人教版新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料匯總合板

1、五年級(jí)上冊(cè)語文（人教版新課標(biāo)）期末總復(fù)習(xí)資料匯總1、竊讀記作者：林海音城南舊事就是他的作品重點(diǎn)句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我” 比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng) 形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感 的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀 中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn) 斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書

2、外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂 和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋 味。我快樂的是因?yàn)?我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；I我懼怕的是因 為：怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。這時(shí)，我總會(huì)想起國文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大 的，也是讀書長大的!“吃飯長大” I指的是身體的物質(zhì)需求;I “讀書長大”則是指精

3、神的成長, 心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè) 知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不 舍地離開書店，重點(diǎn)寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與 復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書的酷愛和對(duì)知識(shí)的渴求。2*小苗與大樹的對(duì)話本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力 培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通 的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語， 還要進(jìn)行古詩文積累。3、走遍天下書為侶【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書 的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法?！局行乃?/p>

4、想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百 讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解?！局攸c(diǎn)詞句】重點(diǎn)句你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，|的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而 且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家 日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻， 生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感 嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目 的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味

5、，收獲頗豐。 書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題 目走遍天下書為侶相呼應(yīng)，相對(duì)照。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实亍?，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心 所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友， 就像你的家”，“這 真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是” “也是”，愈加表達(dá)出了作者 對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。仿寫：本你喜愛的書就是 也是。1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的 小曲。.3、是智者，是

6、良師，是諍友，也是伴侶4、是一鈣。課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá) 了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4*我的“長生果”作者：葉文玲重點(diǎn)句書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文 明延續(xù)的營養(yǎng)。5、古詩二首泊船瓜洲 宋王安石全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是 江之隔，而京口到南京也只隔著 1幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口 并不很遠(yuǎn)的南京,不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

7、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫了詩人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表“綠”字， 形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。秋思 唐 張籍全詩的大意是:秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家 鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何 說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來， 當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已圭寸好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L(fēng)而思. 鄉(xiāng)，寫信給家人.,.卻感覺信短情長，.無法盡訴.,.表達(dá)情。長相思 清 納蘭性德【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾

8、轉(zhuǎn)反側(cè)， 不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷， 每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒 來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒 風(fēng)朔雪之聲的。三首詩詞之間的區(qū)別： I泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情） ，秋思則是敘事抒情（寓 情于事），長相思貝y融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）【重點(diǎn)詞】本課的多音字有：“間”讀ji m；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀c hcng;“還”讀hudn;“風(fēng)一更”的“更”讀g cngo意萬重：形容要表達(dá)的意思很多

9、。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。 開圭寸：把圭寸好的信拆開。6、梅花魂【主要內(nèi)容】 課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外 祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上， 表達(dá)了他眷戀祖國之情。【中心思想】 表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國的熱愛 和眷戀之情。【重點(diǎn)句】 “這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花， 她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最 有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣 節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天 立地，不肯

10、低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的 境遇里，總要有梅花的秉性才好！ ”告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓， 她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多 少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國人不屈不撓，永不服 輸?shù)拿褡寰?。這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說 的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自己心靈的表 白。他漂泊海外， 中國人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國的愛沒有變，就像他深愛 的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。梅花魂中的魂，在這里指精神。梅花魂，|即梅花的精神。梅花的 精神就是

11、那種 “不管歷盡多少磨難，受至U怎樣的欺凌，從來都是頂天立地， 不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。秉性一一本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。課文重點(diǎn)表達(dá)了 |外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之f 一共寫了五件小 事。直接表達(dá)這種感情：、教 “我” 讀唐詩宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩時(shí)會(huì)落淚。（ 讀詩落淚）、因年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達(dá)這種感情：、因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣 I （珍愛墨梅圖）、臨走送我墨梅圖I（贈(zèng)墨梅圖）、到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。（送梅花手絹）課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了 外祖父對(duì)祖國的思

12、念和眷戀之情。 課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系:首尾呼應(yīng), 這種寫法的好處和（作用）是：I深化主題，突出中心。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九 日憶山東兄弟中的詩句； 意思是：I我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好 的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人?，F(xiàn)在人們常用這兩句詩來表達(dá)對(duì)親人的思念之情?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句，（“王dlWVWWMWWWWWUWWWblWVWWWVWWa1%WMVaWVWIMWWVWWWWWa1%WMVaW，、孫”是古代對(duì)人的尊稱）；意思是:明年綠草如茵的時(shí)候，你（朋友）你回不 回來？“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦

