小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案

1、PAGE PAGE 26小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案棗溝頭中心小學(xué)王石磊2012年2月六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案教材分析：本冊(cè)教材供六年級(jí)下學(xué)期使用，共五個(gè)單元，第一單元是制作GIF動(dòng)畫。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步。第三單元是感測(cè)技術(shù)初步。第四單元是通信技術(shù)初步。第五單元是控制技術(shù)初步。一、教學(xué)目標(biāo)：第一單元制作GIF動(dòng)畫1、認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件Ulead gif animator5;了解動(dòng)畫的制作過(guò)程。2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

2、。體會(huì)制作動(dòng)畫的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。第三單元感測(cè)技術(shù)初步1、了解生活中常見(jiàn)的感測(cè)器，了解感測(cè)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)制，簡(jiǎn)單了解常見(jiàn)感測(cè)技術(shù)的原理。2、能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的感測(cè)技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。3、感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信

3、對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)。2、掌握生活中常見(jiàn)通信工具的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。3、感受通信技術(shù)的重要性，體會(huì)通信技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排第一單元制作GIF動(dòng)畫第一課文字閃爍動(dòng)畫1課時(shí)第二課圖像漸變動(dòng)畫1課時(shí)第三課奔跑動(dòng)畫2課時(shí)第四課眨眼動(dòng)畫2課時(shí)第五課動(dòng)態(tài)效果套用2課時(shí)第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時(shí)第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)1課時(shí)第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時(shí)第三單元感測(cè)技術(shù)初步第一課生活中的感測(cè)技術(shù)1課時(shí)第二課感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用1課時(shí)第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述1課

4、時(shí)第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時(shí)第五單元控制技術(shù)初步第一課控制技術(shù)概述1課時(shí)第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時(shí)復(fù)習(xí)、檢測(cè)、機(jī)動(dòng)5課時(shí)課 題第一單元 制作GIF動(dòng)畫 第一課 文字閃爍動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件及界面組成能力目標(biāo)學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件掌握閃爍動(dòng)畫效果的制作、預(yù)覽和保存方法。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探索、勤于動(dòng)手的慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件及界面組成學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件掌握閃爍動(dòng)畫效果的制作、預(yù)覽和保存方法。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣動(dòng)物們準(zhǔn)備召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，森林大王老虎給小兔子布置任務(wù)：“告訴森林中的小動(dòng)物們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要

5、開(kāi)始了，歡迎大家前來(lái)報(bào)名參加！你知道小兔子是怎樣制作的呢？利用一個(gè)小故事的形式導(dǎo)入新課，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！學(xué)生動(dòng)手操作，根據(jù)教師的演示，講解自己動(dòng)手實(shí)踐！提出問(wèn)題讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中找出答案！自主探究交流分享、gif軟件的啟動(dòng)雙擊桌面上的gif圖標(biāo)，就啟動(dòng)gif動(dòng)畫軟件了。Gif動(dòng)畫軟件工作界面如右圖所示。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難、制作文字閃爍動(dòng)畫（）、創(chuàng)建空白動(dòng)畫（）、添加文字（）、設(shè)置霓虹效果（）、創(chuàng)建閃爍動(dòng)畫、動(dòng)畫保存、gif軟件的退出合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、在編輯去上方有幾種模式？分別是哪幾種？2、如何創(chuàng)建空白動(dòng)畫？如何在空白動(dòng)畫中添加文字？3、如何設(shè)置文字的霓虹效果？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)打

6、開(kāi)“閃爍動(dòng)畫”文件，選擇第一幀，在文字“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的下方，再添加文字“歡迎前來(lái)報(bào)名參加！”設(shè)置字體為“楷體”，字號(hào)為“20”，顏色為“紅和藍(lán)”，進(jìn)行動(dòng)畫播放與預(yù)覽，最后以“閃爍動(dòng)畫”為名，分別保存為UGA文件和GIF文件。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？計(jì)算機(jī)動(dòng)畫是用計(jì)算機(jī)生成一系列可連續(xù)播放畫面的技術(shù)，將制作好的每一幀畫面快速連續(xù)播放，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)畫效果。教后記：課 題第一單元 制作GIF動(dòng)畫 第二課：圖像漸變動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)畫布和圖像的添加方法能力目標(biāo)學(xué)會(huì)新建畫布能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸掌握?qǐng)D像添加和調(diào)整方法學(xué)會(huì)進(jìn)行“兩者之間”設(shè)置情感目標(biāo)在探究中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)

