關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活問題的調(diào)查報(bào)告

1、 HYPERLINK xxxx/ 關(guān)于大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)、生活活問題的的現(xiàn)狀與與對策的的調(diào)查報(bào)報(bào)告調(diào)查目的的：了解解當(dāng)前大大學(xué)生的的學(xué)習(xí)、生活情情況和存存在的問問題調(diào)查人員員：調(diào)查對象象：大一學(xué)生調(diào)查方式式：本次次調(diào)查采采用問卷卷調(diào)查形形式調(diào)查時(shí)間間：調(diào)查內(nèi)容容：此次次主要調(diào)調(diào)查了大大學(xué)生的的學(xué)習(xí)、課余生生活方面面的問題題為了進(jìn)一一步了解解大學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)、生活活，以更好的的珍惜大大學(xué)生活活，讓大大家客觀觀全面地地做出選選擇，真真實(shí)地反反映大學(xué)學(xué)生當(dāng)前前的生活活、學(xué)習(xí)習(xí)現(xiàn)狀和和存在的的問題 ，幫助助同學(xué)們們改善不不好的學(xué)學(xué)習(xí)和生生活方式式，為此此進(jìn)行了了此次調(diào)查查活動(dòng)。具體情情況如下下：此次調(diào)查查

2、數(shù)據(jù)顯顯示，在在學(xué)習(xí)的的課余時(shí)時(shí)間里，有511%的學(xué)學(xué)生選擇擇在課余余時(shí)間看看課外書書，增長長課外知知識，也也有不少少于255%的學(xué)學(xué)生選擇擇看專業(yè)業(yè)用書。同時(shí)，有1/5的學(xué)學(xué)生是用用這些時(shí)時(shí)間來玩玩游戲或或干些其其它事情情。此外，大大部分大大學(xué)生每每天學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)間維維持在33個(gè)小時(shí)時(shí)左右，但是也也有311%的大大學(xué)生每每天花在在學(xué)習(xí)上上的時(shí)間間僅一個(gè)小小時(shí)，而而有122%的學(xué)學(xué)生每天天都有55個(gè)小時(shí)時(shí)用在學(xué)學(xué)習(xí)方面面。大學(xué)學(xué)是人生生的關(guān)鍵鍵階段。這是因因?yàn)?，進(jìn)進(jìn)入大學(xué)學(xué)，大學(xué)學(xué)生終于于放下高高考的重重?fù)?dān)；離開家家庭生活活，獨(dú)立立參與團(tuán)團(tuán)體和社社會生活活；不再單單純地學(xué)學(xué)習(xí)或背背誦書本本上的理理

3、論知識識；有機(jī)會在在學(xué)習(xí)理理論的同同時(shí)親身身實(shí)踐；不再由由父母安安排生活活和學(xué)習(xí)習(xí)中的一一切，有有足夠的的自由支支配屬于于自己的的時(shí)間。 在學(xué)學(xué)習(xí)方向向上，超過過半數(shù)的的大學(xué)生生認(rèn)為人人際關(guān)系系學(xué)，專專業(yè)課和和英語是是非常值值得學(xué)習(xí)習(xí)的，只只有少部部分大學(xué)學(xué)生認(rèn)為為學(xué)習(xí)黨黨政課和和思想教教育課重重要。這這和當(dāng)今今社會的的劇烈競競爭有多多少聯(lián)系系。其實(shí)實(shí)大學(xué)生生在學(xué)習(xí)習(xí)方向上上是可以多方方面發(fā)展展的，如如學(xué)好理理論知識識：把自己己培養(yǎng)成成具有扎扎實(shí)的理理論知識識和熟練練專業(yè)技技能的人人才。學(xué)學(xué)好知識識一方面面是完成成本職工工作，另另一方面面也是面面對日趨趨激烈的的人才競競爭的需需要，扎扎實(shí)的理理