13、觀的詞浣溪沙 中的句子。意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng)，天空中飄灑 的雨絲細(xì)得好像心中的憂愁。說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、弓I用說明。常見的說明順序有：日9、鯨鯨是一篇 常識(shí)性的說明文I。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種. 類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第 一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四 段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講 鯨的生長特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長） 講了鯨

14、的生活習(xí)性。作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象 大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明 鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法， 使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。課文第一自然段的說明方法：|運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例子等多種說明 方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。|不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物

15、。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物， 那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重（列數(shù)字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數(shù)字、作比較）鯨的鼻孔長在腦袋頂上 從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10*松鼠（文藝性說明文）1小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛2在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看,鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重 于介紹松鼠的外貌、

16、性格和行動(dòng)；|從表達(dá)的方法來看, 鯨運(yùn)用了列數(shù) 字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人 手法生動(dòng)形象地說明事物; 從語言風(fēng)格上來看，|鯨的語言精練平實(shí)， 而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)六個(gè)方面來寫松鼠課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。作者主要采 用了比喻、擬人手法，生動(dòng)形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的 性格、乖巧的行為等特征。11、新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明 顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別 注意段與段之間的銜接過渡，且

17、富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃丕是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折耳到承上啟下的作用。第|3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場(chǎng)自然，令人感到親切。第 5自然段的開頭則以形象 的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：I總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、 吃音玻璃I這五種玻璃。名稱特點(diǎn)作用說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃

18、非常堅(jiān)硬安全可靠變色玻璃隨陽光的強(qiáng)弱變色自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字12*假如沒有灰塵1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：|事物往往都具有 兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。 J作者運(yùn)用了彳陽 設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人 類的密不可分的關(guān)系。2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才 能看見。這段話首先運(yùn)用|列舉數(shù)字的方法|介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用 對(duì) 比的

19、方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。3、灰塵的特點(diǎn)：細(xì)小；散射七色陽光；具有吸濕性能。4、灰塵的作用：削弱陽光的強(qiáng)度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬千的自然景色。13、釣魚的啟示1釣魚的啟示中，我得到的啟示.：“ |道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問 題，實(shí)踐起來卻很難。|”終生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問 題，實(shí)踐起來去卩很難。一個(gè)人要是從小受至U像把釣至U的大鱸魚放回湖中這 樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”2、理解句子:“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚這句話中，誘惑人的“魚”是指： 吸引人的，讓人喜歡的事物，如:金錢、地位、名利 甚

20、至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員 多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民 警叔叔，沖過去，還是等？3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句:“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么孟德斯鳩（法國著名思想家） “非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！鄙勘葋啠ㄓ麘騽〖遥?、課文理解:“我”和爸爸去釣魚，當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，“我”得意，當(dāng)爸爸 要“我”把魚放回湖里時(shí)，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅(jiān)持要“我” 放了魚時(shí)，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情 過去三十四年后，“我”從中得到了深刻

21、的啟示 ：嚴(yán)格的教育是獲得道德 實(shí)踐的勇氣和力量。5、本文中我的心情變化：得意急切乞求依依不舍14*通往廣場(chǎng)的路不止一條課文理解：本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親 對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而 走出困境獲得成功的事實(shí)，從中告訴我這樣一個(gè)道理：I成功是一種態(tài)度， 只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近。15、落花生1、落花生是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們， 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。（有沒有實(shí) 際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。）作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰? 借物喻人.揭示了

22、學(xué)習(xí)花生 不圖虛 名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人 要做有用的人，不要做只講體面而對(duì) 別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和 價(jià)值觀。2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其 中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、 不圖虛名的品格。3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。4、理解句子：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石 榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道A愛慕之心：心中產(chǎn)生

23、喜愛、羨慕的感情B這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明 花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。5、父親的話有幾方面的意思?答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神，二是教育“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的品格，做一個(gè)有用的人6、父親希望：“我們”做什么樣的人?答：父親希望“我們”做謙虛樸實(shí)，不計(jì)名利，不炫耀自己，對(duì)別人有用的人。7、文中最后一個(gè)自然段在全文中 起著深化主題的作用16*珍珠鳥 作者：馮驥才1本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的 語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個(gè)詞， 讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之

24、情。.2 “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界” 從這句話中我們可以感悟到：無論 是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界 的基礎(chǔ)。3、文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對(duì)小鳥的關(guān)愛?答：（1）、給它準(zhǔn)備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上 吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。ihhihiii i Fnii” imw i ， in ii h in fh r r , h r i iwi ill h in r i4、小鳥對(duì)大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時(shí)間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。5、鳥對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？答：鳥

