2022年安徽省定遠(yuǎn)縣中考一模語(yǔ)文試卷

1、 2022 年安徽省定遠(yuǎn)縣中考一模語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1. 你拿到的試卷滿分為 150 分（其中卷面書寫占 5 分），考試時(shí)間為 150 分鐘;2.試卷包括 試題卷和答題卷兩部分，試題卷共 4 頁(yè)，答題卷共 6 頁(yè);3.請(qǐng)務(wù)必在答題卷上答題， 在試題卷上答題是無(wú)效的。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35 分）1.默寫。（10 分）（1）兔從狗竇入，_（十五從軍征）（2）此中有真意，_（陶淵明飲酒）（3） _，獨(dú)愴然而涕下!（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（4） ，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（5）白居易賣炭翁中， 兩句刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個(gè)好價(jià)錢的復(fù)雜矛盾心理。（

2、6）歐陽(yáng)修醉翁亭記中，以清新明快的語(yǔ)言，描繪瑯琊山春夏之景的句子是 ， 。 （7）辛棄疾破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之中，從視覺和聽覺的角度表現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面激 烈的句子是 ， 。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。（13 分）王胡子道楊裁縫回少爺?shù)脑挕?杜少卿道 他又說甚么 ? 站起身來，只見那裁縫走 到天井里，雙膝跪下，k下頭去，放聲大哭。杜少卿大驚道楊司務(wù)!這是怎的?楊栽縫道 小的這些時(shí)在少爺家做工，今早領(lǐng)了工錢去，不想才過了一會(huì)，小的母親得個(gè)暴病死了。 小的拿了工錢家去，不想到有這一變，把錢都還了柴米店里，而今母親的棺材衣服，一件也 沒有。沒奈何，只得再來求少爺借幾兩銀子與小的。小的慢

3、慢做著工算。 杜少卿道 ; 你要 多少銀子?栽縫道小戶人家。怎敢望多?少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要 算著除工錢夠還。杜少卿慘然道我那里要你還。你雖是小本生意，這父母身上大事，你 也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得?至少也要買口十六兩銀子的棺材。衣 服、雜貨。共須二十金。我這幾日一個(gè)錢也沒有。也罷 .我這一箱衣服也可當(dāng)?shù)枚鄡摄y 子。王胡子，你就拿去同楊司務(wù)當(dāng)了，一總把與楊司務(wù)去用。又道楊司務(wù)，這事你卻不 可記在心里，只當(dāng)忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒、賭錢，這母親身上大事。人孰無(wú) 母?這是我該幫你的。楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。（1）給加點(diǎn)的字注音，根

4、據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3 分）當(dāng)（）了 人孰（）無(wú)母k（）下頭（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與雙膝跪下相同的一項(xiàng)是（3 分）A.雄偉壯麗 B. 熱烈歡迎 C. 熱愛祖國(guó) D.紅旗飄揚(yáng)（3 ）選文中提到的 銀子 是古代的一種流通貨幣。下列詩(shī)句中沒有寫到貨幣的一項(xiàng)是（ 3 分）A.既見君子，錫我百朋 B.渚清沙白鳥飛回C.金樽清酒斗十千 D.暗擲金錢卜遠(yuǎn)人（4）以上文段節(jié)選自朝作家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說 。選文中杜少卿 、 的 美好品質(zhì)尤為突出。（4 分）3.光明學(xué)校開展讀詩(shī)詞賞月亮綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（12 分）（1）小明同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上做一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容， 請(qǐng)你

5、幫助他補(bǔ)充、修改。（6 分）在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，月亮是多彩而美麗的。中國(guó)文人筆下有很多跟月亮有關(guān)且寓意美好的成 語(yǔ)，比如月朗風(fēng)清、【甲】 、 等。展開浩如煙海的詩(shī)卷，詠月詩(shī)詞俯拾皆是或描 繪綽約嫵媚的姿影，【乙】或抒發(fā)感情的悲歡離合，或傾訴曠達(dá)瀟灑的胸襟，或寄托濟(jì)世報(bào) 國(guó)的壯志月亮這一意象常常成了人類思想感情的載體。月亮這一意象在詩(shī)人們的心中有 著不同的意蘊(yùn)。明月松間照，清泉石上流。（王維山居秋瞑）我讀出了幽雅明凈;離人 無(wú)語(yǔ)月無(wú)聲，明月有先人有情。（李冶明月夜留別）我讀出了 ；明月幾時(shí)有，把酒問青天。（蘇軾水調(diào)歌頭）我讀出了_.月亮的不同意蘊(yùn)，形成不同的審美意境，烘托出人們的不同情懷。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)

