學(xué)校見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)完整

1、學(xué)校見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)完整學(xué)校見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)上海市中小學(xué)見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)(-)年見習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)要求見習(xí)基地學(xué)校姓名見習(xí)工作學(xué)校見習(xí)老師編號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表單職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)參與見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)制訂個(gè)人計(jì)劃和參培計(jì)劃書。表一讀一本老師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面書，寫一份讀書心得。表二10篇見習(xí)期老師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆。表三包含對(duì)老師職業(yè)感悟在內(nèi)見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。表四課堂經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，專題講話提要。表五單元教材分析，教案編寫，板書，說課提要。表六表九完成一門拓展型選修課構(gòu)思和教學(xué)綱領(lǐng)，試教一節(jié)選修課。表十表十一觀摩10節(jié)課，寫出觀課匯報(bào)。表十二表十三導(dǎo)師、

2、基地團(tuán)體、雙方學(xué)校相關(guān)人員把關(guān)、經(jīng)過三次正式試教。表十四表十六觀摩并點(diǎn)評(píng)3節(jié)其它老師課。表十七表十八設(shè)計(jì)一個(gè)單元學(xué)生作業(yè)，并寫出理由。表十九設(shè)計(jì)單元考試，實(shí)測(cè)后作質(zhì)量分析、完成期中或期末考試班級(jí)質(zhì)量分析。表二十表二十二班級(jí)工作和育德體驗(yàn)就某個(gè)專題召開一次班干部會(huì)議，一次學(xué)生座談會(huì)，就某位學(xué)生某個(gè)問題作一次家訪。表二十三表二十六策劃并主持一次專題班會(huì)， 一次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 表二十七表二十八寫一份班級(jí)情況分析，2位學(xué)生個(gè)案分析；會(huì)寫學(xué) 生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)短語。表二十九表三十一教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展精讀導(dǎo)師推薦專業(yè)書，寫出讀書筆記；并能自學(xué)相關(guān)書籍。表三十二表三十四參與教研組活動(dòng)，負(fù)擔(dān)相關(guān)任務(wù)。策劃并主

3、持一次 備課組活動(dòng)。表三十五表三十六三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。表三十七其它帶教協(xié)議表三十八表三十九見習(xí)基地評(píng)價(jià)表四十附錄硬筆書法（見習(xí)初）表一硬筆書法（見習(xí)后）表二教具和多媒體課件使用、制作記載表三一、職業(yè)感悟和師德修養(yǎng)中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范 （教育部中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)修訂）一、愛國遵法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社 會(huì)主義。全方面落實(shí)國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法推 行老師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人 梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn) 真教導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞

4、責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心珍惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué) 生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健 康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵照教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦, 因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全方面 發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣 著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊 重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便 謀取私利。六、終生學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知

5、識(shí)視野， 更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不停提升專業(yè)素養(yǎng)和 教育教學(xué)水平。我教育格言用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。本人計(jì)劃和參培計(jì)劃（表一）老師發(fā)展和成長一直貫穿于整個(gè)老師職 業(yè)生涯。而參與培訓(xùn)無疑對(duì)老師成長有較大幫助。經(jīng)過專題講座、導(dǎo) 師帶教等形式，讓我們不停豐富理論知識(shí)、汲取優(yōu)異老師經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也 能夠讓我們將所學(xué)利用于實(shí)踐，不停反思、不停進(jìn)步。依據(jù)長寧區(qū)見 習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)要求，特制訂個(gè)人計(jì)劃和參培計(jì)劃以下。一、總體目標(biāo)經(jīng)過20周培訓(xùn)，使自己在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、班主 任工作方面得到提升。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)落實(shí)見習(xí)老師培訓(xùn)相關(guān)文件要求， 認(rèn) 真參與培訓(xùn)，使自己在教育教學(xué)過程中去認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生、服

6、務(wù) 學(xué)生，以成為不停超越自我智慧型陽光老師為方向， 在工作中不停完 善自己專業(yè)知識(shí)和技能，提升職業(yè)道德和心理素質(zhì)。二、具體方法（一）師德修養(yǎng)方面正所謂身正為范，老師在教育學(xué)生 之前應(yīng)該首先關(guān)注自己道德規(guī)范， 師身不正何以教導(dǎo)學(xué)生，所以我會(huì) 認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)要求，按要求保質(zhì)保量完成相關(guān)任務(wù)。2、認(rèn)真參與此次培訓(xùn)，做到不遲到、不早退。尊重帶教老師、有愛 培訓(xùn)學(xué)友。（二）學(xué)科教學(xué)方面1、不管在基地學(xué)?；蚬ぷ鲗W(xué)校全部認(rèn)真聽課，做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)。2、認(rèn)真研讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，完成讀書筆記。3、認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)備課，開課，落實(shí)三循環(huán)兩反思要求。4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)五步驟。5、結(jié)合教

7、育教學(xué)實(shí)際，多思索多總結(jié)，保質(zhì)保量完成隨筆。6、做到虛心討教，有問題立即和導(dǎo)師溝通。（三）班主任工作方面1、主動(dòng)走進(jìn)課堂，參與班隊(duì)活動(dòng)。2、認(rèn)真聽取基地學(xué)?；蚬ぷ鲗W(xué)校午會(huì)課。而且做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)。3、認(rèn)真研讀班主任工作相關(guān)書籍，完成讀書筆記。4、能夠做到虛心討教，有問題立即和導(dǎo)師溝通。以上為個(gè)人參培計(jì)劃，我在此鄭重承諾，我將盡我所能，依據(jù)要求認(rèn) 真參與培訓(xùn)，而且在培訓(xùn)中不停努力提升自己。導(dǎo)師評(píng)議：計(jì)劃制訂內(nèi)容詳盡，符合見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)要求，可操作性強(qiáng)。署名：解進(jìn)日期：-10老師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面讀書心得（表二）書名：第56號(hào)教室奇跡2點(diǎn)燃孩子熱情體會(huì)：假如地球上每個(gè)孩子全部愛玩音樂，這世界會(huì)

