【上課用】高考語文復(fù)習(xí)：標點符號復(fù)習(xí)課件67張

1、高考標點符號復(fù)習(xí) 1.教書先生的故事 無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣.“小令” 清明時節(jié)雨，紛紛路上行人。欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。“小品” 清明時節(jié)。雨紛紛。 路上 行人：(欲斷魂)借問酒家何處有？ 牧童：（遙指）杏花村！無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。2.為什么書法家能轉(zhuǎn)禍為福？ 杜牧清明 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。二.考綱要求： 能夠識別錯誤的標點符號。三.能力層級： D（表達應(yīng)用）四.考查范圍： 常用各種標點符號的用法（句號、問號、頓號、逗號、分號、冒號） 重點考查的是問號、冒號

2、、分號、破折號、引號的用法。 標號與點號的連用；區(qū)分逗號與頓號、分號與逗號、引號與逗號間的關(guān)系；能識別標點正誤；做到書寫規(guī)范、使用準確。 標點符號（16種）點號（7種，說話時的停頓和語氣）標號（9種，標明語句的性質(zhì)和作用）句中點號句末點號句號 。問號 ？嘆號 ！引號 “” 括號 （） 破折號 省略號 著重號 連接號 間隔號 書名號 專名號 頓號 、逗號 ，分號 ；冒號 ：【甲】中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加。【乙】“過去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還

3、是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。2021年高考卷 2020年高考卷 屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場?！炯住俊皬椖弧笔沁@些字符獲得的形象稱謂那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情

4、的即時評論，短小精悍。【乙】評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”等彈幕文化的常用語。【丙】彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。（2019浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住拷诎l(fā)布的中國文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。

5、【乙】白皮書還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高，據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人土認為，文化類綜藝迎來了最好的時代?！颈坑袑?dǎo)演認為：文化類綜藝節(jié)目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達流暢而輕快。3. 文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是A. 甲B. 乙C. 丙（2019浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住拷诎l(fā)布的中國文化綜藝白皮書顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼?/p>

6、還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高。據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人土認為，文化類綜藝迎來了最好的時代?！颈坑袑?dǎo)演認為：文化類綜藝節(jié)目傳達“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達流暢而輕快。3. 文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是A. 甲B. 乙C. 丙2018年浙江卷 在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。【甲】什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)

7、秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊含的深意。【乙】在各色畫筆下，蝴蜂、花朵，葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。 如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。【丙】“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢撠?zé)人都持類似觀點。當(dāng)然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。（2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是 A甲 B乙 C丙2018年浙江卷 在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾絡(luò)

8、繹不絕，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切?！炯住渴裁词遣瀹?？插畫就是出版物中的插圖，一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認字的孩子“讀”出其中蘊含的深意?！疽摇吭诟魃嫻P下，蝴蜂、花朵，葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。 如此一來，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。【丙】“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來越多的人認識，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢撠?zé)人都持類似觀點。當(dāng)然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要觀照的，不僅有兒童心靈成長的需求

9、，還有成年讀者的精神世界。（2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是 A甲 B乙 C丙2017年浙江卷 有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。甲也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計算機等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認知。 讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。乙不管達到臨界值，超過人類智能總合的“奇點時刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。丙這或許才是人類認識自己、激

10、發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分） A甲 B乙 C丙2017年浙江卷 有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。甲也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計算機等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認知。 讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。乙不管達到臨界值，超過人類智能總合的“奇點時刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨一無二的想象與思考、理性與善良。丙這或許才是人類認識自己、激發(fā)

11、潛力的關(guān)鍵所在。3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分） A甲 B乙 C丙高考熱點 常考的9種標點符號（用法、作用及書寫位置）：頓號、逗號、分號、句號、冒號、括號、引號、書名號?？键c精講1、問號的使用1.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？2、你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？（1）注意選擇問，問號用在最后，中間停頓用逗號。考點精講 1.這究竟是怎么回事呢，同志們？ 2、怎么了，你？（2）注意倒裝問，全句末尾用問號。（3）注意連續(xù)問，每句末尾都用問號。例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？ （4）注意無疑問，陳述語氣不用問號。例：1.我不知道他叫什么。2.要在城西