6、境，在【甲】處再寫兩個(gè)成語(yǔ)。（2 分）【乙】處畫線句子與前后不連貫，請(qǐng)你修改。（2 分）請(qǐng)?jiān)谖哪﹥商帣M線上，補(bǔ)寫出小明同學(xué)的閱讀感受，要求切合主題，符合語(yǔ)境。（2 分） （2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。（6 分）請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面的圖片，將正確的字母序號(hào)填在圖片下面。（3 分）小明在朗讀張若虛的春江花月夜時(shí)，不知道該采用什么語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)你幫他做出正確的選 擇。（3 分）江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。.A. 慷慨激昂 B.熱情豪邁 C.抒情惆悵 D.悲傷深沉二、閱 讀（55 分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答

7、問題。（一）（22 分）牽 掛彥妮沿途是高大的綠化帶，那些筆直的白楊一直為我所鐘愛。透過林間的空隙，依稀能望 見金黃的莊稼和碧綠的菜畦。那些掛在樹梢上的鳥巢和叼著長(zhǎng)煙鍋的農(nóng)人，總會(huì)引起我無(wú)限 的遐想。到達(dá)寧夏西吉縣興隆中心敬老院。院長(zhǎng)名叫郭春花，五十三歲，衣著得體，素面朝天， 在敬老院已干了十七年。當(dāng)初，郭春花家有一臺(tái)磨面機(jī)，收入本不錯(cuò)?？h民政局要鎮(zhèn)長(zhǎng)找一 位愛干凈的女性到敬老院工作。郭春花想著只干幾個(gè)月，就答應(yīng)了。沒想到一進(jìn)來就干到了 現(xiàn)在。她小時(shí)候是奶奶帶大的，跟老人有感情。這幾年，敬老院的伙食越來越好，但每天郭春花還是想方設(shè)法把飯菜做得好吃，不重 樣。有的老人愛吃粗糧，她就給他們買些蕎面

8、，做攪團(tuán)。郭春花說，敬老院里，老人們不愁吃穿，但得哄。說話的聲音大了，他們就會(huì)生氣， 不吭聲。有時(shí)多了些菜，不能給哪一個(gè)老人添，那樣其他老人會(huì)以為你偏心（。）她就到院 子里，問誰(shuí)想再加點(diǎn)菜，然后再給加。吃飯時(shí)，她也是在院子里一邊端著飯碗吃飯，一邊走 動(dòng)著問老人鹽淡鹽咸。郭春花記得，敬老院曾經(jīng)有位姓馬的老人，眼睛看不見，一輩子沒成家。郭春花給他 做面拌雞，老人特別愛吃。后來，老人的堂弟要接他回去住幾天，她就把院里養(yǎng)的雞送了 兩只給老人，讓他堂弟回去給老人做著吃。但老人回去后沒幾天就去世了，再?zèng)]能吃上郭春 花的面拌雞。她為此心里難過了好一陣子。郭春花還照顧了三個(gè)孤兒，當(dāng)中一個(gè)她還給介紹了對(duì)象。小兩

9、口結(jié)婚時(shí)，她湊錢給他 們買了洗衣機(jī)，又縫了兩床被子。這個(gè)孩子結(jié)婚后，隔三岔五給她打電話，后來讓兒子喊她 奶奶。還有一個(gè)沒結(jié)婚的孩子，在外面打工存了一萬(wàn)七千塊錢，怕自己忍不住花了，就把 銀行卡給郭春花，讓她一直給管著。在敬老院，郭春花常常夜里要去老人宿舍看幾次，她不讓老人鎖門，生怕出意外。（） 白天發(fā)現(xiàn)哪個(gè)老人不舒服，晚上她就要多跑幾次。老人們也很關(guān)心她。有一回我生病得了 肺炎，在醫(yī)院住了一個(gè)月，回到敬老院后，老人們成群結(jié)隊(duì)來看我，一個(gè)一個(gè)拉著我的手， 問這問那，我感動(dòng)得不知流了多少眼淚!郭春花回憶道。十幾年了，這個(gè)院子里的花草樹木， 都是她看著長(zhǎng)大的。哪個(gè)老人絆倒了，哪個(gè)老人有病了，她都一清二