4、論知識識是做一一切研究究以及進(jìn)進(jìn)行理論論創(chuàng)新的的出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，只有有具備了了扎實(shí)的的理論知知識才能能在日后后的工作作中結(jié)合合實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)創(chuàng)造性的的工作；適當(dāng)參參加社會會實(shí)踐，積累工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)：目前前，人才才市場上上被企業(yè)業(yè)一致看看好的搶搶手人才才，近990%都都是既有有學(xué)歷又又有工作作經(jīng)驗(yàn)的的人，而而剛剛走走上社會會的大學(xué)學(xué)生由于于缺乏工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，而出出現(xiàn)令人人尷尬的的疲軟軟狀態(tài)態(tài)。這不不僅反映映了經(jīng)濟(jì)濟(jì)的發(fā)展展、社會會的變化化，也反反映了一一種新型型的人才才觀。每每年的寒寒、暑假假是一個(gè)個(gè)不可多多得的讓讓參加社社會實(shí)踐踐的好機(jī)機(jī)會，因因此，要要好好利利用這個(gè)個(gè)機(jī)會到到相應(yīng)的的部門進(jìn)進(jìn)行鍛煉煉，

5、把自自己所學(xué)學(xué)知識與與實(shí)踐結(jié)結(jié)合起來來，讓實(shí)實(shí)踐檢驗(yàn)驗(yàn)我們所所學(xué)的理理論知識識，同時(shí)時(shí)還可以以從實(shí)踐踐中總結(jié)結(jié)問題，帶著問問題來學(xué)學(xué)習(xí)，從從而達(dá)到到理論與與實(shí)踐的真真正結(jié)合合；做好好職業(yè)生生涯規(guī)劃劃，給自自己一個(gè)個(gè)合理的的定位：大學(xué)生生應(yīng)當(dāng)給給自己定定好位，我們不不能要求求一出校校門就進(jìn)進(jìn)入管理理層，而而應(yīng)從基基層做起起，不斷斷積累工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)；加強(qiáng)強(qiáng)課外學(xué)學(xué)習(xí)，提提高自己己的綜合合能力：社會的的發(fā)展要要求大學(xué)學(xué)生學(xué)會會怎么去去提高自身的核核心競爭爭力，以以確保將將來能在在社會上上有一席席之地。一方面面我們要要學(xué)好課課本知識識，另一一方面我我們還要要不斷地地去汲取取各方面面的知識識，把自自己打

6、造造成一個(gè)個(gè)復(fù)合型型人才。由對大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度現(xiàn)現(xiàn)狀進(jìn)行行調(diào)查分分析所得得，近220%的的學(xué)生有有過逃課課經(jīng)歷；對同學(xué)學(xué)們之間間抄襲作作業(yè)的現(xiàn)現(xiàn)狀認(rèn)為為“偶爾抄抄襲”、“經(jīng)常抄抄襲”及“不予理理會”的占550%以以上；有有近500%同學(xué)學(xué)課余時(shí)時(shí)間基本本不接觸觸書本。分析表表明，當(dāng)當(dāng)前大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度松松懈而散散漫。而而再仔細(xì)細(xì)分析，不良的的學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度并不不是一貫貫如此的的，而是是有階段段性可言言。因此此，對散散漫學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度的的成因分分析也要要從主客客觀兩個(gè)個(gè)方面入入手。在主觀原原因上，部分大大學(xué)生缺缺乏明確確的學(xué)習(xí)習(xí)目標(biāo)和和學(xué)習(xí)動(dòng)動(dòng)力。中中小學(xué)階階段的以以高考為為指揮棒棒的應(yīng)試試教育使使

7、絕大多多數(shù)學(xué)生生認(rèn)為考考大學(xué)是是他們學(xué)學(xué)習(xí)的明明確目標(biāo)標(biāo)和主要要?jiǎng)恿韥碓?。在在此目?biāo)標(biāo)的指引引下，解解除了高高考壓力力的大學(xué)學(xué)生中有有相當(dāng)一一部分認(rèn)認(rèn)為已經(jīng)經(jīng)失去了了明確的的學(xué)習(xí)目目標(biāo)，動(dòng)動(dòng)力當(dāng)然然也無從從談起；大學(xué)生生對學(xué)習(xí)習(xí)的認(rèn)識識偏差。部分學(xué)學(xué)生進(jìn)入入大學(xué)之之后依然然抱著中中學(xué)生的的被動(dòng)心心理，過過分依賴賴?yán)蠋煹牡恼n堂講講授。認(rèn)認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)的效果果主要取取決于老師的的課堂講講授，而而忘了自自己也是是教學(xué)過過程的一一個(gè)非常常重要的的角色；學(xué)習(xí)上上急功近近利思想想的驅(qū)使使。有些些學(xué)生只只對認(rèn)為為有用的的課堂才才認(rèn)真對對待，對對那些認(rèn)為沒沒什么用用的通識識教育課課和專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課課就變得得漫不經(jīng)