8、成為更美好地方。不管 個(gè)人資質(zhì)怎樣，音樂對(duì)孩子完全發(fā)展全部至關(guān)關(guān)鍵。摘自第 56號(hào) 教室奇跡2:點(diǎn)燃孩子熱情（可附頁）書中想讓我們了解到經(jīng)過音樂，學(xué)生會(huì)習(xí)得怎樣確實(shí)地和她人玩樂， 而且在潛意識(shí)中發(fā)展時(shí)間管理技能。不過經(jīng)過4月28日盲校之行后， 我對(duì)這句話有了其它了解。早在3月區(qū)特殊青少年達(dá)人秀舞臺(tái)上，我就見過那兩個(gè)男生了，當(dāng)初 她們唱也是這首你是我眼。不過這次近距離地觀看了她們演出， 我有了一個(gè)截然不一樣感受。她們兩個(gè)唱得十分投入、十分動(dòng)情，這 首歌唱出了她們心聲，更唱出了她們對(duì)生活熱愛，當(dāng)初很多在場(chǎng)老師 全部落下了眼淚。再看以后小組唱演出，學(xué)生們一聽到音樂聲響起， 臉上自然而然地就露出了微笑

9、，笑得是那樣地純真，而唱得更是感感 人心。據(jù)盲校老師說，剛開始時(shí)候這些孩子們并不知道怎樣去微笑， 她們?nèi)啃Φ脴O難看，是盲校老師用她們耐心和愛心，一次又一次地 去教這些孩子，她們或讓學(xué)生用手觸摸她們微笑臉龐， 讓學(xué)生感受到 微笑時(shí)臉部肌肉改變，或幫著學(xué)生去展現(xiàn)她們純真笑容老師們工作是 多么地辛勞，不過并沒有老師所以而有任何怨言，因?yàn)樗齻儼褠弁度?到了這份特殊事業(yè)中，這份愛事業(yè)中。5而更關(guān)我想這可能就是書中說到音樂對(duì)孩子完全發(fā)展全部至關(guān)關(guān)鍵 鍵是怎樣率領(lǐng)學(xué)生去讀懂音樂，去感受這其中所蘊(yùn)含無限力量。 這一 點(diǎn)上老師需要經(jīng)過努力去輔助學(xué)生。那么首先我們就要走近學(xué)生，我 們要去了解她們，和她們建立融洽

10、師生關(guān)系，進(jìn)而走進(jìn)她們，走進(jìn)她 們內(nèi)心，了解她們所缺失、所需要是什么，繼而愈加好地幫助她們。導(dǎo)師評(píng)語：作為初職校一名老師，所接觸到孩子多少有些智力障礙。然而，每次 前往，我看到全部是她們對(duì)老師彬彬有禮，看到是她們天真爛漫，我 想，這是和老師們無微不至關(guān)愛所緊密相連， 初職校老師們優(yōu)良一定 也深深感染了夏霽老師，在她身上，我看到了特教事業(yè)未來。署名：解進(jìn)日期：-10見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）8月底，我開始了我第一份正 式工作老師。這也意味著我完成了一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)人這么一個(gè)角色 轉(zhuǎn)換，不過更面臨著是心理上一個(gè)轉(zhuǎn)換。于是我開始面臨適應(yīng)和發(fā)展 這兩個(gè)專題。而現(xiàn)階段怎樣去適應(yīng)工作環(huán)境，怎樣去教好書

11、是我所需 要不停探索兩大方面。第一次走上三尺講臺(tái)，反倒沒有想象中那么多焦慮或不安， 不過仍對(duì) 怎樣進(jìn)行教育教學(xué)抱有疑慮。還記得第一次上課感到很慌張發(fā)生在 10月，那是第一次參與學(xué)校組內(nèi)交流課開課。開課前兩天我對(duì)教案 進(jìn)行了部分修改，想使教學(xué)內(nèi)容看上去更有創(chuàng)意部分， 而且在腦中預(yù) 設(shè)了課堂上將會(huì)發(fā)生問題。不過課堂上生成性問題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想 象。課前沒有通知學(xué)生會(huì)有老師來聽課，有些學(xué)生顯得有些擔(dān)心、課上到大約10分鐘時(shí)候電腦罷工了、讓學(xué)生對(duì)正方形進(jìn)行等分時(shí)候?qū)W 生顯得茫然無措、40分鐘過去了學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成教學(xué)任務(wù)課后聽 課老師總結(jié)是：準(zhǔn)備不夠充足。想來也是，開課前確實(shí)也沒有做好充足準(zhǔn)備，包 含

12、教學(xué)用具準(zhǔn)備、學(xué)生學(xué)情分析等等。這還不算，這一天我要連開兩節(jié)課，而且是一樣教學(xué)內(nèi)容，第一節(jié)課 開課完成后我其實(shí)已經(jīng)有點(diǎn)無措了，不知道下一節(jié)課要怎么進(jìn)行下去。 而在第二節(jié)課時(shí)候，我剛揭露專題，學(xué)生就嚷嚷著說我不愿意畫，看 著后面坐著這么多聽課老師，我感到很無奈，于是又是一個(gè)漫長、難 熬40分鐘不過我想這就是成長契機(jī)吧，正因?yàn)橛辛诉@么事件發(fā)生， 我才能夠愈加好地審閱自己身上存在問題。 首先作為一名新老師，我 應(yīng)該用誠懇心態(tài)接收每一位老師對(duì)我提出意見或提議，而且認(rèn)真推敲、 反思。其次，正因?yàn)闆]有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們要愈加投入到我們工作中， 平時(shí)多讀多看相關(guān)書籍，不停豐富充實(shí)自己；多聽多看其它老師課， 發(fā)

13、覺并學(xué)習(xí)老師們教學(xué)過程中優(yōu)點(diǎn)。第三，了解每一位學(xué)生，我想要 真正做到深入了解每一位教學(xué)對(duì)象可能會(huì)有一定難度，所以我們更要 重視平時(shí)積累，上課認(rèn)真觀察每一位學(xué)生，了解她們特點(diǎn)，從而進(jìn)行 愈加好地教學(xué)。最終，我想動(dòng)力源于愛好?；叵氘?dāng)初自己還處于學(xué)生 時(shí)代時(shí)候，碰到不喜愛上課，我也會(huì)走走神，開開小差。所以平時(shí)要 多和學(xué)生溝通交流，了解她們愛好，關(guān)注她們每一個(gè)階段愛好所在， 比如說最近喜愛玩游戲，喜愛談?wù)撛掝}等等，這些全部能成為教學(xué)素 材，取材于生活課堂，對(duì)于我教授學(xué)生來說可能更能使她們接收。向著這些方向，我會(huì)不停努力，不停成長。導(dǎo)師評(píng)語：就教育專業(yè)技能來說，剛工作頭幾年是發(fā)展最快速時(shí)期， 在這段時(shí)間

