晉城澤州縣教師筆試公開招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》考試模擬測試題

1、第 頁 晉城澤州縣教師筆試公開招聘教師資格證初中生物知識與教學能力考試模擬測試題一、單選題1在以下酶的固定方法的模式圖中，適合固定酵母細胞的是（ ）。 答案：B解析：【知識點】本題考查酶的研究與應用。 【答案】B。 【解析】A表示吸附法，B表示包埋法，C、D表示結(jié)合法。固定酵母細胞多采用包埋法，細胞分子個大難以被吸附或結(jié)合，故選B。 2下列有關(guān)種群和物種的敘述，正確的是（ ）。 A.同一種群的個體間可以相互交配并產(chǎn)生可育后代，同一物種的個體間也能相互交配并產(chǎn)生可育后代B.種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位C.種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變D.種群基因庫

2、的基因和物種基因庫的基因是一樣的 答案：A解析：在一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體稱為種群。在自然狀態(tài)下，能夠相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。同一物種可以包含很多種群，因此同一種群中的個體或物種之間的個體都能相互交配并產(chǎn)生可育后代。A項正確。B項，種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位。B項錯誤。C項，種群基因頻率的改變標志著種群的進化，若一個種群中沒有發(fā)生進化，那么該種群的基因頻率不會發(fā)生改變。若多個種群的基因頻率發(fā)生改變，則物種的基因頻率也會發(fā)生改變。C項錯誤。D項，一個物種可以包含很多種群，因此物種基因庫的基因應該多于種群基因庫的基因。D項錯誤。 3研究表明，每個人的

3、DNA都不完全相同，因此DNA也可以像指紋一樣用來識別身份，這種方法就是DNA指紋技術(shù)。下列關(guān)于DNA指紋技術(shù)的說法，正確的是（ ）。 A.應用DNA指紋技術(shù)首先需用合適的酶將待檢測的樣品DNA切成片段，該酶是DNA酶B.切出的DNA片段可以用差速離心的方法進行分離C.該技術(shù)利用了DNA分子的特異性D.通過檢測線粒體DNA可以鑒定父子關(guān)系 答案：C解析：DNA酶一般指DNA水解酶，包括外切核酸酶和內(nèi)切核酸酶，應用DNA指紋技術(shù)將待檢測的樣品DNA切成片段的酶是限制性核酸內(nèi)切酶。A項錯誤。DNA片段的分離可以利用凝膠電泳法，一般不用差速離心法。B項錯誤。每個人的DNA都不相同，都具有特異性。C項

4、正確。線粒體DNA來自細胞質(zhì)，孩子的線粒體基因來源于母親，鑒定父子關(guān)系時應該檢測細胞核的DNA。D項錯誤。 4自由運動是動物區(qū)別于其他生物的重要特征之一。下列關(guān)于哺乳動物的運動的描述，錯誤的是（ ）。 A.運動主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的B.運動還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)C.運動消耗的直接能量是食物中的化學能D.運動離不開消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合 答案：C解析：哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）、肌肉共同組成。運動的完成需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等多個系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)配合完成，A、B、D三項正確。運動消耗的直接能量來源于細胞呼吸作用時產(chǎn)生的ATP，C項錯誤。 5觀察和實驗是科學探究最基本

5、的方法。下列與之有關(guān)的敘述正確的是（ ）。 A.在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液B.不動其他部分，只將物鏡由10 x轉(zhuǎn)換成45x時，視野將會變亮C.當視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央D.用鑷子尖輕壓蓋玻片時，會變形的黑邊圓形圖像是細胞 答案：C解析：在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對細胞進行染色時，染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤標本的全部，A項錯誤。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將10 x的物鏡換成45x的物鏡時，由于高倍鏡的視野小

6、，透光量少，視野會變暗，B項錯誤。顯微鏡下成的是倒像，所以當視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央，C項正確。視野中出現(xiàn)的用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的黑邊圓形，肯定是氣泡，D項錯誤。 6運用不同原理可培育出符合人類不同需求的生物品種。下列敘述正確的是（ ）。 A.培育青霉素高產(chǎn)菌株利用了基因突變的原理B.培育無子番茄利用了染色體變異的原理C.培育無子西瓜利用了生長素促進果實發(fā)育的原理D.普通小麥的卵細胞中有三個染色體組，用這種小麥的胚芽細胞、花粉分別進行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是六倍體、三倍體 答案：A解析：青霉素高產(chǎn)菌株的培育方法：用物理因素（如X射線、紫外線、激光

