高中作文思路作文創(chuàng)新綱要

1、高中作文思路作文創(chuàng)新綱要立意的創(chuàng)新（確定中心）1、化大為小，以小見(jiàn)大：通過(guò)頗具代表性的小事件，來(lái)反映當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的重大事件，揭示一個(gè)深刻的人生道理、社會(huì)關(guān)注的主題。2、深入挖掘，平中見(jiàn)奇：要透過(guò)平常的生活，從平凡小事中挖掘出耐人尋味的感動(dòng)。對(duì)一件事多想想為什么：他、她、他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？3、另辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性：對(duì)過(guò)去寫(xiě)過(guò)的、看到過(guò)的事例運(yùn)用逆向思維和求異思維，避開(kāi)一般同學(xué)的立意，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受。4、大氣磅礴，意高為峰：在文中充分體現(xiàn)你對(duì)人生的使命感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。對(duì)生活中的人和事多問(wèn)“為什么，怎么辦”，而后深入思索。材的創(chuàng)新（選什么事例來(lái)表

2、現(xiàn)中心）1、只選新的，不選舊的；著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)。2、只選親身經(jīng)歷的，不選道聽(tīng)途說(shuō)的；從自己的生活中找材料，寫(xiě)身邊的人和事。3、只選小材料，不選大材料；寫(xiě)熟知的小事，大事把握不了，不要高談闊論。4、只選深刻的，不選膚淺的；事情中飽含深刻的人生哲理。5、只選具體的，不選空泛的；要有具體的情節(jié)（什么人在做什么事），不要通篇敘述、說(shuō)教、分析道理給讀者聽(tīng)。6、只選有趣的，不選平淡的；有趣指的是吸引人，不一定全是樂(lè)事，可以是感動(dòng)人的事。7、只選罕見(jiàn)的，不選常見(jiàn)的。避開(kāi)一下了就能想到的材料，可以列出來(lái)，挑選新的事例。三、體裁的創(chuàng)新（用什么文體來(lái)表現(xiàn)中心）常見(jiàn)的體裁 文藝文：散文、小說(shuō)、寓言、戲劇、故事新

3、編、科幻作品。 2實(shí)用文：記敘文、議論文、說(shuō)明文。 應(yīng)用文：書(shū)信、日記、啟事、合同、訴狀、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、診斷報(bào)告、打電話、c 新聞報(bào)道、節(jié)目實(shí)錄、論壇貼子等。四、構(gòu)思的創(chuàng)新（文章的思路：到哪一步寫(xiě)什么內(nèi)容，哪里運(yùn)用什么寫(xiě)作技巧）（一）開(kāi)頭的方式：1、點(diǎn)題式開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題目。2、交代式開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”。3、描寫(xiě)式或描寫(xiě)人物外貌，或描寫(xiě)動(dòng)物外形，或描寫(xiě)建筑外觀，或描寫(xiě)周?chē)h(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。4、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。5、引用式開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格

4、；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。6、抒情式開(kāi)頭直抒胸臆，以情感人。7、倒敘式從事情的結(jié)果寫(xiě)起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。8、修辭式運(yùn)用對(duì)比、對(duì)偶、排比等修辭手法。9、故事式文章一開(kāi)頭就進(jìn)入所編寫(xiě)的故事。（適合于小小說(shuō)）10、題記式用一句話對(duì)題目加以解釋，提示人生哲理，即文章的中心。（二）中間如何構(gòu)思：1、片斷組合法就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫(xiě)片斷，把它們有機(jī)地組合起來(lái)，共同表現(xiàn)一個(gè)主題?？捎眯?biāo)題式。（眾星捧月）2、虛實(shí)相映法正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。3、對(duì)比反襯法是將對(duì)立的人物、事件、景物放在

5、一起，對(duì)比烘托。4、彩線串珠法選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的線索。5、尺水興波法把事情的情節(jié)寫(xiě)得得引人入勝、起伏曲折。常用技巧：“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會(huì)，巧用抑揚(yáng)、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。（三）結(jié)尾的方式：1、自然式事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。2、照應(yīng)式結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。 3、引申式結(jié)尾展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華。4、抒情式結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。5、評(píng)價(jià)式結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。 6、引用式引用詩(shī)歌名句，染上

6、藝術(shù)色彩，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了題目，在內(nèi)容上又深化了主題。創(chuàng)新技巧：結(jié)尾的創(chuàng)新，我覺(jué)得最好來(lái)點(diǎn)“意料之外，情理之中”的結(jié)尾。那么，怎樣去營(yíng)造“意料之外，情理之中”的結(jié)尾呢？1、想象。想象是作文創(chuàng)造的靈魂。 原則：想象奇特又合情理，夸張、聯(lián)想到位而不過(guò)頭，反彈琵琶要自圓其說(shuō)。2、多看看微型小說(shuō)。五、擬題的創(chuàng)新（一）修辭法 1、比喻關(guān)于“孝”：請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)/守住心靈的契約2、夸張以“挫折”為話題：你別把我看扁了 世界很小是個(gè)家3、反問(wèn)“假如記憶可以移植”：我是誰(shuí)？/陽(yáng)光不也是很活潑嗎？4、設(shè)問(wèn)以“效率”為話題：我從日本郵局取回了什么？ 我今天做了什么？ 5、借代“關(guān)注生活”話題：傾聽(tīng)自己的心跳，“心

7、跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。 6、對(duì)偶以“環(huán)?！睘樵掝}：一頭白發(fā)，滿山青蔥 7、擬人以“樹(shù)”為話題：樹(shù)的“嘆息”。以“環(huán)?！睘樵掝}：地球就診記 8、呼告以“書(shū)”為話題：別了，漫畫(huà)書(shū)！。以“關(guān)注生活”為話題：給生活加點(diǎn)苦吧！ 以“親情”為話題：爸爸，再給我一點(diǎn)愛(ài)（二）引用法 1、引用詩(shī)句 ：如話題“答案是豐富多采的”：橫看成嶺側(cè)成峰2、引用流行歌詞：以“寬容”為話題一笑而過(guò) 都是答案惹的禍/走過(guò)去，又是一個(gè)春天/風(fēng)雨之中昂起頭3、引用名句 ：以“關(guān)注生活”為話題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧（三）擴(kuò)展法以風(fēng)為話題：寒風(fēng)暖意那陣風(fēng)刮過(guò)以后寒風(fēng)，冷嗎？ （四）懸念法風(fēng)吹出了 風(fēng)從哪里來(lái) 那天，我發(fā)現(xiàn)（五）想象法假如風(fēng)有顏色我制造了一種風(fēng)我坐在風(fēng)的尾巴上（六）反常法感謝你的敵人、珍惜你的痛苦、敗