14、里，你或迷惑，或彷徨，或恍然大悟，或有所心得，多向 前輩們學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)些教育方法和手段，相信你一定會(huì)有所成就。 署名：解進(jìn)日期：-11見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）還記得 11月時(shí)候參與了一個(gè)新老 師培訓(xùn)，當(dāng)初向陽小學(xué)洪雨露校長給我們作了題為今天怎樣當(dāng)老師 匯報(bào)。當(dāng)初我就在想：對(duì)啊，今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)老師呢？于是我認(rèn) 真地聽取了這一場(chǎng)匯報(bào)，我看到了愉快和進(jìn)步這兩個(gè)出現(xiàn)頻率較高詞 匯。胡錦濤總書記在六一講話中指出，要讓每一個(gè)孩子健康愉快成長。確 實(shí)，現(xiàn)在學(xué)生所要面正確壓力很多，有來自社會(huì)壓力、來自父母壓力， 也有來自于身邊同學(xué)壓力于是怎樣提升學(xué)生們愉快指數(shù)， 讓她們?cè)谳p 松愉快氣氛中愉快學(xué)習(xí)成了

15、做老師比較傷腦筋事情。 在洪校長匯報(bào)中 談道，評(píng)價(jià)體系是營造愉快學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)鍵條件， 其中包含重視以激勵(lì) 為主評(píng)價(jià)、重視過程性評(píng)價(jià)、重視平時(shí)評(píng)價(jià)、重視孩子自我評(píng)價(jià)、重 視家長參與評(píng)價(jià)五個(gè)方面。其中我認(rèn)為重視以激勵(lì)為主評(píng)價(jià)最為關(guān)鍵。 作為老師我們要善于發(fā)覺學(xué)生每一次進(jìn)步。 讓學(xué)生知道老師在關(guān)注她。 我所在學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，我認(rèn)為我們學(xué)校學(xué)生更需要得到老 師關(guān)注，有時(shí)候可能只是不經(jīng)意間一個(gè)小發(fā)覺，就會(huì)讓學(xué)生走近我們。 在和部分隨班就讀學(xué)生交談中，我發(fā)覺在她們以前學(xué)校，因?yàn)槌煽儾?緣故，老師們總是批評(píng)她們，甚至有學(xué)生認(rèn)為老師沒有給她們足夠尊 重。而來到了這里，每一個(gè)老師全部會(huì)和藹可親地對(duì)待她們，

16、讓她們 感到很溫暖，而且老師們?nèi)繒?huì)對(duì)她們進(jìn)步立即給予激勵(lì)。 特殊學(xué)生 進(jìn)步很小、很慢，不過只要你善于發(fā)覺，你就能找到她們，而老師一 句表彰對(duì)于她們而言是信心和動(dòng)力起源。有時(shí)候老師還會(huì)把這些好消 息立即告訴家長，這么家長也對(duì)自己孩子更有信心了。對(duì)于學(xué)生而言， 她們生活環(huán)境全部給她們肯定，給她們支持，那么她們就會(huì)用心投入 到學(xué)習(xí)生活中，而且愉快成長起來。舉個(gè)例子而言，班級(jí)中一個(gè)女生小婷。原來她有點(diǎn)像小太妹，老師說 什么她全部不服，也不愿意去做，總是我行我素。以后班主任老師告 訴我，她們家經(jīng)濟(jì)條件并不好，父母打工很忙也沒時(shí)間管她于是我就 在想是不是因?yàn)樾℃萌狈彝リP(guān)注，所以在學(xué)校她期望用比較過激言

17、 行來引發(fā)老師注意呢？以后事實(shí)可能也印證了我想法。 在以后老師開 始慢慢發(fā)覺她身上優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于小婷進(jìn)步也立即給予表彰，在和教導(dǎo)員 老師溝通以后，她還讓小婷擔(dān)任了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主持工作。 小婷 慢慢變了，她開始變得要求上進(jìn)了，每次主持回來她全部會(huì)急切地問 詢好好友：我主持地怎么樣？還能夠吧？這些轉(zhuǎn)變老師看在眼里全部 感到很快樂。總結(jié)來說，學(xué)生需要老師表彰，需要老師肯定，所以每一個(gè)老師全部 要做一個(gè)名偵探，去發(fā)覺學(xué)生身上每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步。 我也將為之而努 力。導(dǎo)師評(píng)語：很快樂看到你進(jìn)步。外國有個(gè)說法，就是好孩子是表彰出來，現(xiàn)代教育研究表明，兒童對(duì)本身認(rèn)識(shí)通常來自于她人對(duì)自己評(píng)價(jià)， 她人認(rèn)為 她是一個(gè)

18、好孩子，她就會(huì)朝著好孩子方向發(fā)展，簡單一句表彰，可能 就會(huì)改變一個(gè)孩子一生，我們何樂而不為呢？署名：解進(jìn)日期：-12見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）正是參與工作已經(jīng)快三個(gè)月了，有一件事情給我留下了很深刻印象。 記得剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)那天，專題 教育課上我向?qū)W生進(jìn)行了自我介紹，而且對(duì)她們說有什么想要了解能 夠向我提問。于是這么一個(gè)問題被提出了：老師，你為何要到我們學(xué) 校來，除了我們班，其它人全部是傻子。我當(dāng)初也心里一蒙，已經(jīng)不 記適當(dāng)初我是怎么回復(fù)了。不過所以我對(duì)這個(gè)男生留下了十分深刻印 象。在以后日子中，我發(fā)覺她其實(shí)并不是很愿意到學(xué)校來參與學(xué)習(xí)， 總認(rèn) 為沒意思，即使到學(xué)校來了也只是敷衍了事。在和她