8、經(jīng)心，應(yīng)應(yīng)付了事事。此外外，還有有部分學(xué)學(xué)生抱著著“學(xué)習(xí)無無用論”的思想想，也造造成了消消極學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度的的蔓延。在客觀原原因上，學(xué)習(xí)教教育不到到位，沒沒有幫助助學(xué)生很很好地完完成從中中學(xué)生到到大學(xué)生生的心理理轉(zhuǎn)換；學(xué)校專專業(yè)設(shè)置置不適應(yīng)應(yīng)市場需需求，冷冷門的專專業(yè)，慘慘淡的就就業(yè)，在在一定程程度上打打擊了學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的積極極性；課課程結(jié)構(gòu)構(gòu)單一，教材內(nèi)內(nèi)容陳舊舊，教師師授課方方法呆板板，是導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生生是去學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣和積極極性的另另一個(gè)原原因。良好學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度的的形成主主要是后后天努力力的結(jié)果果，相應(yīng)應(yīng)地，除除了學(xué)生生自身必必要的覺覺悟之外外，外加加干預(yù)是是必不可可少的。良好學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度的形成成

9、是一項(xiàng)項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，除了學(xué)學(xué)校的不不懈努力力之外，還需要要家長、社會等等多方面面的配合合幫助。同時(shí)，也需要要家長言言傳身教教的正面面影響和和社會良良好道德德風(fēng)尚的的熏陶。大學(xué)生是是一個(gè)特特殊的消消費(fèi)群體體，有著著自己特特殊的消消費(fèi)觀念念和消費(fèi)費(fèi)行為，一方面面，他們們有著旺旺盛的消消費(fèi)需求求，另一一方面，他們尚尚未獲得得經(jīng)濟(jì)上上的獨(dú)立立，消費(fèi)費(fèi)受到很很大制約約。對于于大學(xué)生生的消費(fèi)費(fèi)狀況，我們可可以從調(diào)查查的數(shù)據(jù)據(jù)結(jié)果進(jìn)進(jìn)行一些些分析。通過調(diào)查查結(jié)果可可以看到到，月平平均消費(fèi)費(fèi)金額5500元元以下的的占211%，5500-8000元之間間占400%，8800-10000元之之間占224%，10

10、000元以以上才占一三三%。由由此可見見，400%的學(xué)學(xué)生月消消費(fèi)金額額在5000-8800元元之間，而其次次消費(fèi)在8000-10000元元之間的的占學(xué)生生人數(shù)的的24%，月消消費(fèi)金額額5000元以下下以及110000元以上上的都屬屬于少數(shù)數(shù)，并沒沒有出現(xiàn)現(xiàn)嚴(yán)重的的兩極分分化現(xiàn)象象，這說說明大學(xué)學(xué)生的消消費(fèi)在大大體上并并沒有過過分奢侈侈現(xiàn)象。在大學(xué)生生的收入入來源發(fā)發(fā)面，占占了總體體86%的大學(xué)學(xué)生的生生活費(fèi)主主要靠家家里提供供，只有有9%的的大學(xué)生生在調(diào)查問問卷里選選擇了“一半靠靠家里提提供，一一半靠自自己掙錢錢”這一選選項(xiàng)，而而主要靠靠自己掙掙錢的學(xué)學(xué)生則只只占了極極少數(shù)的的3%。這表明明

11、了絕大大部份的的大學(xué)生生是純消消費(fèi)者，作為這這樣的一一個(gè)特殊殊的群體體，大學(xué)學(xué)生的消消費(fèi)在很很大程度度上影響響著整個(gè)個(gè)家庭的的總體開開支，所所以大學(xué)學(xué)生的消消費(fèi)狀況況不僅僅僅關(guān)系到到自己個(gè)個(gè)人和家家庭、學(xué)學(xué)校，也也關(guān)系到到整個(gè)社社會。由調(diào)查所所得的數(shù)數(shù)據(jù)可知知，377%的大大學(xué)生有有對自己己的消費(fèi)費(fèi)進(jìn)行計(jì)計(jì)劃，偶偶爾進(jìn)行行有計(jì)劃劃的消費(fèi)費(fèi)的大學(xué)學(xué)生占449%，從沒有有計(jì)劃自自己的消消費(fèi)的學(xué)學(xué)生占總總體的111%。這表明明大學(xué)生生的基本本消費(fèi)狀狀況和消消費(fèi)心理理在大體體上是合合理的、現(xiàn)實(shí)的的，大部部分的大大學(xué)生都都會對自自己的消消費(fèi)行為為進(jìn)行規(guī)規(guī)劃?？煽稍诹硪灰环矫?，大學(xué)生生消費(fèi)依依然有不不理性

