人教版小學(xué)三年級英語下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)三年級英語下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 3 How manyUnit 3 Part A,Part B,Part C人教版小學(xué)英語三年級下冊主編：劉巖郝建平人民教育出版社2003年設(shè)計(jì)者：周換萍溪河職業(yè)技術(shù)學(xué)院，外語系，英語教育，一班第一課時(shí)【課題1 Unit 3A【教學(xué)目標(biāo)】 1聽懂會說11-15的英語表達(dá)法。2 練習(xí) Lefs play【教材分析】本節(jié)課主要是聽說認(rèn)讀數(shù)字11-15,在這幾個(gè)數(shù)字中，11和12比擬難讀，從 13起，數(shù)字的規(guī)律性比擬強(qiáng)，學(xué)生較好掌握。主要采取師生、生生互相合作，學(xué) 生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)生分析】充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們

2、學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué) 短語.并充分利用Lefs play鞏固、操練Let、learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情 境中會話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字詞卡、算式卡，10支蠟燭。學(xué)生：課本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up 單詞 lion, lock, milk, mouse, nest, night.2能跟著Lets do.做動作。【教材分析】本局部旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母LI, Mm, Nn并要求學(xué)生能聽懂會說單詞lion, lock, milk, mouse, nest, night.這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^Lets sing 演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏

3、固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生 在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】通過Lets do有節(jié)奏，有韻律的聽聽做做活動，讓學(xué)生在愉快，輕松的過程中， 熟悉掌握所學(xué)的字母?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up日?？谡Z練習(xí)游戲：接力回答教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相回答，可先問某小組的第一位學(xué)深:HowMany books do you have?也可問：How many books can you see on your desk?弓 | 導(dǎo)學(xué) 生根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答，向接力賽一樣一次驚醒?！驹O(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)

4、行熱身.并引入情景.二、Presentation教師出示一些動物的圖片，如：monkey , dog, cat等，問：What can you see?或者 Whats this?然后出示lion的圖片提問學(xué)生，作為回答 帶讀lion,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀Lion 的首字母LI與li.用同樣的方法教字母Mm,Nn和單詞milk,mouse,night,nesf.讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Lets say局部。播放Lef s do的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱。并做出相應(yīng)的動作（因?yàn)檫@些詞，如：jump,kick,ia,meow,no,raise your leg 都是學(xué)生已熟悉的） 【設(shè)計(jì)

5、意圖】：到達(dá)師生互動教學(xué)。三、Practice游戲：看誰拿得快教師可將字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩 組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速的跑進(jìn)黑板, 將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可 獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲：看誰反響快教師將全班分成各小組，請每一組派一名學(xué)生上臺，根據(jù)Let，sdo的內(nèi)容，教師報(bào) 一個(gè)字母如Jj,學(xué)生應(yīng)立即說出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump.每次打亂順序來報(bào)字母，分 別記分，可多請幾組學(xué)生上臺。最后每小組算總分，給予 優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。

6、游戲：報(bào)數(shù)請全體起立，用所學(xué)字母Aa-Nn循環(huán)報(bào)數(shù)，要求準(zhǔn)確.快速。【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù) 習(xí)了所學(xué)知識。四、Home work聽錄音三遍.課后反思：學(xué)生基本到達(dá)了本課的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)效果比擬好。學(xué)生掌握了字母的寫法， 也基本掌握了相應(yīng)的單詞。.教師播放第一冊第六單元A局部Le六do的錄音，學(xué)生邊聽邊用手指表示相應(yīng) 的數(shù)字。并有節(jié)奏的吟唱。.教師播放歌曲 Ten Little Candles Dance.找10個(gè)學(xué)生手拿蠟燭，學(xué)生可邊唱邊跳。【設(shè)計(jì)意圖】：通過TPR活動，讓學(xué)生熱身，并為后面做好鋪墊。.二、Presenation.當(dāng)學(xué)生唱完Ten