7、等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙酯等）來處理青霉素菌株，青霉素菌株細胞在細胞分裂間期，即DNA復制時發(fā)生差錯，導致基因突變，從而引起生物性狀的改變，再從突變的青霉素菌株中篩選高產(chǎn)菌株進行培育。A項正確。B項，無子番茄的培育過程：將生長素涂抹在未受粉的雌蕊柱頭上，生長素可促進子房直接發(fā)育成果實。因此，元子番茄的培育利用了生長素能促進果實發(fā)育的原理。B項錯誤。C項，無子西瓜的培育過程：利用秋水仙素或低溫處理二倍體西瓜的種子或幼苗，獲得四倍體西瓜植株；將二倍體西瓜植株與四倍體西瓜植株進行雜交，可獲得三倍體西瓜植株的種子；三倍體西瓜植株的細胞在進行減數(shù)分裂時，細胞內(nèi)的染色體聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常配子

8、，因而不能形成種子，故形成三倍體無子西瓜。因此，無子西瓜的培育利用了染色體變異的原理。C項錯誤。D項，小麥卵細胞中有三個染色體組，則小麥的體細胞中含有六個染色體組。胚芽細胞屬于體細胞，則胚芽細胞中有六個染色體組，胚芽細胞離體發(fā)育成的植物為六倍體植株?；ǚ蹖儆谂渥?，含有三個染色體組，但由配子直接發(fā)育而來的植株（無論含有幾個染色體組）均為單倍體。D項錯誤。 7用熱水燙番茄，很容易在其表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（ ）。 A.分生組織B.保護組織C.薄壁組織D.輸導組織 答案：B解析：知識點:植物的保護組織。保護組織起保護作用，分布在根、莖、葉的表皮等，B項正確。A項：分生組織可以分裂產(chǎn)生新細

9、胞，分布在根尖的分生區(qū)、莖尖的生長點、莖內(nèi)的形成層等。與題干不符，排除。C項：薄壁組織可以儲藏和制造營養(yǎng)物質(zhì)，分布在根、莖、葉、花、果實、種子中。與題干不符，排除。D項：輸導組織可以運輸營養(yǎng)物質(zhì)、水分和無機鹽，分布在根、莖、葉、花、果實內(nèi)的導管、篩管等。與題干不符，排除。 8下列有關(guān)人體內(nèi)血液循環(huán)的敘述，正確的是（ ）。 A.當右心室收縮時，半月瓣關(guān)閉，血液不倒流進入右心房B.左房室口有三尖瓣，防止左心室的血液倒流回左心房C.主動脈中有主動脈瓣，防止血液從主動脈倒流入左心房D.肺動脈中有肺動脈瓣，防止血液從肺動脈倒流入右心室 答案：D解析：人體的心臟分為四個腔，分別為左心房、左心室、右心房、右

10、心室。心房在上，心室在下。心臟左右不相通，同側(cè)房室之間是相通的。房室之間有房室瓣，左側(cè)為二尖瓣，右側(cè)為三尖瓣。半月瓣一般指的是分隔心臟瓣膜中的主動脈瓣及肺動脈瓣，其瓣膜因呈半月形而得名。在心室收縮時，房室瓣關(guān)閉，防止血液倒流入心房。故A、B兩項錯誤。左心室連接主動脈，右心室連接肺動脈，兩動脈中均有動脈瓣，能防止血液從動脈倒流入心室。故C項錯誤，D項正確。故本題選D。 9下列關(guān)于細胞無絲分裂和有絲分裂的敘述,此項符合題干要求的是( ),A.都會出現(xiàn)核膜、核仁的消失和重現(xiàn)B.無絲分裂和有絲分裂都是真核細胞正常的分裂方式C.真核細胞可進行有絲分裂，原核細胞可進行無絲分裂D.有絲分裂過程需要進行遺傳物

11、質(zhì)的復制，無絲分裂過程不需要 答案：B解析：本題考查有絲分裂、無絲分裂 真核細胞的細胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，有絲分裂和無絲分裂產(chǎn)生的細胞是體細胞，減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞是生殖細胞；無絲分裂是細胞核先延長，細胞膜向內(nèi)凹陷形成兩部分，然后細胞質(zhì)再分裂形成兩部分，每一部分中各含有一個細胞核無絲分裂沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)和消失，也沒有核膜、核仁的周期性消失和重建。A項，無絲分裂不出現(xiàn)核仁、核膜的周期性消失或重建，故A項有誤。B項，真核細胞的細胞分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，故B項正確。C項，無絲分裂不屬于原核細胞的分裂方式，屬于真核細胞的分裂方式之一，故C項有誤。D項，無