7、作的精神教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握?qǐng)D像添加和調(diào)整的方法掌握基本的GIF動(dòng)畫制作軟件的應(yīng)用技能。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試電子教室，計(jì)算機(jī)及安裝相應(yīng)軟件教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣同學(xué)們都看過(guò)電影，當(dāng)一個(gè)鏡頭，向另一個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)變的時(shí)候，都是一種慢慢的漸漸的轉(zhuǎn)化，我們想知道這種漸變的效果是怎樣做成的嗎？是怎么做的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下兩幅圖片之間的轉(zhuǎn)換，老師演示做成的效果，同學(xué)們都想學(xué)習(xí)。教師板書：圖像漸變動(dòng)畫 通過(guò)平時(shí)學(xué)生身邊常見(jiàn)的看電影的情境讓學(xué)生思考學(xué)生閱讀教材，老師巡視指導(dǎo)。此過(guò)程大約10分鐘左右。教師在這個(gè)過(guò)程中要邊演示邊講解，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，來(lái)掌握本節(jié)課的知識(shí)！自主探究交流分享 在講解新課之前，請(qǐng)同學(xué)們

8、先對(duì)著電腦閱讀一遍教材，把不懂的地方標(biāo)記下來(lái)，聽(tīng)老師講解。學(xué)生閱讀教材，老師巡視指導(dǎo)。此過(guò)程大約10分鐘左右。師講解，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)多媒體教室，以方便教師演示。一、添加圖像單擊“新建”按鈕，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置畫布尺寸：寬度為300像素，高度為220像素，畫布外觀為完全透明。此處要演示講解兩種畫布外觀的不同，之間如何轉(zhuǎn)化。二、添加圖像第1步添加第一幅圖片。單擊工具欄中的“添加圖像”按鈕，或單擊“文件”菜單中的“添加圖像”命令，找到圖像，單擊打開(kāi)，結(jié)果看演示所示。第2步調(diào)整第一幅圖片。在圖片上雙擊，打開(kāi)對(duì)象屬性對(duì)話框，選擇位置及尺寸標(biāo)簽。輸入左和頂部的數(shù)值為0.在此要講解編輯區(qū)的坐標(biāo)是怎樣安排的。

9、尺寸大小跟畫布大小一樣，寬度為300，高度為220，單擊確定。第3步添加第2副圖片，并對(duì)其調(diào)整。此操作和前面的一樣。注意兩幅圖片完全重疊。三、制作漸變效果第1步：復(fù)制幀。單擊相同幀按鈕，復(fù)制一個(gè)和第一幀一樣的幀，放在第二幀處，演示。第2步：設(shè)置透明度。把在第一幀處第一幅圖片的透明度設(shè)為99，在此處講解詳細(xì)。第3步：進(jìn)行兩者之間設(shè)置。1、 按shift選中兩幀。2、 單擊右鍵選擇兩者之間。3、 在對(duì)話框中設(shè)置。此處要講解細(xì)致，演示多變。 第4步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕完成。四、保存動(dòng)畫三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難任務(wù)：搜集四副能體現(xiàn)春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果動(dòng)畫，保存為gif動(dòng)畫。實(shí)

10、踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果動(dòng)畫，將其分別保存為UGA文件和GIF文件。演示評(píng)價(jià)學(xué)生完成的作品。演示一個(gè)完整的過(guò)程。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了制作漸變動(dòng)畫，同學(xué)們課下多復(fù)習(xí)。課 題第一單元 制作GIF動(dòng)畫 第三課：奔跑動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫向?qū)У淖饔媚芰δ繕?biāo)熟練使用動(dòng)畫向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫情感目標(biāo)提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛(ài)宣揚(yáng)情感教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)畫向?qū)У淖饔媒虒W(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)，檢查幾位同學(xué)。TOM相冊(cè)上傳對(duì)文件大小有限定，圖片數(shù)量和尺寸也要適當(dāng)延遲時(shí)間可根據(jù)自