7、 Little Candles Dance后，教師指著10根蠟燭問，How many candles? 學(xué)生回答ten,這是教師加上一根蠟燭，問學(xué)生，How many candles, now?教師帶著 全班學(xué)生從1讀到10,然后帶讀11.將1到10的單詞卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張單詞卡的 中間加上+號，其和為12,讓學(xué)生去計(jì)算。以此方式教12-15【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)英語情景，并到達(dá)師生互動教學(xué)。.播放錄音，要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，手到，口到，心到。三、Practice.猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生 猜另一面的算式，猜對

8、的可為本組贏一分?！驹O(shè)計(jì)意圖】：本游戲可將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請最先說出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形 式寫在黑板上。在單詞卡中用相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù) 習(xí)了所學(xué)知識。四、Home work把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長或朋友聽。課后反思：學(xué)生基本到達(dá)了本課的教學(xué)要求，能基本掌握數(shù)字11至15, 12較難掌握。應(yīng)多加練習(xí)。第二課時(shí)【課題】Unit 3A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】 1聽懂會說Lets talk局部的會話。2 練習(xí) Lets practise【教材分析】本節(jié)課主要通過情景會

9、話，讓學(xué)生學(xué)會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西以及如何 贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。在第一冊的第六單元中學(xué)生已學(xué) 過如何詢問多少樣?xùn)|西，以及相應(yīng)的回答，可結(jié)合本課內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊456單元 中出現(xiàn)過的動物、食物和玩具。【學(xué)生分析】充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué) 短語.并充分利用Lets sing鞏固、操練Lefs learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情 境中會話。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15單詞卡?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up.日?？谡Z練習(xí).播放第一冊第六單元B局部Lets chant的錄音 學(xué)生邊

10、聽邊做動作?！驹O(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation.當(dāng)學(xué)生伴著錄音機(jī)唱完Lefs chant后，教師可伸出10個(gè)手指頭，問學(xué)生 How many fingers?弓| 導(dǎo)學(xué)生回答 I can see 10 fingers.教師出示事先準(zhǔn)備好的水果動物、玩具、文具的卡片，先展示給學(xué)生看：I have some apples. How many apples? Lets count. 1,2,3.! l.Oh!Eleven apples.How many apples can you see?讓學(xué)生回答 I can see 11 apples.一次進(jìn)行幾

11、組練習(xí)。讓學(xué)生對How many . can you see? I can see有個(gè)基本了解。 重點(diǎn)將數(shù)字練習(xí)放在11-15.教師出示一個(gè)風(fēng)箏，問學(xué)生What can you see?學(xué)生回答，I can see a kite.再問學(xué) 生 Is it beautiful?然后說 Wu Yifan and Amy will fly the kite today. How many kites can you see?.聽 Lets talk 錄音.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題，以檢查學(xué)生對Lets talk的理解。 【設(shè)計(jì)意圖】：到達(dá)師生互動教學(xué)。三、Practice.學(xué)生帶上Wu Yi

12、fan, Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Lets talk局部的會話。.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的東西，并運(yùn)用本課所學(xué)語言進(jìn)行對話?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí) 了所學(xué)知識。四、Home work聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會話。課后反思：學(xué)生基本到達(dá)了本課的教學(xué)要求,能理解并運(yùn)用句子，本課對話內(nèi)容較多，學(xué) 生對句子The black one is a bird.掌握的欠牢固，應(yīng)加強(qiáng)鞏固。第三課時(shí)課題 1 Unit 3A【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】 1學(xué)生能聽說讀寫Jj, Kk,并能聽說讀以這些字母開頭的單詞。2 跟唱歌曲 One, Two, Thre

13、e, Four, Five【教材分析】本局部旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Jj, Kk,并要求學(xué)生能聽懂會說單詞jump, jeep, key, kangaroo.這是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。可以通過Lets sing演唱歌 曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快 的學(xué)習(xí)氣氛中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】設(shè)計(jì)多種活動形式，以克服學(xué)生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯燥情緒的現(xiàn)象。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡。學(xué)生：課本、活動手冊、圖片?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up.日常口語練習(xí). game:比一比誰的眼力好：教師拿出事先準(zhǔn)備好的畫有相當(dāng)數(shù)量的物品的圖片，每 次舉