12、絲分裂過程有遺傳物質(zhì)的復制，D項有誤。 10下列教學教導中，運用了合作學習教學策略的是（）。 A教師指導全班學生觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)B帶領(lǐng)學生到博物館聽講解員介紹動物的主要類群C對學生進行分組，并讓每個組分別探究反射活動后進行交流D與全班學生一起討論“探究光對鼠婦分布的影響”的元素 答案：C解析：本題考查教學策。合作學習是在教學中通過小組的形式使學生一起學習并達到學習效果的最優(yōu)化。故本題選擇C選項。 11生活在同一草原上的牛和羊，肉的味道不相同。其根本原因是（）。 A脂肪不同B糖類不同CDNA不同D蛋白質(zhì)不同 答案：C解析：牛和羊的遺傳物質(zhì)也就是DNA是不同的，所以合成的蛋白質(zhì)也不同。造成味道

13、不同的原因是蛋白質(zhì)不同，但根本原因是DNA不同。故答案選C。 12下列屬于水溶性維生素的是（）。 A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素K 答案：B解析：維生素可以根據(jù)其溶解性為水溶性和脂溶性兩大類，脂溶性維生素包括維生素A、D、E、K等。水溶性維生素包括B族維生素的B1、B2、B6、B12，以及維生素C、維生素L、維生素H、維生素PP、葉酸、泛酸、膽堿等。 13朱砂魚譜是我國最早的一本論述金魚生態(tài)習性和飼養(yǎng)方法的書籍。書中總結(jié)金魚選種的經(jīng)驗時寫道：“須 每年夏間市取數(shù)千頭，分數(shù)十缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二并作兩三缸蓄之，加意愛養(yǎng)自然奇品悉具。”文 中“逐日去其不佳者”的作用是（

14、 ）。 A自然選擇 B人工選擇 C生殖隔離 D地理隔離 答案：B解析：達爾文把選擇分為兩種：一是自然選擇，指自然環(huán)境中緩慢發(fā)生著的生物適者生存、不適 者淘汰的演化過程；二是人工選擇，指通過人工方法保存具有有利變異的個體和淘汰具有不利變異的個體，以改良 生物的性狀和培育新品種的過程，即培養(yǎng)適合人類需要的生物品種或性狀。隔離是新物種形成的必要條件，隔離分 為兩種：一是生殖隔離，指不同種群的個體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育后代的現(xiàn)象；二是地理隔離，指同一 種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。題干中，“逐 H 去其不佳者” 的意思是飼養(yǎng)者每天把生活狀況不良的金魚

15、拿出魚缸，只留下狀態(tài)良好的金魚，其作用是人工選擇。 14如果將某一正常細胞的細胞核除去，則該“去核細胞”將會（ ）。A.停止生長B.變成腫瘤細胞C.繼續(xù)生長和分裂D.變成具有全能性的細胞 答案：A解析：知識點:細胞核的功能。細胞核是細胞代謝的控制中心，如果將某一正常細胞的細胞核除去，由于沒有細胞核的控制，細胞代謝活動受到影響，細胞不能繼續(xù)生長和分裂，導致細胞停止生長，A項正確。B項：沒有細胞核，細胞停止生長。腫瘤細胞的特點是無限增殖。與題干不符，排除。C項：沒有細胞核，細胞停止生長。與題干不符，排除。D項：細胞具有全能性的物質(zhì)基礎(chǔ)是細胞核含有一套完整的遺傳信息，沒有細胞核，細胞不存在全能性。與

16、題干不符，排除。 15下圖是某種群數(shù)量變化曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）。 A.圖中種群呈“S”型增長，3時以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的復雜程度有關(guān)B.圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大C.自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型，種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長，兩種曲線都是在K2時種群數(shù)量增長最快D.若該種群為玉米，因為其數(shù)量存在K值，所以種植時要合理密植 答案：C解析：【知識點】本題考查種群的數(shù)量變化。 【答案】C?！窘馕觥繄D中種群呈“S”型增長，3時以后的數(shù)量變化與該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有關(guān)，食物網(wǎng)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越大，數(shù)量變化幅度越小，