12、修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。問號口訣：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，只在句末來用問。第三注意連續(xù)問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。課堂練習(xí)明天是你去監(jiān)考呢？還是我去監(jiān)考呢？魯迅先生為什么寫自嘲這首詩？是值得談一談的。 你就去嗎？小栓的爹。茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？都引起人們深深的思考。 高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？是誰找我們來鑿墻啊？是您老人家吧，先鑿哪面墻啊,還是留下一面?。坷哼^去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互

13、相影響、互相制約的。2、頓號的使用 （1）、并列成分同一層次（同一類別）之間用頓號，不同層次之間用逗號。（大并逗，小并頓） 例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。例：這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。 c二八芳齡，d三五之夜（2）、概數(shù)約數(shù)不確切，中間不能用頓號。 表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。例：全文共六部分，其中第三、四部分意思含混不清。退居二、三線的老同志今天做值日

14、的是四、五組。注意：確數(shù)（數(shù)字連用為縮略形式）必須有頓號。例：a.全文共六部分，其中第三、四部分意思含混不清。b.退居二、三線的老同志c.今天做值日的是第四、五組。（3）集合詞語連得緊，中間不要亂用頓號。例：1、我們文藝工作者必須走與工農(nóng)兵相結(jié)合的道路。2、這個縣有30多所中小學(xué)。 （4）并列詞語后“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣詞，不用頓號。例：農(nóng)貿(mào)市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀真可謂應(yīng)有盡有啊！例：那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，漂亮極了。例：你要不斷地學(xué)習(xí)，進步，實踐。 （5）并列詞語充當(dāng)謂語、補語，中間不用頓號，用逗號。注意：并列成分做謂語時，若共

15、帶有一個賓語，并列謂語之間要用頓號。例：今年我公司研制，推出了兩款新車。 今年我公司研制、推出了兩款新車。（）（6）頓號與連詞不能同時使用（“和”“與”“及”“或”等）父母送來了開水、地瓜、和煎餅。父母送來了開水、地瓜和煎餅。 （）1、“日”“月”構(gòu)成“明”字。2、西游記紅樓夢三國演義水滸傳是我國長篇小說的四大名著。3、辦公室需要訂人民日報（海外版）、光明日報和時代周刊等報刊。 （7）有引號、書名號的并列成分間不用頓號，若有括注則用頓號。頓號口訣大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。課堂練習(xí)這瓷器看上去有五、

16、六百年的歷史了。國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。義理、考據(jù)、和辭章。一本書少則數(shù)萬字，多則數(shù)十萬、甚至數(shù)百萬。這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣。 男、女、老、少都很喜歡收看湖南衛(wèi)視。這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，作了重新安排，大家都很滿意。3、冒號冒號的作用：(1)提示下文例：下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。 (2) 總結(jié)上文 例：教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。（1）同一句中不能用兩個冒號。 例：晚上開大會，張書記宣布：廠里要

17、實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。 例：晚上開大會，張書記宣布，廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。（）“獨立”用冒，“不獨”不用冒。引話獨立時用冒號，不獨立（作成分）不用冒號。 例：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句:“只在此山中，云深不知處?！崩簩懳恼乱龅健捌阶忠娖?，常字見險，陳字見新，樸字見色”。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，總是使人心生惆悵。轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了 蘇州府志載，蘇州城內(nèi)大小園林約有150座。（3）冒號不和表示提示的“即”“就是”“如”連用。例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力?！凹础迸c冒號具有

18、相同的提示作用，不能同時使用，必須刪掉其中一個。 （4）在前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。例：a、老師說：“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！?b、“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學(xué)課本里有不少李白的詩?！?c、“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。例：現(xiàn)在不少高中生家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜。這些情況在全國各地中學(xué)都存在。（）例：現(xiàn)在不少高中生家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國各地中學(xué)都存在。（5）冒號要管到句末（一冒到底） 再如：參加電影節(jié)獻禮的優(yōu)秀影片：如果愛千里走單騎無極等，也