14、圖片時(shí)都快速呈現(xiàn)然后放下列圖片問：How many.can you see?（對猜中數(shù)量的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)。）【設(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation.教師出示寫有字母A-K的卡片問：How many letters can you see?引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)，去認(rèn)讀A-I.當(dāng)認(rèn)讀到J時(shí)，教師帶讀，可先讀A,然后再讀Jj,并 出示字母卡。大小寫字母同時(shí)呈現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，然后教師再要求學(xué)生Jump like a rabbit.并將jump寫在黑板匕指著首字母問學(xué)生，What letter is this?然后帶讀單 詞。再出示jeep的圖片與單詞卡。讓學(xué)生拼讀前三

15、個(gè)字母。用同樣方法教字母Kk 和單詞 key, kangaroo.【設(shè)計(jì)意圖】：到達(dá)師生互動教學(xué)。.播放錄音,讓學(xué)生用手指著字母和單詞，跟讀Lets say局部。.播放Lets sing的歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀歌詞，學(xué)生跟錄音一起唱。 【設(shè)計(jì)意圖】：到達(dá)生生互動教學(xué)。三、Practice.在黑板上用簡筆畫畫一個(gè)大蘋果，并畫一些樹枝，將準(zhǔn)備好的蘋果形字母卡貼再 樹枝上，此時(shí)教師提問How many apples can you see?然后說Can I have a B?讓學(xué)生 將聽到的字母卡取下，交給教師說This is a B.學(xué)完字母后，教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊中字母的描紅?！驹O(shè)計(jì)意

16、圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù) 習(xí)了所學(xué)知識。四、Home work將所學(xué)的字母說給家長聽并將所學(xué)的歌唱給家長聽。課后反思：學(xué)生基本到達(dá)了本課的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)效果比擬好。學(xué)生掌握了字母的寫法， 也基本掌握了相應(yīng)的單詞。第四課時(shí)【課題Unit 3B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】 1聽懂會說11-16的英語表達(dá)法。2 練習(xí) Lets play.【教材分析】本局部在A局部學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)16-20的英語表達(dá)法， 要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀，這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過Letlsplay的游戲活動，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字1-20。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)

17、習(xí)氣氛中習(xí) 得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】.教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過15在20之內(nèi)的算式，讓學(xué)生回答。教師出 示相應(yīng)的單詞卡，并領(lǐng)讀sixteen。一次方式教讀17-20?！驹O(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)學(xué)生興趣，到達(dá)師生互動教學(xué)。.播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、Practice.教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面 的算式。.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說出和，并請最先說出答案的學(xué)生將算使用數(shù)字 形式寫在黑板上。.學(xué)生用帶有20個(gè)空格的紙?zhí)顚憯?shù)字，做bingo游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情

18、景下鞏固復(fù) 習(xí)了所學(xué)知識。四、Home work把所學(xué)數(shù)字1-20講給家長或朋友聽。課后反思：學(xué)生基本到達(dá)了本課的教學(xué)要求，能基本掌握數(shù)字16至20,并能自己找出規(guī)律， 說出21-29。第五課時(shí)【課題】Unit 3B【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西.以及如何贊美別人的東西.2通過Lets practise練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。【教材分析】本局部主要通過情景會話，讓學(xué)生會詢問別人能看見多少樣?xùn)|西.以及如何贊美 別人的東西.并且在實(shí)際情境中自然運(yùn)用。另外，通過Lets practise,提供給學(xué)生一 個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會?！緦W(xué)生分析】在第一冊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何詢問有多少樣?xùn)|西及作相應(yīng)的回答?？山Y(jié)合本 可內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊4, 5, 6單元中有關(guān)動物，實(shí)物和玩具的單詞。充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語. 并充分利用Lefs sing鞏固、操練Let* learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中 會話O【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！窘虒W(xué)過程】一、Warm-up日?？谡Z練習(xí)。教師播放第一冊第六單元B局部Let,s chant的錄音。讓學(xué)生邊聽邊做動作。 【設(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.二、Presenation.教師拿出一些鉛筆，放在一個(gè)盒子里說：I have some penci