25、對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變 化過程。第五組遨游漢字王國1分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊2 “寫錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形 近搞混：如，已、己等。（3）.多筆少畫：酒、灑；（2）多豎少豎，如，候、 侯；（3）多撇少撇，如，式、柳。（4）.對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。 （5）由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)3倉頡造字是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段 主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“ |結(jié)繩記事” |、|“物語”|等方法, 但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢

26、字。他從|模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字?！皟?cè)”“典”“刪”的來歷是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”4 諧音歇后語：飛機(jī)上吹喇叭一一想（響）得高四兩棉花一一談（彈）不上諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）歇后語補(bǔ)充：1、外甥打燈籠一一照舊（舅）2、四月的冰河一一開動(dòng)（凍）了3、孔夫子搬家一一凈是輸（書）4 、小蔥拌豆腐一一一清（青）二白5、上鞋不用錐子一一真（針）好 6、隔著門縫吹喇叭一一名（鳴） 聲在外7、飛機(jī)上吹喇叭想（響）得高 8、老虎拉車誰敢（趕）9、騎自行車下坡一一睬（踩）都不睬（踩）10、

27、四兩棉花一一談（彈） 不上6漢字的演化：1.甲骨文 2.金文3.篆書4.隸書楷書 草書 行書第六單元復(fù)習(xí)17地震中的父與子主要內(nèi)容：有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念， 不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué) 的故事。中心思想：歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。重點(diǎn)句:1“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起 文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉， 也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé) 任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親 多么信賴。了不起的父

28、與子共同創(chuàng)造了奇跡。2.“他挖了 8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！边@句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難，表現(xiàn)出 父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤樱瑳Q不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。_ 1 1 1 11 - = - i_ * - - 1 i-i. - - -Z. - 111, -ill -ill i - 1 1 - 1 - - s 1 1 -.-U - -ill- -.-.-11. . 1 - - r I - - 、1-11- ill i” - - - 1 - - g 多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄

29、的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！說兒子了不起，是因?yàn)殚L達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有 食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而 7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué) 不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓 我的同學(xué)出去吧！ ”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真 誠諾言的信賴；.奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛（答題要點(diǎn)：I父親堅(jiān)持不 懈信守承諾兒子鼓勵(lì)同學(xué) 信賴父親讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境 ）18*慈母情深（梁曉聲）1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西?1“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我

30、買書,8r n 3 I ：q,亠 I n = i r i 7.m 1 彳 b j“ i 1 1 71 n i i f ib r r n n 3 r 1 * w 1 h 1 i 2* ,，r * huh 4.42 1 1 *-jr 1 1 *i * 1 1 fh bi jfh i r 1 1 gi 使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親對(duì)不起母親濃濃的愛子真情2、文中的母親是一個(gè)“貧窮、辛苦、瘦弱、無私、關(guān)愛孩子、通情達(dá) 理”的母親。課文理解:這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢 讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事，|表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者 對(duì)

31、母親深深的敬意與無比的熱愛。19 “精彩極了”和“糟糕透了主要內(nèi)容: 這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。 按時(shí)間順可，講述作者七八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了 ”?！拔摇睂?duì)“精彩極了” 的評(píng)價(jià)的反映是I “得意洋洋” I，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來I”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫詩這件事,并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩本身的質(zhì)量。兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)I愛。重點(diǎn)句：幸運(yùn)的原因是

32、：一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我” 還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛?！吧啤睈?。這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)一正因?yàn)椤拔摇?，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，

33、不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。3“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被 哪一股風(fēng)刮倒”， 意思是說:不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒， 在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。4.多年后，我成功的因素有：1母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；2父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功 沖昏頭腦；3自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì) 這兩種愛的平衡。20*學(xué)會(huì)看病 作者：畢淑敏母親的感情變化：做出決定-猶豫后悔 擔(dān)心自責(zé)-勇氣回注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)寫父母之愛的文章：父愛，在拐角處 朱自清背影 冰心紙船-寄母親 古詩游子吟21、圓明園的毀滅

34、1圓明園的毀滅一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的 宏偉壯觀。 最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。I本文首尾呼應(yīng)|,表達(dá)了對(duì)祖國文化的熱愛和對(duì)侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增 強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西 毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，|更能激起讀者的痛心與仇恨。一中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏 而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行 徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，

35、增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)句理解：（1）圓明園的毀滅是祖.國.文.化.史上.不.可估量.的損.失.，也是世界文化史 上不可估量的損失！這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計(jì)算。圓明園不 論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是 前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運(yùn).用一個(gè)感嘆句，直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。(2)他們把園里凡是 能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng) 掠走；拿不動(dòng)的，就用大車 或牲口搬運(yùn)；實(shí)