12、的的一面。在飲食食方面，偶爾會會有與朋朋友共同同外出聚聚餐和額額外購買買一些零零食來滿滿足食欲欲這些情情況，這這雖然算算不上大大的開支支，不過過必然也也在一定定程度上上增加了了每月的的平均支支出，而而在一般般生活用用品和其其他消費(fèi)費(fèi)品上，則可能能會受到到潮流以以及廣告告效應(yīng)的的影響而而導(dǎo)致不不必要的的支出，這種在在不知不不覺中花花了錢的的體驗(yàn)在在大部分分大學(xué)生生中都應(yīng)應(yīng)該較為為普遍。這一點(diǎn)點(diǎn)正表明明了經(jīng)濟(jì)濟(jì)的非獨(dú)獨(dú)立性決決定了大大學(xué)生自自主消費(fèi)費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)少，不不能夠完完全理性性的衡量量消費(fèi)價(jià)價(jià)值與成成本的關(guān)關(guān)系。大大部分的的大學(xué)生生都還沒沒有形成成一個(gè)固固定的消消費(fèi)觀念念和養(yǎng)成成合理穩(wěn)穩(wěn)定的消

13、消費(fèi)習(xí)慣慣。因此此，培養(yǎng)養(yǎng)良好的的消費(fèi)意意識，增增加對于于自身消消費(fèi)行為為的自控控能力，樹立合合理現(xiàn)實(shí)實(shí)的消費(fèi)費(fèi)觀念以以便更加加理智的的進(jìn)行消消費(fèi)，對對當(dāng)代大大學(xué)生具具有一定定的必要要性。大學(xué)生活活是人生生步入社社會之前前的一個(gè)個(gè)過渡性性階段。在大學(xué)學(xué)里，各各種社團(tuán)團(tuán)活動(dòng)的的參加則則通常被被認(rèn)為是是大學(xué)生生增強(qiáng)社社會實(shí)踐踐能力的的重要途途徑。大大學(xué)社團(tuán)團(tuán)是大學(xué)生生活動(dòng)的的主辦者者。又因因?yàn)樗鼈儌兪菍儆谟诜钦M織，自主、創(chuàng)新成成為這些些團(tuán)體的的一大特特色。我我校的社社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)也不乏乏強(qiáng)大的的生命力力，據(jù)調(diào)調(diào)查所知知，我校校有參加加社團(tuán)工工作的同同學(xué)占了了百分之之89%，而其其中參加加2個(gè)社社

14、團(tuán)以上上的同學(xué)學(xué)有超過過67%，這足足以證明明我校同同學(xué)積極極參加社社會實(shí)踐踐，服務(wù)務(wù)社團(tuán)并并在其中中學(xué)會各各種各樣樣的社會會的實(shí)踐踐能力，豐富自自我、充充實(shí)自我我、開拓拓自我的的意識并并不薄弱弱。為了確保保自己在在校園社社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)中過得得有意義義、有價(jià)價(jià)值，每每一位大大學(xué)生都都必須很很好地把把握自己己，學(xué)有有余力之之時(shí)還要要有選擇擇性地參參與社團(tuán)團(tuán)活動(dòng)。一旦加加入學(xué)生生社團(tuán)，參加活活動(dòng)就要有積積極的態(tài)態(tài)度、主主人翁的的責(zé)任感感和團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作的的精神。參與社社團(tuán)及各各方面的的工作都都學(xué)有余余力的同同學(xué)占441%，認(rèn)為社社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)占用自己己的課余余時(shí)間，但覺得得可以接接受的同同學(xué)占551%，認(rèn)為為

