《公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)》教案

1、公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)教案公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)教案 1教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生認(rèn)識(shí)較大面積單位公頃和平方千米，進(jìn)一步 掌握面積單位間的換算的推想過程，加深對(duì)面積單位的認(rèn) 識(shí)。2 、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的推想。估計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué) 生的合作意識(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或投影儀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、讓學(xué)生說一說如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積。2、做下面的題，并說一說是怎樣推想的。5 平方分米=（）平方厘米 13 平方米=（）平方分米 500 平方厘米=（）平方分米 4200 平方分米=（）平方米 指名說一說常用面積單位之間的進(jìn)率。通過測(cè)量來計(jì)算課桌桌面的面積。3、課件或投影儀展示 84 頁體育場(chǎng)的

2、畫面。我們來看看下面這幅圖，體育場(chǎng)面積的應(yīng)該怎樣測(cè)量 呢？（學(xué)生在小組內(nèi)議一議，互相說說并提出方法）師：大家說得都很好，體育場(chǎng)。林場(chǎng)。首都天安門廣場(chǎng) 面積都很大，測(cè)量這種較大的土地面積時(shí)，我們常常用到比 平方米更大的單位，那就是公頃和平方千米，今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)公頃。平方千米（板書：公頃。平方千米） 二、探索交流，解決問題1、認(rèn)識(shí)公頃：師：公頃是較大的面積的單位，邊長(zhǎng)是 100 米的正方形 的面積是多少？。同學(xué)們?cè)诓莞寮埳纤阋凰恪Ｉ哼呴L(zhǎng)是 100 米的正方形的面積是 10000 平方米 師：邊長(zhǎng)是 100 米的正方形的面積是 10000 平方米也就是 1 公頃板書：邊長(zhǎng)是 100 米的

3、正方形的面積是 1 公頃，1 公頃 =10000 平方米現(xiàn)實(shí)生活中究竟有多大呢？（10000 平方米就是 1 公頃。 如果我們的教師是 50 平方米，200 個(gè)這樣的教室的面積才是 1 公頃。）用自己的話說一說，小組中議一議。2、認(rèn)識(shí)平方千米：平方千米是比公頃還要大的面積單位。請(qǐng)同學(xué)們想一 想，1 平方千米有多大面積呢？生 1：邊長(zhǎng)為 1000 米的正方形的面積是 1000000 平方米。 生 2：邊長(zhǎng)為 1 千米的正方形的面積是 1 平方千米。 板書：邊長(zhǎng)為 1 千米的正方形的面積是 1 平方千米 3、平方千米和公頃之間的進(jìn)率：師：平方千米與公頃之間的進(jìn)率是多少呢？小組內(nèi)交流。然后匯報(bào)。師：

4、1 公頃=10000 平方米，而 1 平方千米=1000000 平方米，那么 1 平方千米里有多少個(gè) 1 公頃呢？生：100 個(gè)，即 1 平方千米=100 公頃板書：1 平方千米=100 公頃如果畫面上的體育場(chǎng)約是 7000 平方米，140 個(gè)足球場(chǎng)的 面積約是 1 平方千米。4、課件展示：我國的.陸地面積是（960 萬）平方千米。北京天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，面積約是（ 40） 公頃。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1、常用的面積單位有（），測(cè)量土地的面積時(shí)，常用（） 作單位。2、邊長(zhǎng)是（）的正方形面積是 1 公頃。邊長(zhǎng)是（）的 正方形面積是 1 平方千米。3、5 公頃=（）平方米 10 平方千米

5、=（）公頃20000 平方米=（）公頃 10000 公頃=（）平方千米6 平方千米=（）公頃 50000 平方米=（）公頃四、回顧整理，反思提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？公頃、平方千米邊長(zhǎng)是 100 米的正方形的面積是 1 公頃邊長(zhǎng)為 1 千米的正方形的面積是 1 平方千米1 公頃=10000 平方米1 平方千米=100 公頃公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)教案 2教學(xué)內(nèi)容：第 84 頁及練習(xí)二十教學(xué)目標(biāo)：1 、結(jié)合實(shí)例體會(huì)常用的土地面積單位：平方千米和公 頃，建立 1 平方千米、1 公頃的面積概念。2 、知道平方米與公頃之間、平方千米與公頃之間的進(jìn) 率，并利用進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3 、經(jīng)歷觀察、想

6、象、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程， 并在這一過程中加深入對(duì)公頃、平方千米的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生 的空間觀念和數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn)：建立平方千米、公頃的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、常用的面積單位有哪些？2、用手勢(shì)表示一下 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米 的大小。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題同學(xué)們，我們一起來看看體育場(chǎng)的圖片，你們有什么感 想？（體育場(chǎng)太大了）那還能用我們前面學(xué)過的面積單位進(jìn)行測(cè)量了？ 這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（出示課題）三、自學(xué)反饋，教師點(diǎn)撥1 、通常我們?cè)跍y(cè)量土地面積時(shí)，要用到更大的面積單 位，公頃和平方千米。它們到底有多大呢？這節(jié)課我們就來了解一下。2、帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，量出邊長(zhǎng)是 10 米的 正方形土地，用標(biāo)桿及繩子把這 100 平方米圍起來，或讓學(xué) 生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說 明，100 塊這樣大的土地就是 1 公頃。3、邊長(zhǎng)是 100 米的正方形的面積是 10000 平方米，就 等于 1 公頃。打個(gè)比方，我們的教師面積大約是 50 平方米，那 200 個(gè)教室的面積就是 1 公頃。10000 平方米1 公頃