11、己的喜好來(lái)改變數(shù)值，初學(xué)者最好不改動(dòng)自主探究交流分享1、準(zhǔn)備好若干張尺寸大小一致的圖片?？紤]到TOM相冊(cè)上傳對(duì)文件大小的限定，圖片數(shù)量別太多了，尺寸也別太大。2、打開(kāi)軟件，在啟動(dòng)向?qū)?nèi)點(diǎn)擊 動(dòng)畫向?qū)?，把你要做?dòng)畫的素材圖片的尺寸數(shù)值填好，點(diǎn)擊下一步。3、點(diǎn)擊添加圖像，在出來(lái)的對(duì)話框中找到你保存在電腦里的，準(zhǔn)備做本動(dòng)畫的素材圖片，雙擊一下，界面又回到動(dòng)畫向?qū)У倪x擇文件，再次點(diǎn)擊添加圖像，反復(fù)直到把你要添加的圖片全部添加上來(lái)。4、點(diǎn)擊下一步，延遲時(shí)間可根據(jù)自己的喜好來(lái)改變數(shù)值，初學(xué)者最好不改動(dòng)，直接點(diǎn)下一步，再點(diǎn)擊完成。5、保存，同上。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)閱讀短文，完成下面題目：110米欄是傳統(tǒng)的田徑

12、項(xiàng)目和奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，全長(zhǎng)110米，分為男子110米欄和女子110米欄。在2006年瑞士洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽男子110米欄的比賽中，被稱為“亞洲飛人”的奧運(yùn)會(huì)冠軍劉翔以12秒88打破了12秒91的世界記錄，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。問(wèn)題：1、我的感想是： 2、制作人奔跑時(shí)的動(dòng)畫。要求：設(shè)置畫布“寬度”為200，“高度”為219。梳理總結(jié)拓展延伸本節(jié)課你都有哪些收獲？課 題第一單元 制作GIF動(dòng)畫 第四課 眨眼動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)工具箱和對(duì)象面板能力目標(biāo)掌握工具箱中工具的使用方法學(xué)會(huì)在對(duì)象面板中復(fù)制對(duì)象情感目標(biāo)提高繪畫水平和審美水平教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)工具箱和對(duì)象面板的使用教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試電子教室，計(jì)算機(jī)及相應(yīng)軟

13、件教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1.出示眨眼動(dòng)畫，讓學(xué)生欣賞。2.導(dǎo)入新課。今天，我們就來(lái)自己制作眨眼的動(dòng)畫。一定要添加幀，不然圖會(huì)亂跳自主探究交流分享教師邊講解，學(xué)生邊操作。1.打開(kāi)一張圖。2.點(diǎn)添加幀，復(fù)制第一幀并粘貼到第二幀。（一定要添加幀，不然圖會(huì)亂跳）3.選擇顏色選取工具，在上眼皮附近點(diǎn)一下選中眼影色。4.用畫筆工具把第二幀的眼睛涂成一條線狀。（此時(shí)最好把圖放大，一定要細(xì)心，重點(diǎn)就在這里）5.把第一幀設(shè)為30秒第二幀為5秒眼睛就可以眨起來(lái)了。6.保存動(dòng)畫。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)上網(wǎng)搜集你喜歡的小動(dòng)物圖片，使用工具面板改變其表情或動(dòng)作，制作成動(dòng)畫，并分別保存為UGA文件和GIF文件。

14、梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？課 題第一單元 制作GIF動(dòng)畫 第五課 動(dòng)態(tài)效果套用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“視頻F/X”菜單及條幅文本能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用“視頻F/X”菜單能夠添加套用動(dòng)態(tài)效果情感目標(biāo)提高自身審美及評(píng)價(jià)能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)視頻菜單的使用教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試電子教室，計(jì)算機(jī)及相應(yīng)的軟件教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣前幾課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)畫的制作。課下很多同學(xué)問(wèn)：能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢？答案是肯定的，今節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。教師邊講解學(xué)生邊操作。自主探究交流分享1.復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊師：下面，同學(xué)們先新建一個(gè)：200X150的畫布，并

15、建立兩幀，在不同的幀上添加不同的圖像。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。2.套用“視頻F/X”菜單效果教師邊講解學(xué)生邊操作。選中第一幀和第二幀；單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turn peel”命令；設(shè)定效果，如下圖：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。3.套用文本效果教師邊講解學(xué)生邊操作。第一步：添加條幅文本。方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。方法二：?jiǎn)螕魳?biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。法一 法二第二步：設(shè)置條幅文本。4.保存并退出。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)以“美麗的祖國(guó)”為題，搜集相關(guān)圖片，添加條幅文本，并使用“視頻F/X”菜單進(jìn)行動(dòng)畫效果套用制作要求：1、先展示動(dòng)態(tài)題目“美麗的祖國(guó)”及