15、社團(tuán)活活動(dòng)嚴(yán)重重占用自己己的課余余時(shí)間并并覺得難難以接受受的同學(xué)學(xué)占8%。因此此從數(shù)據(jù)據(jù)中了解解到，有有一半以以上的同學(xué)對時(shí)間間的安排排有所欠欠缺，導(dǎo)導(dǎo)致了社社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)占用自自己的課課余時(shí)間間，并且且體現(xiàn)了了部分同同學(xué)過分分注重社社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)，而忽忽略了學(xué)學(xué)習(xí)。還還有小部部分同學(xué)學(xué)過分注注重學(xué)習(xí)習(xí)而忽略略了課余余時(shí)間的的安排。 大學(xué)里學(xué)學(xué)的東西西可能是是較為乏味味，也許許會有同同學(xué)認(rèn)為為學(xué)到的的知識派派不上用用場，且與以后后從事的的工作沒沒有多大大的聯(lián)系系。但其實(shí)大大學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)，它它的目的的不僅僅僅要我們們學(xué)到知知識，還要我們們在學(xué)習(xí)習(xí)的過程程中培養(yǎng)養(yǎng)思維邏邏輯的習(xí)習(xí)慣。總括來說說，同學(xué)學(xué)們應(yīng)該

16、該學(xué)習(xí)之之余的同同時(shí)還要要積極參參加大學(xué)學(xué)的社團(tuán)團(tuán)活動(dòng)，而積極參參加社團(tuán)團(tuán)活動(dòng)之之余也要要理性的的安排好好時(shí)間，不要讓讓社團(tuán)活活動(dòng)占用用自己那么么多的課課余時(shí)間間，我們們每個(gè)人人都應(yīng)該該合理的的安排好好時(shí)間，做出正正確的大大學(xué)生生生活與學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)規(guī)劃，營營造一個(gè)個(gè)豐富多多彩的大學(xué)生生活。從調(diào)查報(bào)報(bào)告來說說，大學(xué)學(xué)生戀愛愛的目的的只有220%的的人當(dāng)作作“游戲”而已，有377%的人人的觀點(diǎn)是找找一個(gè)終終身伴侶侶，還有有34%的人將將大學(xué)戀戀愛歸咎咎為受校校園風(fēng)氣氣影響。在怎樣樣衡量戀戀愛和學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)個(gè)選擇上上，588%的人人選擇了了以學(xué)習(xí)習(xí)為主，有299%的人人選擇了了戀愛和和學(xué)習(xí)同同等重要要。

17、總體體而言，大學(xué)生生戀愛的的選擇與與目的還還是比較較理性和和理智的的。他們們能清楚楚的分辨辨出愛情情的好處處與壞處處，既不不盲目反反對，也也不一味味支持。多數(shù)人人對愛情情都持有有冷靜而而執(zhí)著的的態(tài)度。愛情是是人生必必須經(jīng)歷歷的，但但卻不一一定要在在大學(xué)期期間就實(shí)現(xiàn)。大大部分學(xué)學(xué)生都達(dá)達(dá)成了共共識，一一個(gè)學(xué)生生應(yīng)該將將學(xué)業(yè)放放在首位位的。如如果說愛愛情與學(xué)學(xué)業(yè)同等等重要的的話，那那也是以以學(xué)業(yè)為為基礎(chǔ)，愛情輔輔助學(xué)習(xí)習(xí)。作為為大學(xué)生生，要有更好好的人生生觀、戀戀愛觀，這對于于大學(xué)生生在談戀戀愛時(shí)都都會有著著更深遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意義義，把對對方作為為可以相相濡以沫沫的對象象來發(fā)展展和規(guī)劃劃。但是是，按20%

18、的人把把戀愛當(dāng)當(dāng)作“游戲”和344%的人人受校園園風(fēng)氣影影響的現(xiàn)現(xiàn)象看來來，說明明大學(xué)生生本身的的心智和和心理還還不成熟熟，前者者可能是是出于自自我保護(hù)護(hù)的原因因，后者者顯示出出校園風(fēng)風(fēng)氣的推推波助瀾瀾和大學(xué)學(xué)生的盲盲從心理理。戀愛愛現(xiàn)象在在大學(xué)校校園已經(jīng)經(jīng)十分普普遍，所所以我們們對愛情情的態(tài)度度就顯得得尤為重重要，在在中國這這個(gè)具有有極大競競爭性的的國度里里，戀愛愛已經(jīng)在在一定程程度上被被扭曲。因?yàn)樵谠谥袊奈幕?、社社會的普普遍觀點(diǎn)點(diǎn)和西洋洋文化的的沖擊下下，戀愛愛已經(jīng)變變得功利利性和物物質(zhì)性，愛情的的本質(zhì)已已經(jīng)摻入入了許多多雜質(zhì)。在這個(gè)個(gè)背景下下，大學(xué)學(xué)生更渴渴望在大大學(xué)這個(gè)個(gè)相對純純潔的