19、接觸中發(fā)覺她是 一個(gè)尤其執(zhí)拗男生，她一旦認(rèn)定事情并不是很愿意讓步。 有一次班主 任不在，讓我代上一節(jié)專題教育課，當(dāng)初我讓她們進(jìn)行自修，大部分同學(xué)全部拿出了自己作業(yè)，而她 則在沒有取得同意情況下離開了座位和另一個(gè)男生換了座位，坐下以后便開始和周圍同學(xué)聊天。當(dāng)初我對(duì)她提出了讓她回座位要求， 而且 在數(shù)次勸說無效以后，我只能和她說：請(qǐng)你坐回你座位，要是你再不 回座位，我以后會(huì)和你們班主任反應(yīng)一下這個(gè)情況。此時(shí)很多同學(xué)全 部勸她趕快回座位，可是她就是不愿意，而且反問我：我這么做礙著10 你了嗎？你要說就說，反正無所謂。以后我也沒有再去管她，也沒有 將這件事情反應(yīng)給她們班主任。以后我就一直在想，面對(duì)這么

20、一個(gè)孩子，我能怎么做?？赡軓睦碚撋?來講我能說出個(gè)一二三點(diǎn)，不過在實(shí)際操作過程中并非是這么。 作為 老師，我很愿意去教好她們。不過我發(fā)覺這似乎是在有意無意中將自 己部分見解強(qiáng)加在學(xué)生身上，而且期望有所收獲。不過并沒有很好地 從學(xué)生角度去看待這個(gè)問題，于是我試著去轉(zhuǎn)變角度去看待她們眼中 所看待這個(gè)問題，不過一直認(rèn)為極難找到答案，可能是沒有很好地去 了解她。面對(duì)這么迷惑，我想可能以后還是要多向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)她 們經(jīng)驗(yàn)，而且多研讀相關(guān)書籍，期望能夠打開她們內(nèi)心打門。導(dǎo)師評(píng)語：在從事教育工作中，伴隨時(shí)間推移，你會(huì)發(fā)覺越來越多無 奈和迷惑，對(duì)于這些問題，你首先要明白一點(diǎn)，就是教育不是萬能， 不要為部分你

21、不能處理問題而背上承重心理負(fù)擔(dān)。 但和此同時(shí)，我們 能夠多學(xué)習(xí)部分教育方面方法和技巧，學(xué)會(huì)和不一樣性格孩子交流。署名：解進(jìn)日期：-1見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）怎樣提升親和力，做一名合格 老師，參與區(qū)編制考試時(shí)候一道題目，當(dāng)初洋洋灑灑寫了很多，也 認(rèn)為自己寫得挺好，但真正做起來卻認(rèn)為極難。我認(rèn)為在我身上不缺乏親和力，畢竟剛畢業(yè)，和學(xué)生年紀(jì)差距也不是 很大，而且自認(rèn)為是個(gè)性格脾氣全部比很好人。 不過怎樣在不失親和 力同時(shí)又把握好課堂紀(jì)律這才是我面臨一個(gè)十分迷惑問題。11 分別有三個(gè)學(xué)生對(duì)我說過這么三段話。老師，我認(rèn)為你現(xiàn)在這么很好，有些時(shí)候我們紀(jì)律好只是因?yàn)槔蠋煂?duì) 我們兇，老師應(yīng)該要做到不怒自

22、威，這個(gè)才是最好。老師，我不愿意 畫畫，你也不能拿我怎么樣，你知道為何嗎？因?yàn)槟憧瓷先ナ呛闷圬?fù)。 老師一共對(duì)我們兇過兩次，一次是上個(gè)學(xué)期事情，一次就是現(xiàn)在，老 師，你看過七龍珠嗎？（嗯，看過，怎么了。）你看過里面有一個(gè)女， 雙重性格，一打噴嚏就會(huì)變得很兇，然后再打個(gè)噴嚏又會(huì)變回很溫柔， 老師，你和她很像。第一段話正是我以后所要努力方向，做到既保持 親和力，又能把控好課堂秩序，就仿佛當(dāng)初我在文章中寫那樣，要做 學(xué)生益友，首先更應(yīng)該是她們良師。其中這個(gè)度把握需要經(jīng)過以后不 停探索。后面兩段話正是我現(xiàn)在一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常我也不知道該用怎樣方法去面 對(duì)她們?cè)谡n堂秩序方面產(chǎn)生問題， 不嚴(yán)厲不兇課堂秩序難以把

23、握，嚴(yán) 厲了兇了，學(xué)生又不樂于接收這么老師?，F(xiàn)在偶然回想當(dāng)年我在讀書時(shí)候事情， 我發(fā)覺 我們似乎更感激當(dāng)年對(duì)我們嚴(yán)厲老師，而在當(dāng)初我們又何曾這么想過。 總而言之還是需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)累積，還是需要一個(gè)不停探索前進(jìn)過程， 還是需要一顆努力去探索心。我想我會(huì)努力。導(dǎo)師評(píng)語：做一名老師，肯定不能做一個(gè)整天就知道板著臉兇神惡煞， 那樣話學(xué)生只是表面上怕你，而且一旦換了一個(gè)不是很兇老師來管理 話，班級(jí)紀(jì)律會(huì)向壞方向反彈。做一名老師，更不能只做和藹可親好 好先生，那樣只會(huì)讓學(xué)生沒有約束放任自己。12署名：解進(jìn)日期：-1見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）校園文化是以學(xué)生為主體，以 課外文化活動(dòng)為關(guān)鍵內(nèi)容，以校園為關(guān)鍵

24、空間，以校園精神為關(guān)鍵特 征一個(gè)群體文化。（摘自baidu百科）有些人曾經(jīng)說過：要看一個(gè)學(xué) 生是怎樣，首先先去看看她老師。結(jié)合上述二者，我認(rèn)為作為一名老 師，怎樣弘揚(yáng)好校園文化，不僅僅能夠促進(jìn)友好文明校園建設(shè)，同時(shí) 也能夠?qū)γ恳粋€(gè)學(xué)生起到潛移默化影響。（一）一張張微笑臉一聲聲熱情問好天天踏進(jìn)校園全部有學(xué)生熱情主 動(dòng)地向老師們問好，而老師們也親切地回以微笑和一聲你好。 今年參 與了見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)，還記得帶教老師第一次來學(xué)校對(duì)我進(jìn)行指 導(dǎo)時(shí)候，她對(duì)我說：每個(gè)學(xué)生全部認(rèn)識(shí)你嗎？你仿佛學(xué)校明星一樣談。噢！我才發(fā)覺原來每個(gè)學(xué)生看到我時(shí)候全部會(huì)主動(dòng)向我問好，我認(rèn)為這是一個(gè)很普遍現(xiàn)象，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)老