36、在運(yùn)不走的，就任意 破壞、毀掉。 這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感 受。.WWWTHWWW22、狼牙山五壯士1、主要內(nèi)容：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了 掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂 峰，英勇跳崖的故事，I表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、 勇于犧牲的革命精神和英雄氣概 。課文按事情的發(fā)展順序： 接受任務(wù)；誘敵

37、上山；痛擊敵人；引上絕 路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！ ”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不 畏犧牲的精神。一個(gè)| “走” |字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之 堅(jiān)定、決定之果頤飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn) 出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷， 毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血 沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。頓時(shí).石頭像雹子一樣，帶著五位壯

38、士的決心，帶著中國人民的仇 恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深 谷。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。.這兩句話充分 體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！” 充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨， 對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的 力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后 抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗

39、戰(zhàn)進(jìn) 行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概?？偨Y(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)懀蛔プ∪宋锏膭?dòng)作、神態(tài)、語言寫 具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課1按照事情發(fā)展|的順序,講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所 鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情 景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了|臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神 。2 “我是中國人，我愛中國”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出 現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的 線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。24

40、*最后一分鐘哦1這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了 1997年7月1日香港回歸祖 國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人 民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。 2澳門回歸時(shí)間：1999年12月1日3叩問：真誠熱切地詢問。25、七律長征1、回顧全詩句意，感悟思想感情。七律？長征是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩。全詩生 動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，|贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄 主義和革命樂觀主義精神。這是一首七律詩,|全詩共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，?首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2這是一首七言律詩，共四句，分 首聯(lián)、

41、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的 夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的 是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的 比喻手法言其渺小，用的 是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯(lián)承接“萬水”。 一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。全詩圍繞第一句話展開敘述，.以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。4、詞語理解：萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

42、盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。5、句子理解： 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑： 紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。1 =i- I _ 1 1= = 1 = Bl-. 1.-I -I .= 1 . - - 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不 絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì) 磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流 水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；I暗示紅軍巧

43、渡金沙江后的 歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到 深深的寒意。I暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚 皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。26、開國大典1、主要內(nèi)容:1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安 門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整， 典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布： “中華人民共和國中央人民政府在今天成立了 ！”然后，升國旗。升旗以后, 毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群

44、眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。課文按照開匝典進(jìn)行的順序敘述，記敘了 1949年10月1日首都北 京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生 |無比自豪、激動(dòng) 的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。2、開國大典記敘了 1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的 盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。對(duì)句子的理解：1三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)?！耙积R”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛 戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征 著中華人民

45、共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了 光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了“五星紅旗” 代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了 ，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能 夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。這句話運(yùn)用了 夸張的寫法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無比信 賴和無比熱愛的思想感情。10、總體回顧：課文按照開國大典進(jìn)行 的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況； 然后講典禮的主體部分奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民 政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告； 接著講閱兵式的盛況；最后

46、 講群眾游行。27*青山處處埋忠骨這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲 后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇 過程，|表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情28*毛主席在花山1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東 1948年春夏之交住在花山村 時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱 愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命 情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細(xì)節(jié)，通過細(xì)微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色積累與運(yùn)用運(yùn)用1 一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒， 一日不可間斷。（三國志陳壽）2讀書破萬卷，下筆如

47、有神：大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)如有神助。（杜甫奉贈(zèng)韋左丞二十二韻）3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對(duì)會(huì)讀書重要性的比喻說法。（劉向）4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲：在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。（顏真卿勸學(xué)5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。（朱熹的訓(xùn)學(xué)齋規(guī) ）6悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子 （比喻手法），是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。）8落葉

48、他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。9明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識(shí)我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見。10家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里，什么時(shí)候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了:記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“

49、有志者，事竟成”。13欲要看究竟，處處細(xì)留心:想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察。欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會(huì)有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛這句話從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。心：不自以為是，能夠接受別人的意見, 自滿：滿足于自己已有的成績(jī)15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時(shí)間和力氣，堅(jiān)持努力下去，事情就一定能做成功。 滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當(dāng)然。16寶劍鋒從磨礪出，梅花香

50、自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才換得的。道理：人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。|鋒：鋒利,磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴(yán)寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。17兄弟敦和睦，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。敦：忠厚；篤：忠實(shí)。18孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌：孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。19愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要 敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，

