四年級(jí)上冊第二單元為父母分擔(dān)6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)（課堂教學(xué)大比武）

1、6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽市安州區(qū)沙汀實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳仕春教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力: 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生處

2、于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)， 在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。 教法和學(xué)法： 教法：啟發(fā)式、小組合作探究。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作 PPT 課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程： 第一課時(shí)導(dǎo)入1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？ 師：這種情況該怎么辦呢？ 生自由回答。 2.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天

3、我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。 （二）講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn) 活動(dòng)與探究一：想一想，說一說 。生閱讀教材第 42 頁內(nèi)容 小組合作，探究問題 你有沒有對(duì)家庭做過貢獻(xiàn)？ 你對(duì)做貢獻(xiàn)持什么態(tài)度？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。 活動(dòng)與探究二:看一看，想一想。（1）生閱讀教材第 43 頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題 你身邊有個(gè)類似的事情嗎？ 你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？ （3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 （4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴， 相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)與探究三:說一說，寫一寫。 生閱讀教材第 44 頁內(nèi)容 小組合作，探究問題 你對(duì)家庭做過哪些貢獻(xiàn)？ 為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧。 活動(dòng)與探究四:演一演 生閱讀教材第 45 頁內(nèi)容 小組合作，探究問題 你認(rèn)為上述方法怎么樣？ 你還能想到什么樣的妙計(jì)？ 先在小