25、師全部會(huì)像我這么受到學(xué) 生們熱情招呼。以后去了她們學(xué)校見習(xí)我才發(fā)覺，原來我們這里學(xué)生 是那么熱情可愛，她們看到老師主動(dòng)問好，即使只是很小一個(gè)舉動(dòng)， 不過品德培養(yǎng)不就是在這么積累中養(yǎng)成嗎？這也讓我深信微笑待人、 尊敬師長理念已經(jīng)深深地印入了學(xué)生心底， 而我也愿意天天全部微笑 著和每一位學(xué)生說上一聲你好。在我們小小學(xué)校中，充滿了大大溫暖。（二）每個(gè)孩子全部是金子是金子總會(huì)閃光每個(gè)孩子全部是金子是學(xué) 校辦學(xué)理念。而我也深信可能現(xiàn)在學(xué)生還只是一塊平凡小土石，不過 經(jīng)過磨練終有一天她們會(huì)抖去身上泥土，綻放出屬于她們自己光芒，13因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光。本著學(xué)校教育理念，在教育教學(xué)過程中我努力做到認(rèn)識(shí)每一名學(xué)

26、生， 知道每一個(gè)學(xué)生名字，和每一個(gè)學(xué)生全部有所交流；了解而且尊重學(xué) 生身上存在個(gè)體差異，了解學(xué)生犯錯(cuò)，做到不隨意給學(xué)生貼標(biāo)簽、扣 帽子。每一次學(xué)校活動(dòng)開展全部是本著能夠讓學(xué)生愉快自信成長，鍛煉學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)，而且充足融入校園文化精神、愈加好地服務(wù)學(xué) 生而開展，期望她們能夠在活動(dòng)中感受到愉快、 感受到關(guān)愛而且學(xué)有 所獲，獲以致用。學(xué)生在做中學(xué)，而我在做中學(xué)同時(shí)更在學(xué)中思，怎 樣愈加好地開展有益學(xué)生成長、促進(jìn)能力發(fā)展活動(dòng)，而且我也為之不 停地努力著。還清楚地記得10月紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)愛心義賣活動(dòng)。當(dāng)初我和10名學(xué)生 代表和家長工作室?guī)孜患议L代表一同參與其中。 這也讓我看到了學(xué)生們不一 樣一面。有一名

27、學(xué)生甚至為了我們能夠籌得更多愛心基金而喊啞了嗓 子，她們是那樣自信、那樣努力認(rèn)真最終我們店鋪被評(píng)選為了最好淘 寶店鋪，這是她們努力結(jié)果，也是對(duì)于她們一個(gè)肯定。每個(gè)孩子全部 是金子，在她們身上就閃現(xiàn)著不一樣光芒。校園文化直接關(guān)系到學(xué)生和老師健康成長和發(fā)展，當(dāng)每一個(gè)老師和每一名學(xué)生全部能在潛移默化中感受到校園文化帶給她們影響時(shí)，那么我總感覺到心就能真正意義上做到友好校園、幸福老師、陽光學(xué)生！我在這里許諾， 我將為之不停地努力！導(dǎo)師評(píng)語：每次去初職校，看到同學(xué)們圍著夏 老師問長問短，看著夏老師耐心向同學(xué)們介紹著什么，14 頭有一陣陣暖意。在這里，有真正愛，在這里，有愛文化。署名：解進(jìn)日期：-2見習(xí)期

28、職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）一次教導(dǎo)員例會(huì)上，區(qū)里部署了個(gè)任務(wù)：要求東片學(xué)校每個(gè)學(xué)校要交2至3份學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)道德文 明專題游戲棋或游戲牌。這任務(wù)可怎么完成呀。走在回學(xué)校路上，我 腦中就一直在想，這個(gè)任務(wù)到底交給誰比很好。以后和丁老師商議了 一下，決定交給多個(gè)能力比較強(qiáng)班級(jí)去嘗試一下。于是在我們班我找到了小顧，和她把這個(gè)情況說明了一下。小顧剛接 到這個(gè)任務(wù)時(shí)候，有點(diǎn)不愿意地說：??？老師，為何是我啦。我弄不 來。不過我很堅(jiān)持地說相信她一定能夠做得好。 最終小顧接下了這個(gè) 差事。我相信并不是全無來由。一來她對(duì)畫畫很感愛好，二來她又是個(gè)挺有創(chuàng)意學(xué)生。但同時(shí) 我又給這個(gè)相信打上了一個(gè)小小折扣，因?yàn)槲艺J(rèn)為這確

29、實(shí)是一個(gè)挺困 難任務(wù)，假如真做不好，也沒有什么關(guān)系。就在第二天令我意想不到事情發(fā)生了。第二天一大早小顧就拿著u盤跑來和我說：老師，我大約做了一下， 還沒有完成，你先看看行嗎？呀！這么快??！我脫口而出。以后我便帶著好奇想要一覽她用一個(gè)晚上完成大作。只見電腦上彈出 一個(gè)對(duì)話框無法打開。原來小顧家里用 office版本和我這里用不兼 容。于是我便對(duì)她說：那么老師先拷下來，回家再看哦。于是小顧拿 著u盤回到了座位上。不過立馬她又站了起來，走到了我身邊對(duì)我說：15 老師，你去網(wǎng)上下個(gè)新office版本吧，我昨天想了一個(gè)晚上，很晚 才睡，你就今天看一下吧。想了一個(gè)晚上，很晚才睡這句話就這么深 深地印在了我