16、第一副圖片，再一次展示其余圖片。2、制作完成后，邊演示邊解說(shuō)梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些東西？給我們分享一下吧。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)效果的套用。想信同學(xué)利用自己的聰明才智，制作出更好的動(dòng)畫來(lái)。課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第一課：生活中的信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)信息網(wǎng)絡(luò)的含義與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣學(xué)習(xí)閱讀與

17、思考，初步通過(guò)網(wǎng)狀棋盤感知“網(wǎng)絡(luò)”的含義自主探究交流分享自學(xué)課本P26-28探究生活中的信息網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)電話網(wǎng)絡(luò)廣播電視網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的組成要素節(jié)點(diǎn)線路和設(shè)備協(xié)議資源網(wǎng)絡(luò)的類型1、按結(jié)構(gòu)分2、按覆蓋的地域分合作學(xué)習(xí)釋疑解難你認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能完全取代其他信息網(wǎng)絡(luò)嗎？如果整個(gè)校園網(wǎng)電腦都無(wú)法上網(wǎng)了，考慮一下是網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題。實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)1、在書寫信封時(shí)，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？2、探索校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第二課：因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。能力目標(biāo)掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情

18、感目標(biāo)了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗(yàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)與因特網(wǎng)應(yīng)用技能教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1958年，美國(guó)建立國(guó)防高級(jí)研究計(jì)劃署DARPA，你知道這是一個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu)嗎？它又給世界帶來(lái)了一種什么樣的變革嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P30-32探究因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展1968年6月21日，DARPA的“資源共享的電腦網(wǎng)絡(luò)”開(kāi)始實(shí)施。1974年DARPA向全世界無(wú)條件免費(fèi)提供TCP/IP協(xié)議。1991年，Gopher和萬(wàn)維網(wǎng)誕生。1987年，CANET和因特網(wǎng)正式建立了E-mail連通。因特網(wǎng)的核心與特點(diǎn)1983年1月1日，ARPA網(wǎng)

19、將NCP改為TCP/IP協(xié)議文頓.瑟夫和羅伯特.卡恩TCP/IP協(xié)議的含義與特點(diǎn)3、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件合作學(xué)習(xí)釋疑解難如何在網(wǎng)上找到目的地？URL的含義和一般格式。說(shuō)一說(shuō)下面這些因特網(wǎng)服務(wù)的含義：E-mailTelnetBBSFTPMUDUsenetQQ實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)區(qū)分下列URL中各部分的含義： HYPERLINK 81/moodle/couse/view.php?id=f8 81/moodle/couse/view.php?id=f8P32頁(yè)練習(xí)題1、2梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你明白了哪些問(wèn)題？你收獲到了什么？課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第三課：因特網(wǎng)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解因特

20、網(wǎng)的應(yīng)用常識(shí)。能力目標(biāo)熟悉基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標(biāo)體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革地，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)；建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)因特網(wǎng)的基本應(yīng)用技能教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣瑞典國(guó)內(nèi)郵報(bào)在發(fā)行362年之后，在2006年12月30日后停止發(fā)行，改為在互聯(lián)網(wǎng)向公眾免費(fèi)提供電子版服務(wù)，說(shuō)明了什么呢？導(dǎo)入本課自主探究交流分享自學(xué)課本P33-36探究常見(jiàn)的因特網(wǎng)應(yīng)用博客（blog）網(wǎng)絡(luò)廣播(podcasting)網(wǎng)絡(luò)視頻（youtube）社交網(wǎng)站釣魚攻擊、游戲主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)虛擬人生等如何用好因特網(wǎng)曲別針換別墅的故事網(wǎng)絡(luò)空間的

21、責(zé)任與安全合作學(xué)習(xí)釋疑解難因特網(wǎng)的應(yīng)用讓人目不暇接，你想利用因特網(wǎng)做些什么？因特網(wǎng)給我們提供了無(wú)限的可能，你有什么新點(diǎn)子嗎？你上網(wǎng)時(shí)是否注意到自己也有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈的責(zé)任呢？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)農(nóng)民上網(wǎng)賣菜早已不是什么新鮮事，你能找到他們網(wǎng)上賣菜的地方嗎？樂(lè)樂(lè)經(jīng)常到網(wǎng)上搜索作文，并且喜歡拿來(lái)應(yīng)付語(yǔ)文作業(yè)，你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這樣做對(duì)嗎？你有沒(méi)有做過(guò)這樣的事，在班里做個(gè)調(diào)查吧！梳理總結(jié)拓展延伸你知道因特網(wǎng)的用途了嗎？課 題第三單元：感測(cè)技術(shù)初步 第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見(jiàn)的