19、校校園找到到自己人人生的另另一半和和享受愛愛情所帶帶來的一一切。最后，我我們總結(jié)結(jié)了大學(xué)學(xué)生常見見的幾大大學(xué)習(xí)與與生活的的問題。在在學(xué)習(xí)上上缺乏學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力力，沒有有求知欲欲望，不不愿意上上課，學(xué)學(xué)習(xí)沒有有目的；缺乏正正確的學(xué)學(xué)習(xí)方法法；缺乏乏學(xué)習(xí)的的自信心心、自尊尊心；情情緒出現(xiàn)現(xiàn)問題。當(dāng)然一一個(gè)學(xué)生生缺乏學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)機(jī)他的表表現(xiàn)遠(yuǎn)不不止這四四種，只只要仔細(xì)細(xì)觀察就就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他的一一些異常常表現(xiàn)，如個(gè)別別學(xué)生不不是過著著緊張有有序的生生活，在在學(xué)生群群體中如如同一個(gè)個(gè)局外人人，這種種狀況如如果任其其發(fā)展下下去，不不但學(xué)業(yè)業(yè)無法完完成，也也很容易易讓其心心理沿著著不健康的的軌道發(fā)發(fā)展下去去。學(xué)生生

20、在大學(xué)學(xué)期間對對于自己己學(xué)什么么、怎么么學(xué)、什什么時(shí)候候?qū)W等問問題通常常是處于于迷茫和和無助狀狀態(tài)，這這影響了了學(xué)生對對于知識識的掌握握和能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，不利利于學(xué)生生的全面面健康發(fā)發(fā)展。在在此，我我們給出出建議：由于進(jìn)進(jìn)入大學(xué)學(xué)后，以以老師為主主導(dǎo)的教教學(xué)模式式變成了了以學(xué)生生為主導(dǎo)導(dǎo)的自學(xué)學(xué)模式。大學(xué)生生要學(xué)會會自己來來確定學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)，自己己制定學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃劃，自己己安排學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間間，自己己選課，自己檢檢查學(xué)習(xí)習(xí)效果，并且主主動(dòng)找老老師征詢詢意見，請老師師幫助解解決困難難。同時(shí)時(shí)，不要要把學(xué)習(xí)習(xí)看的太太重，應(yīng)應(yīng)該多注注意自學(xué)學(xué)一些自自己感興興趣的東東西。因因?yàn)閷W(xué)校校學(xué)的永永遠(yuǎn)趕不不上社會會

21、需要的的。在生活上上，大學(xué)學(xué)生進(jìn)入入校園以以后，意意味著脫脫離了以以前的群群體，進(jìn)進(jìn)入了獨(dú)獨(dú)立的生生活環(huán)境境，而之之前向往往的大學(xué)學(xué)生活環(huán)環(huán)境與自自己心里里所認(rèn)為為的有所所差別；在校園園中，找找不到自自己生活活的方向向，個(gè)人人心中的的煩惱不不愿向長長輩傾訴訴，但又又急切希希望新的的社會環(huán)環(huán)境和關(guān)關(guān)系的認(rèn)認(rèn)可。當(dāng)當(dāng)這種心心理需求求過于缺缺乏時(shí)，大學(xué)生生便會形形成自閉閉、寂寞寞的心理理。對此此，作為為大學(xué)生生，首先先要端正正自己的的心態(tài)，不能抱抱著天堂堂的想法法邁入大大學(xué)的校校園，心心中不能能想得太太美好和和理想化化了，不不然一旦旦真實(shí)感感受與自自己的想想象的不不一樣，那么會感感到迷茫茫了！大學(xué)生