30、腦海中。我忽然認(rèn)為很感動(dòng)。于是我便上網(wǎng)下載并安裝 了兼容包。當(dāng)我打開小顧完成游戲牌時(shí)，我驚訝于她設(shè)計(jì)。真很不錯(cuò)， 從人物設(shè)置到游戲說明，各方面她全部考慮得很周到?？吹叫☆櫾O(shè)計(jì) 以后，也讓我對(duì)這個(gè)任務(wù)提起了愛好。于是在以后日子里，我和她一 同完成了游戲牌制作，并制作了包裝盒。這不，過兩天我就準(zhǔn)備把它 送出去了。小顧這件事情給了我兩個(gè)啟示。啟示一：我們時(shí)常全部會(huì)教育學(xué)生，不能在困難面前退縮，要勇于向 困難挑戰(zhàn)。不過說教輕易，當(dāng)我們碰到苦難時(shí)候，我們又是怎樣呢？ 就拿這件事情來說，一開始時(shí)候我就沒有對(duì)這項(xiàng)任務(wù)抱以較大期望， 只是想說看學(xué)生能完成到怎樣一個(gè)程度。所以當(dāng)我們要教育學(xué)生時(shí)候, 首先要正視自

31、己，這么才能做到言傳身教。啟示二：當(dāng)你把任務(wù)交托給學(xué)生時(shí)候，你就要相信她們一定能夠完成 好這個(gè)任務(wù)，而且給支持。其一，你相信會(huì)轉(zhuǎn)化為她們行動(dòng)動(dòng)力。其 二，你相信有些時(shí)候會(huì)帶給你驚喜。就仿佛小顧一樣。其三，這里相 信也能夠解釋為用人不疑，疑人不用。當(dāng)你真正了解了你學(xué)生以后， 你才能做到這一點(diǎn)。導(dǎo)師評(píng)語：相信學(xué)生，這是做一名老師基礎(chǔ)要求。對(duì)學(xué)生而言，能得到老師肯定， 是她不停向前動(dòng)力。所以，對(duì)于部署給學(xué)生作業(yè)，哪怕自己再累，也16 一定要認(rèn)真去檢驗(yàn)，并給和反饋。對(duì)于學(xué)生作業(yè)，哪怕做再差，只要 她盡了力，就要給和激勵(lì)。署名：解進(jìn)日期：-2見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）常常會(huì)想到底什么樣事才能令人感

32、動(dòng)，可能是一方有難，八方支援，就仿佛汶川、玉樹地震中那些舍己 為人，那些愛心捐贈(zèng)；可能是電視電影中那些催人淚下鏡頭；亦或許 是一句句關(guān)心話，一顆顆關(guān)愛心。感動(dòng)之一：我還清楚地記得那天下午剛踏進(jìn)蔣老師班級(jí)時(shí)候聞到了一 股臭味，當(dāng)初還想說可能是教室離廁所近緣故吧。 這時(shí)蔣老師對(duì)我說: 極難聞吧，克服一下吧。嗯？怎么了。小趙拉在褲子上了。哦，原來 是這么。于是我也沒多說什么，就開始了我課。過了一會(huì)以后，蔣老 師便起身說是帶小趙去樓上洗澡，小趙站起來以后，蔣老師為她擦了 椅子，還用紙為她清理了課桌椅周圍地。對(duì)于一個(gè)剛結(jié)婚很快還沒有 做母親老師而言，我想要是我我可能沒有措施像蔣老師那樣做到為她 洗澡還為

33、她清理異物吧。課后恰好有事去三樓，還看到蔣老師一直待 在浴室外等著小趙我想這就是感動(dòng)吧。感動(dòng)之二：學(xué)生多處于青春期，對(duì)于正在長身體她們而言，學(xué)校中午 伙食根本不夠她們吃，她們總會(huì)嚷嚷著吃不飽。于是在很長一段時(shí)間 里，我全部會(huì)看到我們班兩位班主任老師，每次拿到自己飯后，并不 是立即動(dòng)筷，而是先把自己飯盒中菜挑給學(xué)生吃。對(duì)于我來說，也可17能是我胃口比很好，我全部只是認(rèn)為那樣一盒飯吃下去剛剛好， 更何 況是兩個(gè)男老師，這些飯肯定不夠吃她們行為令我感到感動(dòng)。感動(dòng)之三：高師傅，下午有活動(dòng)，幫我搬一下黑板吧。高師傅，等下 幫我拿一下臺(tái)布吧。高師傅我發(fā)覺自從進(jìn)了這個(gè)學(xué)校以后， 常常會(huì)麻 煩到高師傅幫我做這

34、做那，心里感到很不好意思。不過高師傅歷來就 沒有說過什么，她總是在第一時(shí)間，放下自己手邊正在做著事情幫著 我去完成我要做事情。我想很多老師對(duì)此應(yīng)該也會(huì)有同感吧。 我認(rèn)為 如此種種也令我感到十分感動(dòng)。其實(shí)感動(dòng)就在我們身邊，只要我們用心善于發(fā)覺，身邊很多小事全部 能給我們帶來很多感動(dòng)。就仿佛這里老師。導(dǎo)師評(píng)語：每次去初職校，帶給我除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。我感動(dòng)這里孩子，有著 一顆顆淳樸善良心，我感動(dòng)這里老師，誨人不倦，和藹可親。是你們 讓一個(gè)個(gè)被外界遺忘心靈有了自己尊嚴(yán)。署名：解進(jìn)日期：-3見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）本學(xué)期于教育學(xué)院參與了數(shù)字小說 培訓(xùn)，原來ppt也能夠做得這個(gè)神奇、這么有感染力。

35、就仿佛講座中 說得那樣，數(shù)字小說不一樣出色！講座上黎老師并沒有給我們做過多 講解，而是讓我們?cè)跀?shù)字小說案例欣賞中慢慢感悟、 逐步體驗(yàn)數(shù)字小 說魅力。還清楚地記得那個(gè)災(zāi)區(qū)老牛小說。假如讓我來說，我可能就只是教條18式地?cái)⑹鲂≌f、學(xué)生討論、最終總結(jié)歸納我們經(jīng)過這個(gè)小說所要學(xué)到 品德或說感悟，枯燥乏味，學(xué)生也上慣了這么課，很形式主義地配合 老師進(jìn)行部分思索，有感慨不過感慨不會(huì)深刻。久之也就忘了這一堂 課。而數(shù)字小說卻不一樣，記適當(dāng)初看時(shí)候充滿了感動(dòng)，眼淚差一點(diǎn) 就要掉下來了。一周后我仍然記得這個(gè)感人小說，仍然記得這個(gè)偉大 母親為了自己孩子所作出巨大犧牲。 兩種截然不一樣效果，兩種差距 極大效果，相信