17、故A正確；圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，種群數(shù)量為K2此時種群的增長速率最大，故B正確；“J”型曲線的增長率不變，故C項錯誤；若該種群為玉米，因為其數(shù)量存在K值，所以種植時要合理密植，以減少種內(nèi)斗爭，故D正確。綜上，故選C。 16圖2動物的行為屬于（ ）。 A.求偶行為B.貯食行為C.攻擊行為D.防御行為 答案：C解析：知識點:動物的行為，可分為先天性行為、學習行為、社會行為，圖2動物的行為屬于同種生物的攻擊行為，C項正確。A項：求偶行為是指伴隨著性活動和作為性活動前奏的所有行為表現(xiàn)。求偶行為有吸引異性、防止種間雜交、激發(fā)對方的性欲望和選擇高質(zhì)量配偶的生物學功能。與題干不符，排

18、除。B項：貯食行為是指食物豐富時，有些動物會貯存一些食物等饑餓時再取來食用。與題干不符，排除。D項：防御行為指不同類動物的行為。與題干不符，排除。 17下列有關(guān)倒平板的操作不正確的是( )。A.將培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上B.將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁C.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置 答案：A解析：倒平板的關(guān)鍵在于無菌操作，倒平板時不能把培養(yǎng)皿蓋完全打開放到桌面上，這樣可能會污染培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基。只有A項說法不正確。 18義務教育生物學課程標準(2011年版)規(guī)定義務教育階段生物學課程內(nèi)容包括10個一級主題，其中不包括（）。 A生物與環(huán)境B生物技術(shù)C生物科學D生

19、物的多樣性 答案：C解析：義務教育階段生物學課程內(nèi)容包括10個一級主題：科學探究；生物體的結(jié)構(gòu)層次；生物與環(huán)境；生物圈中的綠色植物；生物圈中的人；動物的運動和行為；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物的多樣性；生物技術(shù)；健康地生活。故選C。 19一定沒有戊糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（）。 ADNA水解酶B核糖體C質(zhì)粒D線粒體 答案：A解析：DNA水解酶是蛋白質(zhì)，構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，故DNA水解酶不含戊糖。而核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA組成，質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子，線粒體含有RNA和DNA，RNA和DNA都是由戊糖參與組成。 20當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話其主要原因是“打呵

20、欠”影響了（）。 A鼓膜的振動B聽小骨的振動C聽覺感受器對刺激的接受D神經(jīng)沖動的傳導 答案：A解析：“打呵欠”會使咽鼓管張開，口腔內(nèi)的氣體會進入鼓室內(nèi)，鼓室內(nèi)氣壓的改變影響了骨膜的振動，從而聽不清或聽不到別人對你說的話。 21旅客閉眼坐車時，也能準確辨析汽車行駛速度的變化，以及是否在上下坡行駛，接受這種刺激的感受器位于（）。A鼓室和半規(guī)管B前庭和半規(guī)管C前庭和耳蝸D鼓室和耳蝸 答案：B解析：鼓室內(nèi)有空氣維持鼓膜兩側(cè)的氣壓平衡；半規(guī)管、前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺，后者引起位置感覺和變速感覺。前庭及半規(guī)管過敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運動時，傳人沖動引起中樞有

21、關(guān)部位過強的反應，導致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是有些人暈船、暈車的原因；耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動。因此旅客閉眼坐車時，也能準確辨析汽車行駛速度的變化及是否在上下坡行駛是依賴位于前庭和半規(guī)管的感受器來傳遞刺激，故選B項。 22關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細胞的敘述，正確的是（）。 A細胞分裂過程中核遺傳物質(zhì)的分配是隨機不均等的B分裂期核DNA與染色體數(shù)目比值為1：1或2：1C用顯微鏡觀察其細胞中的葉綠體時，不需要染色D將其置于03gml的蔗糖溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離 答案：B解析：A項，只有細胞質(zhì)DNA的分配是隨機地、不均等地分配，故錯誤； B項，分裂前、中期核DNA與染色體數(shù)目比值

22、為2：1；后、末期為1：1，故正確； C項，根尖分生區(qū)沒有液泡，沒有葉綠體，看不到葉綠體，故錯誤； D項，洋蔥根尖分生區(qū)細胞具有以下特點：呈正方形，排列緊密，剛分裂形成的細胞，沒有大的液泡，所以不能通過滲透作用吸水所以洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在O3gml的蔗糖溶液中無明顯變化，故錯誤。 23新物種形成的最顯著的標志是（）。 A.具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.具有一定的生理功能C.產(chǎn)生了生殖隔離D.改變了基因頻率答案：C解析：【知識點】本題考查物種形成與進化的相關(guān)知識。 【答案】C?！窘馕觥课锓N是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物，也就是說，不同物種之間一般不能相互交配，即使交配成功，也不