10、楚。郭春花說現(xiàn)在 國(guó)家的政策這么好，讓老人們多吃一口可口的飯菜，讓他們?cè)诰蠢显憾嘧∫惶欤@（）是老人的福分，也是我的福分!我們要把心盡到，讓他們不再有無(wú)依無(wú)靠的感覺。聽到這里，我的鼻子已開始發(fā)酸，眼眶也開始濕潤(rùn)。老吾老，以及人之老，說的不 就是這里嗎?（選自人民日?qǐng)?bào)2020 年 11 月 30 日）4. 在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3 分）A. 于是 如果 不但 B.如果 不但 于是C.不但 于是 如果 D.于是 不但 如果5.體會(huì)文章第段在文中的作用。（4 分）6.結(jié)合文章內(nèi)容，概括郭春花的性格特點(diǎn)。（6 分）7.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的文字。（5 分）老吾老，以及人之老

11、，說的不就是這里嗎?8.說說文章標(biāo)題牽掛的含義。（4 分）（二） （17 分）材料一2021 年 7 月 24 日國(guó)家正式發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外 培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以下簡(jiǎn)稱意見），提出建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺(tái)校外 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法 ;嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)， 嚴(yán)禁提供境外教育課程。意見包括總體要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)提升學(xué)校 課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為大力提升教 育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好強(qiáng)化配套治理，提升支撐保障能力扎實(shí)做好試點(diǎn) 探索，確保治理工

12、作穩(wěn)妥推進(jìn)精心組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效八個(gè)方面共 30 細(xì)項(xiàng)。意見提出的工作目標(biāo)為，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加 科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行 為全面規(guī)范。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān) 1 年內(nèi) 有效減輕、3 年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。（摘編自新華網(wǎng)）材料二作為一個(gè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)者，我擁護(hù)雙減政策，認(rèn)為它是我國(guó)教育的重大主動(dòng)作為，具有 必要性和迫切性。我也從本學(xué)科稍顯狹隘的視角嘗試分析過 雙減政策，即從教育的成本= 收益的角度，指出十幾二十年以來，家庭教育和校外培訓(xùn)的成本，包括

13、時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本 不斷上升，教育的軍備競(jìng)賽（清華大學(xué)劉瑜老師語(yǔ)）不斷升級(jí)，已導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的內(nèi)部收 益率嚴(yán)重下降，孩子接受基礎(chǔ)教育對(duì)很多家庭來說已成為賠本的買賣;基礎(chǔ)教育是在用造 原子彈的方法造手榴彈，投入大產(chǎn)出小;教育還制造焦慮，降低社會(huì)總效用;在整個(gè)基礎(chǔ)教育 階段，甚至從學(xué)前就開始的對(duì)孩子教育的過度關(guān)注、過度干預(yù)、過度培訓(xùn)，很多時(shí)候已達(dá)到 損害孩子身心健康的迫害級(jí)，結(jié)果會(huì)降低求知的欲望和自主性，扼殺創(chuàng)造力，最終可能使 所有努力適得其反。這時(shí)國(guó)家只好出手，結(jié)束教育的雙軌制 （渠敬東教授語(yǔ)），使教育回 歸常態(tài)和本原，走向可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造，停止無(wú)謂的消耗。（節(jié)選自南方周刊2022.2）材料三雙減

14、是教育領(lǐng)域的一次深刻變革，指向的是回歸教育本質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)校育人水平， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。大家覺得今天的作業(yè)多嗎?難度大不大?珊瑚中學(xué)八（ 7）班的楊靈秋是班上的作業(yè) 信息員，職責(zé)是收集同學(xué)們對(duì)當(dāng)日作業(yè)的意見建議。遇到大家反映作業(yè)多、設(shè)計(jì)不合理的情 況時(shí)，她會(huì)將情況告知班主任，再由班主任協(xié)調(diào)各科老師，對(duì)作業(yè)優(yōu)化調(diào)整，從而控制作業(yè) 總量、提高作業(yè)質(zhì)量。在珊瑚中學(xué)，每個(gè)班級(jí)都設(shè)有作業(yè)信息員，由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任。學(xué)校還成立作業(yè)創(chuàng) 意社，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，分學(xué)科對(duì)老師布置的作業(yè)進(jìn)行改造。在九年級(jí)的一堂 語(yǔ)文課上，老師講授完唐雎不辱使命后，熟讀并抄寫課文的常規(guī)課后作業(yè)經(jīng)過學(xué)生自 主設(shè)