36、是誰全部會(huì)更愿意去選擇數(shù)字小說這種教學(xué)方法吧。在每一個(gè)數(shù)字小說中，沒有過多修飾、沒有過多文字，有只是簡單白 描語言、部分圖片、一段背景音樂，不過它教育效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于華麗 辭藻。所以我在想，是否能在以后教學(xué)中融入數(shù)字小說這一方法。現(xiàn)在學(xué)生往往比較自我，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面比較微弱。 而對(duì)于特殊學(xué)生而 言，可能她們有部分情感沒法很好地表示。那么作為老師，我們是否 能夠幫助學(xué)生愈加好地表示自己情感呢？在這方面數(shù)字小說可能就 是一個(gè)比很好選擇。首先我們能讓學(xué)生在觀看中體驗(yàn)情感， 其次我們 能夠讓學(xué)生在問題思索中表示情感。不過要做好一個(gè)數(shù)字小說卻又并 非易事，從小說編寫到圖片、文字選擇，再到背景音樂選擇

37、，這些全 部需要老師們用心去思索，用心去制作。不過相信假如看到后期對(duì)于 學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面價(jià)值，每一位老師全部會(huì)愿意去嘗試這 種方法吧。導(dǎo)師評(píng)語：作為一個(gè)新教學(xué)手段，數(shù)字小說給了老師們新發(fā)揮空間， 也對(duì)老師們提出了更高技術(shù)要求。很快樂看到夏老師能夠有使用新技19 術(shù)、新方法進(jìn)行教學(xué)意識(shí)，也期望在很快未來，看到你用數(shù)字小說進(jìn) 行教學(xué)實(shí)踐探究。署名：解進(jìn)日期：-3見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)而且踏上 了工作崗位，面對(duì)人生第一份正式工作，我心里既充滿著興奮和喜悅， 同時(shí)存在著部分迷惑和迷茫。那一天，我懷著輕松喜悅心情進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)， 開始了她們班第一堂 美術(shù)課。在自我介紹

38、以后，我便開始了這堂課教學(xué)內(nèi)容鯨魚簡筆畫。當(dāng)我把要求說清楚以后，大部分同學(xué)就開始動(dòng)筆畫畫了，偶然多個(gè)學(xué) 生在我提醒下也會(huì)不時(shí)拿起筆畫幾筆，可是只有小吳卻遲遲沒有動(dòng)筆, 于是我便走到她身邊再一次提醒她能夠動(dòng)筆畫畫了。大家全部已經(jīng)開始畫畫了，你也能夠拿起筆開始 畫畫了?？墒撬齾s回復(fù)我說：我不會(huì)畫，而且我也畫不好。當(dāng)初我便 對(duì)她說：你全部沒有畫，又怎么知道自己畫不好呢？隨即我便給她起 了個(gè)頭，讓她接著畫。以后我便在班級(jí)巡回觀察每個(gè)同學(xué)畫畫情況。 當(dāng)我兜完兩圈以后，我發(fā)覺她遲遲沒有動(dòng)筆，紙上仍然只有我最初畫 那一筆。我有些無奈，但仍然耐著性子再一次地提醒她能夠開始動(dòng)筆 畫畫了。這次她沒有回復(fù)我問題，而

39、是毫無來由地問我：老師，你喜 愛狗嗎？我下意識(shí)地回復(fù)說：嗯，喜愛啊。以后她便開始了一連串提 問：老師，那么你知道梗類犬嗎？老師，你喜愛什么狗？老師，你知 道古牧嗎？我比較喜愛工作犬。連著兩周她時(shí)常會(huì)問我類似這么問題。 哦！我知道了，她喜愛狗。在以后交流中，我了解到原來在之前學(xué)校，20 她還有一個(gè)綽號(hào)，叫作狗博士。于是我便在想，那是不是能夠讓她在 課堂上畫畫可愛小狗簡筆畫，這么她會(huì)不會(huì)比較感愛好呢。以后一周， 我便給她部署了這么一個(gè)任務(wù)，我發(fā)覺她開始自己動(dòng)筆畫畫了，即使 畫得就像她自己說得那樣畫得并不好， 不過她愿意主動(dòng)去畫畫了，這 對(duì)于她而言就是一個(gè)進(jìn)步，莫非這么不就夠了嗎？愛好是學(xué)習(xí)源動(dòng)力，

40、 面對(duì)這么一群特殊孩子，怎樣了解每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生愛好， 而且從她們愛好入手，讓她們樂于參與課堂學(xué)習(xí)，我知道我還有很長 一段路要走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。加油吧！導(dǎo)師評(píng)語： 因材施教，這是孔子給后大家提出要求，不過在高考指揮棒下，又有 多少老師能夠做到因材施教呢？我們還是習(xí)慣于把不一樣形狀學(xué)生 統(tǒng)一加工成方形，便于我們擺放。老師作法有自己難處和理由，但你 應(yīng)該勇于嘗試自己想法，朝著這個(gè)方向去努力吧。署名：解進(jìn)日期：-4見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）早在實(shí)習(xí)時(shí)候就聽說了這個(gè)女 生小婷。大家全部說她很叛逆，不愿意聽老師話。也有過一段時(shí)間在 她們班實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也確實(shí)發(fā)覺她似乎總是表

41、現(xiàn)出對(duì)很多事物漠不關(guān) 心、無所謂態(tài)度，而且時(shí)常我行我素。不過她真就是這么一個(gè)女生嗎？ 今年正巧被分在了她們班，于是我開始真正意義上，而且慢慢地接觸 這個(gè)女生。剛開學(xué)時(shí)候我要統(tǒng)計(jì)家長征文投票數(shù)， 因?yàn)槠睌?shù)較多，一個(gè)人統(tǒng)計(jì)還 真有點(diǎn)暈乎。這是小婷看見了，她便主動(dòng)走過來說：老師，你要統(tǒng)計(jì) 這個(gè)啊，你能夠找我們幫忙。我有一點(diǎn)小驚喜，咦？她怎么會(huì)主動(dòng)要21 求幫我做事。于是我便將這項(xiàng)任務(wù)交給了她和其它多個(gè)女生，而她們 也又快又好地幫我完成了這項(xiàng)任務(wù)。 事后我拿了糖給她們吃，這時(shí)小 婷對(duì)我說：老師，你不要給我們東西吃，我們是發(fā)自內(nèi)心想幫你忙， 而不是想要吃。這件事情讓我對(duì)這個(gè)女生有了很大改觀， 可能我們并