22、感測(cè)器。情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎？自主探究交流分享自學(xué)課本P40-43探究人的感官與感測(cè)技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？感測(cè)技術(shù)的概念電的檢測(cè)測(cè)電筆溫度的檢測(cè)溫度計(jì)聲音的檢測(cè)噪聲檢測(cè)器氣體的檢測(cè)燃?xì)鈭?bào)警器合作學(xué)習(xí)釋疑解難1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？實(shí)踐創(chuàng)作展示

23、評(píng)價(jià)1、在確保安全的情況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？課 題第三單元：感測(cè)技術(shù)初步 第二課：感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解傳感器的工作原理；了解機(jī)器人傳感器的種類及作用；簡(jiǎn)單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。能力目標(biāo)能夠進(jìn)簡(jiǎn)單的感謝測(cè)技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。情感目標(biāo)感受感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用主，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)傳感器的工作原理與應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備傳感器、機(jī)器人等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話：從氣象衛(wèi)星到神七的發(fā)射導(dǎo)入

24、本課自主探究交流分享自學(xué)課本P44-47探究傳感器技術(shù)被測(cè)量敏感元件輸出 變換電路 | 電源機(jī)器人的“感覺(jué)”機(jī)器人感知外部信息是通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)實(shí)驗(yàn)的明暗、色彩、位置、形狀、接觸、壓感、力感、接近感、滑覺(jué)機(jī)器人傳感器的分類遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感技術(shù)的含義電磁波遙感平臺(tái)衛(wèi)星實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)上使用的麥克風(fēng)是一種把信號(hào)轉(zhuǎn)化為信號(hào)的傳感器，音箱是把信號(hào)轉(zhuǎn)化為信號(hào)的裝置，它與麥克風(fēng)的信號(hào)轉(zhuǎn)化過(guò)程是相反的。探討一下，機(jī)器人的“感覺(jué)”和人的感覺(jué)相比，有哪些優(yōu)勢(shì)與不不足。如果你是遙感技術(shù)的專家，你想研究具有哪種功能的遙感技術(shù)？談一下你的設(shè)想？梳理總結(jié)拓展延伸你知道感測(cè)技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用有哪些了嗎？課 題第

25、四單元：通信技術(shù)初步 第一課：通信技術(shù)概述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解通信的概念；了解原始的通信方式。能力目標(biāo)掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進(jìn)行利用。情感目標(biāo)感受豐富多彩的原始通信方式，體會(huì)這些通信方式通信技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通信的概念教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電子教室，教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣故事引入課題：孔明燈的故事自主探究交流分享自學(xué)課本P50-53探究什么是通信技術(shù)通信的概念通信的產(chǎn)生與發(fā)展傳統(tǒng)通信方式烽火臺(tái)擊鼓鳴金飛鴿傳書現(xiàn)代通信方式電報(bào)電話廣播移動(dòng)通信計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)釋疑解難通信和人們的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展給我

26、們的生活帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)人們最初的通信方式是、。號(hào)角延伸了人類器官的功能，烽火信號(hào)延長(zhǎng)了人類器官接收信息的距離。比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢(shì)與不足？梳理總結(jié)拓展延伸說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課中你學(xué)到了哪些知識(shí)？課 題第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢(shì)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流，能因地制宜地選取通信工具。情感目標(biāo)了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)試凌波電子教室教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)

27、設(shè)激發(fā)興趣談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友，你一般采用什么方法？自主探究交流分享自學(xué)課本P54-57探究通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用書信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息常用的緊急求救電話號(hào)碼通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售通信技術(shù)與智能機(jī)器人智能機(jī)器人的分類健康地使用通信技術(shù)合作學(xué)習(xí)釋疑解難現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的詐騙？實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)常年在外的海員，你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)或使用過(guò)的手機(jī)，它有哪些功能，你希望未來(lái)的手機(jī)具備哪些功能？梳理總結(jié)拓展延伸你能能說(shuō)通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。課 題第五單元：控制技術(shù)初步 第一課：控制技術(shù)概述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動(dòng)控制的區(qū)別。能力目標(biāo)能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問(wèn)題。情感目標(biāo)體會(huì)控制對(duì)生活的作用。教學(xué)重