主要內容和基本形式 (一)培訓主要內容： 1.針對全園教師：教師外出學習經驗交流、先進教師經驗交流;專題講座活動心理健康信息技術教育科研：課題;專題研討活動德育工作：、專題研討活動幼兒健康領域活動指導3-6歲兒童學習與發(fā)展指南研讀等。 2.骨干教師：師徒結對、經驗分享等 3.新教師：跟蹤常規(guī)教學等;促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。 (二)培訓形式：集中培訓;網上遠程、QQ群活動;互聽互評;經驗交流、互動式探討、圓桌式培訓;老帶新，師徒結對等培訓形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。 三、保障措施和預期效果 1.完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。 2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。 3.加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每