42、 沒有真正去了解她吧。本學(xué)期擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，在我課上，小婷總是很遵守課堂紀(jì)律，而 且節(jié)節(jié)課她全部會(huì)認(rèn)真地完成我部署任務(wù)， 而且完成質(zhì)量很高。有時(shí) 候我要求兩個(gè)課時(shí)完成任務(wù)，她總是會(huì)在第一節(jié)課后或利用下課時(shí)間 或利用午間閑暇時(shí)間去完成，而且每一次全部是如此。我想假如是一個(gè)打從心底不喜愛學(xué)習(xí)學(xué)生是 不可能這么堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期吧。這么例子還有很多。本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校紅 領(lǐng)巾廣播主持人周五常常病假不來學(xué)校，于是在小婷班主任推薦下， 我找到了她來擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播主持人。 你還別說她主持得還真不錯(cuò)呢！ 首先口齒清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)；另外首先她也愿意去做這么一件事情。聽說第一次主持完以后回到班級(jí)， 她就直拉著和她關(guān)系好

43、好友問：你 說我剛剛主持得好嗎？班上有個(gè)女生， 行動(dòng)不便，她總是很耐心地等 著她，扶著她一起上課下課，有時(shí)候放學(xué)了，她還會(huì)主動(dòng)留下來等她 在以后接觸中，我發(fā)覺她是一個(gè)很可愛女生，她愿意和你交談，也愿 意和你在一塊玩，而且她在女生中也有一定領(lǐng)導(dǎo)能力。 我想假如我們 愿意去和學(xué)生多接觸多交流，慢慢地你就會(huì)融入她們。就仿佛狠多電 影里演那樣，即使可能添加了部分戲劇效果，不過我愿意相信只要老 師愿意付出，愿意去了解而且關(guān)心每個(gè)學(xué)生，她們就會(huì)把你當(dāng)做是她22 們好友而且也用一樣態(tài)度來對(duì)待你！小婷轉(zhuǎn)變可能就是一個(gè)很好例子, 是很多老師共同努力結(jié)果，而且我相信她轉(zhuǎn)變一樣也會(huì)改變她以后人 生路。導(dǎo)師評(píng)語：關(guān)心

44、每一個(gè)學(xué)生，尤其是她人認(rèn)為有問題學(xué)生，你會(huì)發(fā)覺 在一個(gè)冷漠外表下，她們?nèi)坑幸活w渴望被關(guān)心內(nèi)心。 而當(dāng)你用心去 關(guān)心她們時(shí)，她們往往會(huì)給你更大回報(bào)。教育是愛事業(yè)，教育需要你 用你愛心去澆灌，而你也一定會(huì)得到美好回報(bào)。署名：解進(jìn)日期：-5新老師實(shí)習(xí)總結(jié)（表四）（不少于字）為期20周見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束了，不過此次培訓(xùn) 帶給我們收獲卻將影響著我們以后工作，給我們工作以指導(dǎo)、以方向。 以下將從三個(gè)方面就此次參培進(jìn)行總結(jié)。（一）師德修養(yǎng)，走好老師路關(guān)鍵秉承著學(xué)校為人師表，求實(shí)發(fā)明校 訓(xùn)I,畢業(yè)后我選擇了老師這份光榮職業(yè)，全部說教育能夠改變?nèi)艘簧?所以對(duì)待這份工作，我們走得很努力，也很慎重。還記得去

45、盲校學(xué)習(xí)那次經(jīng)歷，方老師在給我們做專題演講時(shí)候， 說道 這是一份無悔職業(yè)，而我們需要用心去經(jīng)營這份事業(yè)。 所以我們要不 停提升自己師德修養(yǎng)。而堅(jiān)信每個(gè)孩子全部是金子學(xué)校教育哲學(xué)思想， 明確作為一名合格老師職責(zé)，不停努力逐步完成自己角色轉(zhuǎn)型，富有 愛心和責(zé)任心，保持陽光心態(tài)，增強(qiáng)壓彈能力，逐步完成特殊教育老 師職業(yè)化進(jìn)程而且不停提升自己職業(yè)道德。 正是我以后需要努力方向。23老師和學(xué)生是命運(yùn)共同體，能夠說十二個(gè)月中大部分時(shí)間老師和學(xué)生 全部在一起共同學(xué)習(xí)生活打從學(xué)生邁入學(xué)校第一步起，老師身上就存在著為人師表責(zé)任，我們要教好學(xué)生，學(xué)生努力學(xué)習(xí)；老師和學(xué)生是 利益共同體，我們之間利益捆綁在一起，老師

46、教得好不好、學(xué)生學(xué)得 好不好，大家全部會(huì)看在眼里；老師和學(xué)生是學(xué)習(xí)共同體，學(xué)校不是 也有這么一句話嗎：學(xué)生是教科書，我們研究學(xué)生，我們?cè)诮淌趯W(xué)生 知識(shí)同時(shí)應(yīng)該不忘學(xué)生身上也有很多值得我們學(xué)習(xí)地方， 只有相互學(xué) 習(xí)，才能共同進(jìn)步；老師和學(xué)生是價(jià)值共同體，只有大家抱有相同目 標(biāo)和價(jià)值觀，大家才能勁向著一處使，才能一同發(fā)展；老師和學(xué)生是 幸福共同體，老師態(tài)度、心態(tài)是由內(nèi)而外散發(fā)出來，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生 全部是十分敏感，她們能夠看懂老師臉上每一個(gè)表情， 所以只有老師 對(duì)學(xué)生抱有陽光心態(tài)，學(xué)生才能向著陽光幸福愉快地成長。學(xué)校作為一所特殊教育學(xué)校，而每個(gè)學(xué)生又全部存在很大差異性， 所 以我們需要尤其用心去做好這份事業(yè)、 熱愛這份事業(yè)。我會(huì)