高中語(yǔ)文人教版高中必修3第一單元-《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課名老人與海省份四川市（州）阿壩州區(qū)/縣汶川單位全稱四川省汶川縣七一映秀中學(xué)教師姓名雷曉梅學(xué)段 學(xué)科語(yǔ)文教材版本人教版冊(cè)次 章節(jié)必修三第一單元第三課課時(shí)第1課時(shí)年級(jí)高二學(xué)習(xí)者分析老人與海是必修三小說(shuō)單元的最后一篇文章，雖然定位為自讀篇目，但節(jié)選部分內(nèi)容較長(zhǎng)，也正由于情節(jié)較單一，學(xué)生讀來(lái)容易感覺乏味以致囫圇吞棗、流于表面。因此在設(shè)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)，需要課前要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容進(jìn)行梳理，力圖發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生將前兩篇文章學(xué)到的方法運(yùn)用到這篇文章中，并能深入文本，學(xué)有所獲。教學(xué)目標(biāo)1.積累海明威和“冰山原則”等背景常識(shí)。2.梳理小說(shuō)情節(jié)，并著重通過(guò)鑒賞情節(jié)和內(nèi)心獨(dú)白感受老人的形象及精神

2、，理解作品的思想內(nèi)涵。在語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用中促進(jìn)思維品質(zhì)提升。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施分析小說(shuō)人物形象，探討作品思想內(nèi)涵。（合作探究法，點(diǎn)撥法。）教學(xué)準(zhǔn)備安排前置學(xué)習(xí)任務(wù)；PPT課件多媒體教學(xué) 環(huán)境電子白板教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析情境導(dǎo)入課堂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)人究竟能爆發(fā)出多大的能量？一個(gè)真正的人究竟應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)？臺(tái)灣青年作家李湃曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我在想，男人的骨子里缺少一點(diǎn)什么的時(shí)候，就自然會(huì)想到海明威?！笆裁础本烤怪甘裁矗恳庾x這些問題，我們就要先走近海明威和他的老人與海。 (同時(shí)出示海明威簡(jiǎn)介)激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)PPT展示目標(biāo)設(shè)置介紹“冰山原則”，引

3、出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！?海明威曾經(jīng)以冰山來(lái)比喻創(chuàng)作，說(shuō)創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT展示“冰山原則”情節(jié)梳理老人與鯊魚進(jìn)行的五次搏斗情況（填表）老人與鯊魚進(jìn)行了哪五次搏斗？（填表）分享學(xué)生前置學(xué)習(xí)成果培養(yǎng)學(xué)生的梳理信息、概括歸納的能力PPT展示學(xué)生的前置學(xué)習(xí)成果人物賞析“我試圖描寫一位真正的老人，一個(gè)真正的孩子,一片真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚?！保êＣ魍┙Y(jié)合課文內(nèi)容，分析老人的形象問題探討：1、經(jīng)歷五次搏斗后老人的樣子？2、老人是勝利者還是失敗者？ 3、為什么作者說(shuō)桑地亞哥

4、是一個(gè)“真正的老人”？ 深入文本，鑒賞人物的形象及精神，提高審美鑒賞品位PPT出示問題主題理解根據(jù)老人形象的典型意義，理解小說(shuō)主題。1、瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)：勇氣是海明威的中心主題。 老人與海寫的是一個(gè)老人，展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界。2、海明威：這本書描寫的是一個(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度，描寫的是人的靈魂的尊嚴(yán)。理解作品的思想內(nèi)涵，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升PPT展示拓展延伸分享其他作品中的“硬漢”形象，思考其存在的價(jià)值問題探討：海明威筆下的老人所具有的硬漢精神,影響了一代美國(guó)人,海明威也被譽(yù)為美利堅(jiān)民族的精神豐碑。 這種“硬漢精神”在其他作品中有嗎?你還能從哪些人物身上看到老人的影子? 你覺得這種精神值得永遠(yuǎn)提倡嗎？舉一反三，反思自我，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化PPT展示問題課堂練筆讀寫結(jié)合給桑地亞哥寫一則頒獎(jiǎng)詞。建構(gòu)語(yǔ)言，內(nèi)化知識(shí)課后作業(yè)安排課后作業(yè)1、將頒獎(jiǎng)詞整理在作業(yè)本上。2、對(duì)所學(xué)內(nèi)容