23、能產(chǎn)生可育后代，不同物種之間的這種現(xiàn)象稱為生殖隔離。所以新物種形成的最顯著的標志是產(chǎn)生了生殖隔離。 24水和無機鹽能進入細胞而有害物質(zhì)不能進入，這主要是由于（）的作用。 A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.液泡 答案：B解析：【知識點】本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。 【答案】B?！窘馕觥考毎诰哂斜Ｗo和支持作用；細胞膜具有保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制物質(zhì)進出的作用。讓有用的物質(zhì)進入細胞把其他物質(zhì)擋在細胞外面。同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外。細胞核含有遺傳物質(zhì)，細胞質(zhì)具有流動性，促進細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換?？梢夿符合題意，故選B。 25玉米種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于（）。 A.胚根B.子葉C.胚

24、乳D.胚芽 答案：C解析：【知識點】本題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分。 【答案】C?！窘馕觥糠N子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)來源于種子本身。玉米屬于單子葉植物，其種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的，而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里。故選C。 26已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖2中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）。 A3B4

25、C9D12 答案：C解析：本題考查的是基因工程方面的內(nèi)容，每一種限制性內(nèi)切酶切割DNA后會留下特征性的黏性末端，同時一次切割后，會把DNA分割成兩個片段，且不同的內(nèi)切酶切后的片段不一樣，如果將圖中的三個切割位點自左至右依次標為甲、乙、丙，由甲處切，可產(chǎn)生兩個片段，即a和右邊的b+c“段，如果只從乙處切，就有a+b和c+d段，如果只從丙處切，就有a+b+c和d段，甲乙同時切，就有a,b和c+d段，乙丙同時切，就有a+b和c、d段，甲丙同時切，就有a、b+c、d段三種片段，甲、乙、丙三者都同時切，就有a、b、c、d三種片斷。故選C。 27某地區(qū)不同海拔區(qū)域的植物類型和蝶類物種多樣化研究結(jié)果見下表：

26、 下列敘述正確的是（ ）。 A各垂直帶植被類型與該地區(qū)氣候特征無關(guān)B蝶類物種多樣性與各垂直氣候特征有關(guān)C不同海拔的植被類型的差異是群落演替的結(jié)果D不同海拔植被類型的差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征 答案：B解析：各垂直帶植被類型與該地區(qū)氣候特征有關(guān)，A錯誤；蝶類物種多樣性與各垂直氣候特征有關(guān)B正確：不同海拔的植被類型的差異不是群落演替的結(jié)果，而是群落更替的結(jié)果，C錯誤；不同垂直帶的植被類型差異不是反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征，這不是一個群落的內(nèi)部空間上的配置，而是多個群落的更替，D錯誤。故答案選B。 28圖2動物的行為屬于( ?)。 A.求偶行為 B.貯食行為C.攻擊行為 D.防御行為 答案：C解析：

27、動物的行為復雜多樣，按行為的不同表現(xiàn)可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為(同類)、防御行為(不同類)、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為(洄游行為，遷徙行為)、社會行為、定向行為、通訊行為等。圖2為同種生物的攻擊行為。 29下圖表示一家族中眼睛顏色的遺傳，若以B和b分別代表眼色的顯性和隱性基因，則Q的基因型是（ ）。 A.BBB.BbC.XBXBD.XBXb 答案：B解析：【知識點】本題考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系的相關(guān)知識。 【答案】B?！窘馕觥坑蓤D示可知，兩個棕眼的人生的子女中有的是棕眼，有的是藍眼，說明棕眼是顯性性狀。S是棕眼，而中有女兒的眼是藍眼，所以控制眼色的基因位于常染

28、色體上。所以Q是雜合子?；蛐蜑锽b，故選B。 二、問答題30草履蟲是一種常用的生物實驗材料，現(xiàn)將100只草履蟲移入150mL稻草培養(yǎng)液中進行常規(guī)培養(yǎng)，每天固定時間對其進行觀察和計數(shù)，草履蟲的數(shù)量變化如圖7所示。 （1）實驗開始后的第47天，觀察到較多_生殖的情況；在實驗開始后的第9天以后，觀察到較多_生殖的情況。（6分）（2）該實驗第112天，草履蟲數(shù)量增長曲線稱為_型曲線。本次實驗中，該培養(yǎng)液中最多可容納_只草履蟲，草履蟲受環(huán)境容納量限制不能無限增殖的原因是_。（9分） 解析：（1）二裂接合（2）S 1.2105營養(yǎng)物質(zhì)和空間有限（1）草履蟲的生殖可分為無性生殖和有性生殖。無性生殖為橫二分