22、生要為自自己自訂訂好目標(biāo)標(biāo)，該如如何與人人交際，該如何何擴(kuò)展自自己的見見識，該該如何為為以后的的就業(yè)做做好準(zhǔn)備備等問題題，在大大學(xué)這個(gè)個(gè)亞社會會中，我我們便應(yīng)應(yīng)該打好好基礎(chǔ)。盡可能能地讓自自己過得得充實(shí)，譬如參參加社團(tuán)團(tuán)集體活活動(dòng)，結(jié)結(jié)交朋友友；參加加體育運(yùn)運(yùn)動(dòng)，鍛鍛煉自身身體質(zhì)；找份兼兼職工作作，增加加實(shí)踐經(jīng)經(jīng)驗(yàn)；外外出旅游游，增長長個(gè)人見見識。只只有在自自己不懂懂得去規(guī)規(guī)劃生活活時(shí)，才才會感到到大學(xué)校校園生活活的無趣趣，只要要自己懂懂得如何何安排生生活時(shí)間間，那么么便會體體會到大大學(xué)生生生活所特特有的充充實(shí)感。大學(xué)是人人生的關(guān)關(guān)鍵階段段。然而而大學(xué)期期間，有有許多學(xué)生生放任自自己、虛虛度光

23、陰陰，還有有許多學(xué)學(xué)生始終終也找不不到正確確的學(xué)習(xí)習(xí)方向。上大學(xué)學(xué)是大家家系統(tǒng)性性地接受受教育和和建立知知識基礎(chǔ)礎(chǔ)的難得得機(jī)會。這這個(gè)階段段擁有較較高的可可塑性、可以不不斷修正正自我的的成長歷歷程。有有一名教教育家曾曾說過：“如果我我們將學(xué)過的的知識忘忘得一干干二凈時(shí)時(shí)，最后后剩下來來的東西西，就是是教育的的本質(zhì)了了。所謂謂“剩下來來的東西西”，其實(shí)實(shí)就是自自學(xué)的能能力，也也就是舉舉一反三三或無師師自通的的能力。在大學(xué)學(xué)期間，學(xué)習(xí)專專業(yè)知識識固然重重要，但但更重要要的環(huán)視視學(xué)習(xí)思思考的方方法，充充分利用用圖書館館和互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)，培培養(yǎng)鍛煉煉學(xué)習(xí)和和研究的的本領(lǐng)，培養(yǎng)舉舉一反三三的能力力，只有有這樣

24、，大學(xué)畢畢業(yè)生才才能適應(yīng)應(yīng)瞬息萬萬變的未未來世界界。關(guān)于大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)、生活活問題的的現(xiàn)狀與與對策的的調(diào)查問問卷性別： 男( ) 女女（ ） 班級_ 專業(yè)業(yè)_1.您的的課余時(shí)時(shí)間都做做什么? ( ) A.看專專業(yè)用書書 B.看課外外書 CC.運(yùn)動(dòng)動(dòng) D.打游戲戲 E.其它 2.您對對自己利利用課余余時(shí)間的的評價(jià)? ( )A.滿意意 BB.一般般 CC.不滿滿意 3. 您您加入了了多少個(gè)個(gè)社團(tuán)組組織? ( )A.0 B.1 C.22 DD.3個(gè)個(gè)及以上上 4. 您您覺得社社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)擠占您您的課余余時(shí)間么么? ( )A.基本本不占用用 BB.有占占用，但但可以接接受 C.很很占用，受不了了 5.

25、您您玩游戲戲情況（不玩填填無） ( )A.大型型網(wǎng)游 B.小型休休閑 C.競競技類 D.其其它 6. 您您有沒有有因?yàn)椴徊徽?dāng)原原因而逃逃課? ( )A.經(jīng)常常 BB.偶爾爾 CC.從不不 7. 您您平時(shí)用用于學(xué)習(xí)習(xí)的時(shí)間間? ( )A.1小小時(shí)左右右 B.3小時(shí)時(shí)左右 C.5小時(shí)時(shí)左右 D.更更多 8. 您您對大學(xué)學(xué)生活適適應(yīng)的狀狀況怎么么樣? ( )A.適應(yīng)應(yīng)了 BB.不適適應(yīng) C.不不知道 9. 大大學(xué)到現(xiàn)現(xiàn)在為止止，你最最后悔什什么？A.學(xué)習(xí)習(xí)不夠用用功 B.沒沒有增長長什么閱閱歷 C.簡歷很很空蕩 DD.無怨怨無悔 10. 在生活活上，您您對消費(fèi)費(fèi)有計(jì)劃劃嗎? ( )A.有 B.偶爾有有 CC.從沒沒有 11. 您的生生活費(fèi)的的來源是是什么？ ( )A.主要要靠家里里提供 B. 一半半靠家里里提供，一半靠靠自己掙掙錢 C. 主要靠靠自己掙掙錢 12. 您一般般的月