小學(xué)語文北師大三年級下冊12走進(jìn)森林-《美麗的小興安嶺》教案設(shè)計(jì)

1、北師版三年級語文下冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)華潤小學(xué)北區(qū) 周永紅教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、理解“蔥蔥蘢蘢，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、盛開、蒼翠、可口、名貴、誘人”等詞語在課文中的意思，理解課文中的比喻句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。3、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，從而激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。4、學(xué)習(xí)課文“總-分-總”和按四季順序，抓住景物特點(diǎn)描寫的方法。5、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。2、學(xué)習(xí)作者按“總-分-總”和四季順序，抓住景物特點(diǎn)描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒

2、體課件。第一課時(shí)一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、輕聲讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。2、認(rèn)讀生字詞。3、同桌互讀，正音，評議。4、大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。5、四人小組討論:一共有幾個(gè)自然段，每段寫的是什么?學(xué)生說自然段段意。小興安嶺像綠色的海洋。小興安嶺春天的美景。小興安嶺夏天的美景。小興安嶺秋天的美景。小興安嶺冬天的美景。小興安嶺是花園，也是寶庫。 二、學(xué)習(xí)生字，書寫生字 1、記憶生字2、給生字找朋友。3、提醒學(xué)生生字的書寫。開火車讀、賽讀、小組讀、同桌讀。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1、師：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)美麗的地方。（板書課題：美麗的小興安嶺，齊讀課題

3、。）2、質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你想知道些什么？（小興安嶺在哪兒？小興安嶺是什么樣的？小興安嶺有哪些景物？）現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，去解答我們這些疑問。二、精讀課文，理解感悟。1、默讀課文，小興安嶺在哪兒？學(xué)生在文中找答案，課件出示中國地圖，找到小興安嶺的位置 。小興安嶺給你總的印象是什么？課件出示第一自然段，指名讀。這里的省略號(hào)省略了什么？你從綠色的海洋體會(huì)到什么？（樹的數(shù)量多）（板書：樹 種類多 綠色的海洋）你能想象綠色的海洋是怎樣的嗎？（課件出示圖片）2、快速瀏覽課文，文中有一段話高度的概括了這篇課文的主要內(nèi)容，請你找出來。生：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫

4、。 （齊讀這一段話）師：這是文章的中心句，既概括了課文的主要內(nèi)容，也點(diǎn)明了中心。（板書：花園、寶庫）3、師：那你們知道作者是按什么順序來描寫小興安嶺既是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫的嗎？生：這篇文章是按照一年四季的順序?qū)懙?。生：這篇文章是按照春夏秋冬的順序?qū)懙摹?（板書：春夏秋冬）師：對，作者就是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?，那作者具體抓住了小興安嶺春夏秋冬的哪些景物特點(diǎn)來寫它既是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫的呢？我們先來看看作者是怎樣描寫春天的?（課件出示學(xué)習(xí)提示）學(xué)習(xí)要求：課文第二自然段（1）這個(gè)自然段有幾句話？在文中標(biāo)出。（2）作者在描寫春天的景色時(shí)，寫了哪些景物，圈出來。是怎樣描

5、寫這些景物的，讀一讀。（3）你最喜歡這段中哪個(gè)句子？并說說喜歡的原因。4、學(xué)生按學(xué)習(xí)提示讀課文，完成要求后匯報(bào)交流，邊匯報(bào)邊隨機(jī)課件出示第二自然段課文相應(yīng)句子。（1）師：作者具體描寫了小興安嶺春天的哪些景物？（相機(jī)板書：樹木、雪水、小鹿、原木）這些景物有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語上體會(huì)到的？生：作者描寫了小興安嶺春天的樹木，樹木已經(jīng)發(fā)芽了，我是從（抽出、嫩綠）這兩個(gè)詞體會(huì)到的。師：（課件出示句子：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。）師：我們齊讀這句話。抽出是什么意思？（課件出示兩個(gè)句子：1、春天，樹木抽出新的枝條。2、春天，樹木長出新的枝條。）比較讀師：作者為什么不用長出而用抽出呢？:生：