29、裂，小核先進行有絲分裂，大核再進行無絲分裂，然后細胞質(zhì)一分為二，最后蟲體從中部橫斷，成為2個新個體。草履蟲有性生殖主要的和普遍的方式是接合生殖，草履蟲可視為雌雄同體，其接合生殖相當于雌雄同體多細胞動物的交配和異體受精。2個草履蟲口溝對口溝粘合在一起，粘合處細胞膜溶解，兩個蟲體的細胞質(zhì)相通，小核離開大核，分裂2次形成4個核，其中3個解體，剩下的1個小核又分裂成大小不等的2個核雌核（較大核）和雄核（較小核），大核逐漸消失。然后兩蟲體互換其雄核，并與對方雌核融合，這一過程相當于受精作用。此后兩蟲體分開，接合核分裂3次成為8個核，4個變?yōu)榇蠛?，其?核有3個解體，剩下1核分裂為2小核，再分裂為4小核，

30、每個蟲體也分裂2次，結(jié)果原接合的兩親本蟲體各形成4個草履蟲，新形成的8個草履蟲都有一大核，一小核。草履蟲接合生殖需2個必要條件：一是性成熟度，即草履蟲誕生后需達到足夠的分裂次數(shù)才能接合，二是營養(yǎng)狀態(tài)，飽食或過度饑餓的蟲體不能接合。因此，實驗開始后的第47天，觀察到較多的二裂生殖的情況;在實驗開始后的第9天以后，成熟草履蟲個體增多，且隨著營養(yǎng)物質(zhì)被消耗，飽食狀態(tài)的草履蟲個體減少，能觀察到較多的接合生殖的情況。（2）由題圖可知，該實驗第112天，草履蟲數(shù)量增長曲線為“S”型曲線。當達到K值時，草履蟲的種群密度為800只/mL，該培養(yǎng)液中最多可容納800150=1.2105只草履蟲。由于營養(yǎng)物質(zhì)生存

31、空間有限，草履蟲不能無限增殖。 31傳染病及其預防是生物學八年級下冊第八單元第一章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)介紹的是傳染病的定義、流行基本環(huán)節(jié)以及預防措施。根據(jù)課標要求，學生能夠：(1)說出傳染病是由細菌、病毒和寄生蟲等病原體引起的；(2)說明傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，能夠解釋傳染病的傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如空氣、飲食、生物媒介等；(3)列舉說明傳染病的預防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面；(4)列舉常見的寄生蟲病，如蛔蟲病、絳蟲病等；列舉常見的細菌性傳染病，如淋病、白喉、傷寒等；列舉常見的病毒性傳染病，如艾滋病、肝炎、流行性感冒、狂犬病等。本節(jié)

32、涉及的重要概念有：“按照是否有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非傳染性疾病”，“個人的生活習慣與行為選擇能對一生的健康產(chǎn)生積極或消極影響”。 根據(jù)材料： (1)設(shè)計本節(jié)課的導入。(15分) (2)簡述導入的結(jié)構(gòu)。(15分) 解析：(1)“傳染病”是一個讓人討厭的字眼，說到傳染病人們就會想到生病，想到甲型流感、艾滋病等，這種心里情緒對學生的學習來說是不利的。因此，我專門設(shè)計了一個由憂到愛的情境：播放歌曲愛在天地間。歌中唱到：“情未了，像春風走來；愛無言，像雪花悄悄離去。彼此間我們也許不曾相識，愛的呼喚讓我們在一起。在一起穿過了風和雨，在一起走來了新天地。這份情希望了人間，這份愛溫暖在你我心里?！?回腸蕩氣的旋律，把學生們帶入到一個感人肺腑的情境中，正當學生們心醉其中時，順勢導人：“你知道這首歌是在什么情況下創(chuàng)作的嗎 歌曲創(chuàng)作于2003年，這一年全國人民上下一心，眾志成城，抗擊SARS病毒帶來的非典型肺炎，取得了偉大勝利。這是人類在和傳染病作斗爭的歷史中戰(zhàn)勝病魔，一個非常成功的案例!傳染病是可防可治的，讓我們用積極的心態(tài)來面對它，掌控它!讓我們以飽滿的熱情投入到今天這節(jié)為捍衛(wèi)自己的健康、民族的健康而展開的學習中來，好嗎 ”在這種