19、將在各大城市放映。（） 再如：參加電影節(jié)獻禮的優(yōu)秀影片如果愛千里走單騎無極等，也將在各大城市放映。（）失敗原因有兩條：第一是工作難做。第二是資金有限。失敗原因有兩條：第一是效率低，工作難做。第二是缺乏扶持，資金有限。指出下列句子的錯誤冒號易錯點：1、冒號要管到句末，不能只管到句中。2、冒號內(nèi)不能套用冒號。3、引文不獨立時不用冒號。1、老師說了一聲：“下課”就走了。2、開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確立了兩個主題：一是支持奧運,二是抗震救災(zāi)。 3、 一方面是旅游路線老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟承受能力不同，這是我國開放旅游面臨的兩大難題。冒號用法課堂練習(xí)：

20、4、“頻繁更換密碼費時費力且未必安全，”雅虎網(wǎng)站4月13日援引微軟研究院首席研究員科馬斯赫爾利的話說：“最好一開始設(shè)置的密碼就有很高的安全系數(shù)?！?、朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制定學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。6、郝明義認為“沒有越界不成閱讀”，提出閱讀者應(yīng)走的四步：即向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。7、中國謎語具有許多特點，一是結(jié)構(gòu)固定，形式靈活；二是趣味性強，引人入勝；三是文學(xué)性強，形象生動。4、分號無逗不分（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號）例：做要靠想來指導(dǎo)；想要靠做來證明。（）例：做，要靠

21、想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。（）例：李華得了冠軍；張明得了亞軍；魏超發(fā)揮失常，得了第三名。（2）分條列舉時，分句中已有了句號，不再用分號。例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；三、學(xué)習(xí)貴在 （）課堂練習(xí) 詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。按要求，給下面句子加標點（句讀）。1、有分號的句讀2、無分號的句讀無雞鴨亦可；無魚肉亦可；青菜一碟足矣。5、感嘆號 關(guān)鍵注意倒裝

22、嘆，全句末尾才用嘆。 例：多美呀，祖國的春天！6、引號的使用 （1）引文不獨立（不完整），標點應(yīng)在引號外。 例、寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！崩?、寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。引文獨立完整時，標點應(yīng)在引號內(nèi)。 例、李老師教導(dǎo)他學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知?！保ǎ?郭沫若在劇本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！” 上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒骨氣的文人” ！就夠味。特例：問號嘆號有特權(quán)，永遠站在引號里。郭沫若在劇本里寫嬋娟罵宋玉：“你是沒有骨氣的文人！”上演時他自己

23、在臺下聽，嫌這話不夠味。有人提醒他把“是”改為“這”，“你這沒骨氣的文人！” 就夠味。 （）（3）轉(zhuǎn)述話語（間接引用），有“說”也不用引號。 例、 他說，他很后悔自己的莽撞，希望媽媽給他機會彌補自己的過失。1、老師說過:“讓我們組下課后把教室打掃干凈，把門窗關(guān)好。”引用之語是轉(zhuǎn)述（間接引用），有“說”也不用引號。課堂練習(xí)2、李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笨偸鞘谷诵纳皭潯＠畎椎摹芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，總是使人心生惆悵。在老張“同志們，走吧” ！的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。 在老張“同志們，走吧！” 的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發(fā)了。 7、括號（）的使用（1

24、）句內(nèi)括號緊跟被注釋的對象走。例： 妮妮是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京，（古代北京的稱謂）妮妮在體操比賽中登場，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。7、括號（）的使用（2）句內(nèi)括號，對局部句子的說明，括號放在句末點號前。句外括號，對整個句子的說明，括號放在句末點號后。例：1、如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本，此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。 2、皮之不存，毛將焉附。（左傳）（3）句內(nèi)括號，解釋完畢無點號。例：在1987年聯(lián)合國召開的維也納科學(xué)技術(shù)促進發(fā)展會議上，能源被列為人類面臨的四大問題（

25、能源、糧食、人口、環(huán)境）之一。（4）句外括號，解釋完畢可有點號。例：果戈里作按察使，使演員直接對著客人道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）課堂練習(xí)1 、有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。2、出版社除了讀書知識和認識兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？：笠环N好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。7、書名號（1）用書名號 書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、歌曲、電影名、電視欄目等 例：央視推出的朗讀者欄目，深受大家的喜愛，收視率一直居高不下。 7、書名號（2）不用書名號,用雙引號。 考試名稱、活動主題、專業(yè)課程、課題、獎狀名稱、商標、證件、會