6、抽出比長出快，說明春天來的比較快。（2）雪水有什么特點(diǎn)？（積雪融化了，匯成小溪，淙淙地流著。）“淙淙”是形容雪水流動(dòng)的聲音，描寫流水聲的詞你還知道有哪些？（嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答）作者不用嘩嘩嘩，嘩啦啦，而用“淙淙”說明雪水流動(dòng)的聲音大嗎？（3）師：還寫了什么景物？（還寫了小鹿在溪邊散步）。課件出示句子：“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋,欣賞自己映在水里的影子?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法?（課件出示句子，抓關(guān)鍵詞：散步，喝水、欣賞）（4）師：還寫了什么景物？生：有小溪在不斷的流向遠(yuǎn)方。原木像一支支艦隊(duì)在溪水中前進(jìn)。師：這句話運(yùn)用了什么修辭手法?你從中體會(huì)到了什么？師

7、：作者把小興安嶺的春天描寫如詩如畫，讓我們美美地讀一讀吧。（課件出示第二自然段課文，圖文對照，齊讀）（5）師：你們讀的真動(dòng)情，春天的小興安嶺實(shí)在是太美了！現(xiàn)在我們一起來回顧一下剛才是怎樣學(xué)習(xí)的。課件出示： 我們的學(xué)習(xí)方法先讀課文，然后找到課文中描寫小興安嶺春天的景物并圈出，再找找用得好的詞語，想想它哪里用得好，并且用=畫下來。再說說自己的體會(huì)。（讀找圈、畫說）5、發(fā)放自學(xué)卡片用總結(jié)出的方法，選擇第三、四、五自然段中小組最喜歡的季節(jié)合作學(xué)習(xí)，填表。交流匯報(bào)夏天：師：作者具體描寫了小興安嶺夏天的哪些景物？有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語上體會(huì)到的？（樹木蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)封、擋、遮；濃霧升、浸

8、；太陽千萬縷金光像利劍一樣這種現(xiàn)象說明了什么?；草地上野花盛開）夏天的小興安嶺實(shí)在是太美了，就像美麗的花園一樣。請把你的感受分享給大家?。▍R報(bào)夏天的小組齊讀第四自然段）（2）秋天作者具體描寫了小興安嶺秋天的哪些景物？有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語上體會(huì)到的？白樺和櫟樹:葉子變黃 松樹:蒼翠 落葉:飛舞森林：獻(xiàn)出 山葡萄 榛子 蘑菇、木耳、人參體會(huì)“獻(xiàn)”的生動(dòng)形象（3）冬天作者具體描寫了小興安嶺冬天的哪些景物？有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞語上體會(huì)到的？空中：雪花飛舞 西北風(fēng)刮過地上：黑熊 耐心地等待樹上：松鼠 散散步重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這兩段組段也是先寫樹木，再寫樹木周圍的美麗景象，以及“獻(xiàn)”和“刮”這兩個(gè)

9、詞的生動(dòng)形象三、回歸整體，總結(jié)寫法1、我們游覽了小興安嶺一年四季的美麗景色，你覺得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？（是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。）（板書：花園、寶庫） 2、“為什么小興安嶺是一座美麗的大花園，是一座巨大的寶庫？”你知道了嗎？ （看課件歸納：說小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季的景色都是美麗迷人的。說小興安嶺是“巨大的寶庫”，是因?yàn)樾∨d安嶺樹木的種類、數(shù)量非常多，秋天的物產(chǎn)豐富 。）看文章的最后一段話，你想用什么樣的語氣讀這段話？（贊嘆）師：好，那讓我們一起贊嘆我們美麗的小興安嶺。（齊讀）看板書總結(jié)：課文先總寫小興安嶺的地理位置及樹多的特點(diǎn)，接著按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序具體寫小興安嶺的美麗景色，最后概括小興安嶺既是“花園”又是“寶庫”。文章采用的是總、分、總的結(jié)構(gòu)方