51、不敢對(duì)他人的父母有一 絲的怠慢。20非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。21卜算子.詠梅全詩意思：風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天飛 雪又迎春天來到。看懸崖已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。 雖艷俏卻不同桃李爭(zhēng)春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。等鮮花光燦燦 開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。重點(diǎn)課文背誦并識(shí)記第1課竊讀記第3、4、10自然段。第3課走遍天下書為侶第7、8自然段。第5課古詩詞三首。第6課梅uwMwwwuMwwidMbaMuwMWWMfaBMMMrwww花魂第13自然段。第13課釣魚的啟示第10自然段。第15課落花生第10、12、13自然段

52、。第9課鯨和第11課新型玻璃掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。有趣的漢字中的諧音歇后語。我愛你，漢字中漢字的演變， 贊漢字第19課“精彩極了”和“糟糕透了”第17自然段。第21課圓明園的毀滅第3、4自然段。第22課狼牙山五壯士第6、7、& 9自然段。 第25課七律？長征。第26n-if-1r*Er=-宀-Lmer-亠*TLL、rrFf課開國大典第7自然段。各單元重要詞語意思識(shí)記貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。適宜：適合，相宜傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。依依不舍：留戀，不忍分離。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。毫不猶豫

53、：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。品味：仔細(xì)體會(huì)，玩味。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。天長日久：形容長久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想 悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念,放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不

54、愉快，無精打米的樣子。第二單元泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動(dòng)詞，吹綠。秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復(fù)恐：又怕。臨發(fā)：即將出發(fā)。聒：聲音嘈雜。幽芳：形容香味清淡而芬芳。頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。古玩：可供玩賞的古代器物玷污：弄臟。大抵：大多；大都。骨氣：堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時(shí)候,深冬。眷戀：懷念，留戀。指指點(diǎn)點(diǎn)：指出來使人知道，點(diǎn)明；在旁邊挑剔毛病。姿態(tài)：姿勢(shì)。潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。干涸：本文指小溪枯竭。點(diǎn)綴：襯托、裝飾，使更好看。第三單元壽命：生存的年限。比喻使用的存在的

55、期限。玲瓏：精巧細(xì)致。乖巧：合人心意，計(jì)人喜歡；機(jī)靈，靈巧。馴良：和順善良。矯?。簭?qiáng)壯有力。蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)。企圖：圖謀,打算。警覺：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛 弱的事物。龐然：高大的樣子。生息：生活；生存。氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化第四單元漣漪：細(xì)小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。告誡：警告，勸誡（多用于上級(jí)

56、對(duì)下級(jí)或長輩對(duì)晚輩）。挑撥：搬弄是非, 引起糾紛。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。居然：表示出乎意料；竟然。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。開辟：開拓發(fā)展。吩咐：口頭指派或命令。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。分辨：辨別。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物 體的縫隙照射下來，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗

57、暗的。本文指吊蘭的 葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當(dāng)，干脆。信賴：信任并依靠。流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端 流淌出來。第六單元昔日：指往，從前。疾步：快步行走。絕望：毫無希望破爛不堪：形容很破爛。顫抖：物體振動(dòng)、抖動(dòng)。失魂落魄：形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。歧途：錯(cuò)誤的道路。源泉

58、：比喻力量、知識(shí)、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。喋喋不休：說話沒完沒了。雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。按圖索驥：照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫無疑義：一點(diǎn)不懷疑。第七單元眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。詩情畫意：富有詩畫的意境。天南海北：形容地區(qū)各不相同。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。漫游：不受拘束，隨意游玩。玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，易除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，

59、精致奇妙。奇珍異寶：奇異的珍寶橫七豎八:有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。斬釘截鐵:比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，髦不猶豫。居高臨下：處在咼處，俯視下面。形容處于有利的地位。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。豪邁：氣魄大，勇往直前。驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。氣壯山河:勇敢有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概。瑰寶：珍奇的寶物全神貫注：形容注意力高度集中真摯：感情真誠懇切，發(fā)自內(nèi)心。光復(fù)：收復(fù)。 叩問：真誠熱切地詢問。脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。日積月累里的詞語解釋同仇敵彳氣：大家一致地對(duì)敵人抱著無比的忿恨和憤怒。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前:勇敢地一直向前。蒙情壯志：指

60、有遠(yuǎn)大的情懷和志向。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊 的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢(shì)力，使局勢(shì)轉(zhuǎn)危為安。中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神,努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。大義凜然：堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態(tài)度。不屈不撓：形容在惡勢(shì)力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。披荊斬棘：比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。勵(lì)精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。眾志成城：萬眾一心，像堅(jiān)固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。