初中物理基礎知識點滑輪

1、初中物理基礎知識點滑輪第1頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一1、定滑輪：（1）概念：使用滑輪時，軸的位置 的滑輪，稱為定滑輪（2）使用定滑輪的特點： 使用定滑輪不省力， 但可以改變施力的方向固定不變（3）定滑輪的實質(zhì)：定滑輪是一個等臂杠桿2、動滑輪：（1）概念：使用滑輪時，軸的位置 的滑輪，稱為動滑輪隨被拉物體一起移動（2）使用動滑輪的特點：使用動滑輪可以省力，但不可以改變施力的方向（3）動滑輪的實質(zhì)：動滑輪是一個動力臂是阻力臂2倍的杠桿第2頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一3、滑輪組： 的組合裝置稱為滑輪組定滑輪和動滑輪b、F= G（理想情況下

2、）F指 ，G指 ，n指 。若動滑輪的重力為G動則，F(xiàn)=1滑輪組的使用特點：a、使用滑輪組即可以 又可以 。省力改變施力的方向1n繩子自由端的拉力大小動滑輪軸上所受到的力的大小吊動滑輪的繩子的股數(shù)n（G+G動）第3頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一 前面我們探究了使用滑輪組的特點，今天我們來探究一下滑輪組繞線及繩子自由端通過的距離與動滑輪的軸通過的距離之間的關(guān)系活動1：滑輪組的繞線的特點“做一做”：1、一個定滑輪和一個動滑輪有幾種繞線方法，F(xiàn)與G有怎樣的關(guān)系（理想情況下）？ FF圖1圖2圖1：圖2：F= G12F= G13第4頁，共11頁，2022年，5月20日，12點4

3、5分，星期一圖1 圖22、二個定滑輪和二個動滑輪有幾種繞線方法，F(xiàn)與G有怎樣的關(guān)系（理想情況下）？ FF圖1：圖2：F= G14F= G15第5頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一3、二個定滑輪和一個動滑輪又怎樣呢？ FF= G13第6頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一4、若有三個定滑輪和三個動滑輪，使得F= G和F= G。你怎么繞線呢？ 16171617F= GF= G第7頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一“分析與歸納”：1、繞線的方法F= G1n當n為奇數(shù)時，當n為偶數(shù)時，繩子的固定端從動滑輪軸上開始繞線繩子的固定端從定

4、滑輪軸上開始繞線第8頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一活動2：探究繩子自由端S1與動滑輪的軸通過的距離S2之間的關(guān)系“做一做”：（1）一個定滑輪和一個動滑輪按右圖安裝好，勻速拉動繩子自由端，用刻度尺測出繩子自由端通過的距離S1和動滑輪的軸通過的距離S2，填入設計的表格中F圖1圖2F第9頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一（2）二個定滑輪和二個動滑輪按右圖安裝好，重復上述實驗，將數(shù)據(jù)填入設計的表格中圖3 F圖4F第10頁，共11頁，2022年，5月20日，12點45分，星期一實驗次數(shù)繩子自由端通過的距離S1/cm動滑輪的軸通過的距離S2/cmS1/S2吊起動滑輪的繩子的股數(shù)n（1）（2）（3）（4）“實驗數(shù)據(jù)”：“分析與歸納”：2、S1= S2nS1表示繩子自由