15、計(jì)，改為 分組將課文改編成情景劇 。于是，有的小組作業(yè)變成舉行秦王和唐雎的辯 論賽，既讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，也更富有實(shí)踐性和趣味性。 傳統(tǒng)作業(yè)千篇一律、重書面輕能力、缺少人性化設(shè)計(jì)，存在大量機(jī)械重復(fù)的內(nèi)容。 從教 20 多年至今仍堅(jiān)持在教學(xué)一線的林莉，深知傳統(tǒng)作業(yè)的弊端，對(duì)這種高耗低效的現(xiàn) 象深惡痛絕。我的作業(yè)我做主，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕，學(xué)習(xí)的有效性得到增強(qiáng)，學(xué) 生也從中收獲了成就感。珊中少年請(qǐng)聽好，五項(xiàng)管理真正好。不玩手機(jī)不熬夜，早睡早起身體好。作業(yè)時(shí)間 統(tǒng)籌好，自主學(xué)習(xí)很重要這是由珊瑚中學(xué)老師原創(chuàng)的五項(xiàng)管理歌。歌詞朗朗上口， 受到學(xué)生歡迎。在林莉看來.減負(fù)不是沒有負(fù)擔(dān)，而是減去多余

16、的負(fù)擔(dān);不是不用努力學(xué)習(xí)，而是要學(xué) 會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí). 她提出，以加強(qiáng)五項(xiàng)管理為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣，做好自己的學(xué) 習(xí)生活規(guī)劃。（節(jié)選自半月談2022.3）9.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是 （3 分）A.雙減政策要求學(xué)校課后服務(wù)能基本滿足學(xué)生需要，學(xué)校教育要回歸教育初心。B.從學(xué)前就過度關(guān)注、干預(yù)孩子的教育，會(huì)損害孩子的身心健康，會(huì)降低孩子的求知欲，扼 殺創(chuàng)造力。C.國(guó)家對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為的禁止，讓人民群眾教育滿意度明顯提升。D.學(xué)生的作業(yè)學(xué)生做主，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕，學(xué)習(xí)的有效性得到增強(qiáng)，學(xué)生收獲了 成就感。10.仔細(xì)閱讀材料三，寫出材料三的中心論點(diǎn)。（4 分）11.請(qǐng)

17、分析材料二畫線句子使用的論證方法及其作用。（4 分）基礎(chǔ)教育是在用造原子彈的方法造手榴彈投入大產(chǎn)出小。12.請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，談?wù)勲p減政策出臺(tái)的意義。（6 分）【三】 （16 分）【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮 肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若 神人;余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之 勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）【乙】仲尼適楚，出于林中，見疴僂者承蜩，猶掇之也。仲

18、尼曰 ;子巧乎!有道邪?曰我 有道也。五六月累丸二而不墜，則失者錙銖;累三而不墜，則失者十一;累五而不墜，猶掇之 也。吾處身也，若厥株拘;吾執(zhí)臂也，若稿木之枝;雖天地之大，萬(wàn)物之多，而唯蜩翼之知。 吾不反不側(cè)，不以萬(wàn)物易蜩之翼，何為而不得 !孔子顧謂弟子曰 用志不分，乃凝于神， 其疴僂丈人之謂乎! （節(jié)選自莊子達(dá)生）【注疴僂駝背。蜩（ti o）蟬。掇拾取。累丸積聚彈丸。累堆積，積 聚。厥（ju）同橛。木樁，樹墩。13.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4 分）（1）媵人持湯沃灌 湯_（2）腰白玉之環(huán) （3）燁然若神人腰燁然_（4）孔子顧謂弟子曰 顧_14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）子巧乎!有道邪?15. 【乙】文采用了現(xiàn)身說法的形式，通過 的故事，強(qiáng)調(diào)了做事的態(tài)度應(yīng) 該是 。（用原文回答）（2 分