五年級(jí)語文下冊(cè) 課內(nèi)積累專項(xiàng)復(fù)習(xí)題答案

1、五年級(jí)語文下珊課內(nèi)積累專項(xiàng)制習(xí)答案1.稚子金盆脫曉冰.彩絲穿取當(dāng)根鋌.2.誰吉寸卓心，報(bào)得三春暉.3.晝出耘田夜繳麻,村莊兒女各當(dāng)家，（牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。. 四時(shí)陽園雜興三卜T 作者宋代范成大,表現(xiàn)農(nóng)村兒童天真.勤勞.可愛的詩句是“童 孫未解供耕織.也傍桑陰學(xué)種瓜”,特別是詩中的“金”字,不但描寫了孩子模仿大人獨(dú) 瓜的情景,而且塑造了農(nóng)村兒童熱愛勞動(dòng)的形您.我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯(lián)系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊與斗牛之間” 完全是我無法想象的.*少年閏土B這篇課文通過“我”對(duì)少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)見多識(shí)廣.機(jī)智勇敢. 聰明虹的海邊少年的形象.反映了兒時(shí)“我”和國(guó)土的

2、爽學(xué)友誼.以及“我”對(duì)他的懷 念之情.兒童的世界是多姿多彩的，“童孫未解供新織,也傍桑陰學(xué)種瓜.”刻畫的是愛勞動(dòng)的 兒童：“稚子金盆子金冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃:“刻硒的是鑿冰的兒SL ”牧心歸去橫牛背, 短笛無腔信口吹”刻畫的是牛背吹笛的兒童。.祖父的園子選自，:呼蘭河傳3 .作者是帶紅弟名,張遒瑩祖父的園子里有昆蟲仃花 有樹行菜這里是“我”窟年的樂園.“我在園子里的心情可以用自由封.快樂 來形容，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀之情.電月是故鄉(xiāng)明3中作者迫憶r數(shù)星星.捉知了.看月亮等幾件我年趣事,運(yùn)用r比照的寫 法，表現(xiàn)了作者對(duì)的懷念之情，抒發(fā)了作者強(qiáng)磔的思鄉(xiāng)之情.李羨林先生認(rèn)為月是故名明.這表達(dá)了他

3、對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情.慈母手中線，游子身上衣,臨行密密縫道恐遲遲歸.誰吉寸更3報(bào)得三春暉.這首 詩的作者是唐代詩人去座的 .表達(dá)了詩人對(duì)慈母的蜂之情.其中用對(duì)偶的 手法的詩句是1臨行密密縫,意相遲遲歸”用比喻的手法來歌頌?zāi)笎鄣钠婢涫恰罢l言寸草 皿報(bào)得三春暉”.草船借箭3是根據(jù)我國(guó)古典長(zhǎng)篇?dú)v史小說中的三國(guó)演義（章節(jié)改的，作者是元末明 初的羅貫中.它保紅樓夢(mèng).水滸傳和西游記并稱為我國(guó)四大古典名著.這部 小說寫的,；.國(guó)時(shí)代的我. .昊:的故事.從課文中我們也設(shè)了謹(jǐn)慎多疑的普操.忠厚老實(shí) 的魯?shù)苄男卣闹荑?神機(jī)紗算的諸葛亮,書中的許多事故廣為流傳，如：“空城計(jì),= 醉叵苣幽t模園三結(jié)義等”,.諸葛亮

4、復(fù)姓諸葛,名亮,字孔明,又稱臥龍先生,是三國(guó)時(shí)代著名的謀士,.正月刊一，我和妹妹出去拜年,空手出去,回來時(shí)卻收獲滿滿,這真是草船借箭道蒙面 歸啊!.仙景陽岡節(jié)選自我國(guó)古典小說：槌俵3 ,作假設(shè)五元末明初的施耐庵,寫的是北宋末 年，以宋江為首的百單八將在水泊梁山起義的故事，本文是按照“啜酒一上岡一打虎一 下岡”的序記敘的，衣現(xiàn)了武松的豪爽,英武.機(jī)敏的性格特點(diǎn)。我能寫出百單八將其中 的兩個(gè)人物宋江.吳用.林沖.魯智深 我還知道里面苦，的故事：智取生辰綱.楊志賣刀.拄 沖雪夜上梁山.古時(shí)候，“官府的榜文”指公示.公告“郎中”一般指醫(yī)生.如果說歷史是一本好書，時(shí)間就是優(yōu)美的文字，如果說歷史是幅彩畫，

5、時(shí)間就是五彩 的顏料，如果說歷史是棵大樹，時(shí)間就是大樹上茂軍的枝葉，如果說歷史是條長(zhǎng)河， 時(shí)間就是長(zhǎng)河中洶涌的波濤。. 猴王出世是我國(guó)古典名著西游記3中的一個(gè)片段.作者吳承思文中石媒因敢干 第一個(gè)跳進(jìn)水奄混被群戕升為脹I .衣現(xiàn)了石猴豆教無趣的特點(diǎn).這部名著中的其他故事： 三打白骨精.三借芭蕉扇.大戰(zhàn)紅孩兒等.黃沙百心穿金甲不破樓蘭終不還20.羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān).遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。.“會(huì)說話的刑板是”沃克醫(yī)生施嘆劉伯承的話.這句話把劉侑承比作綱板，表現(xiàn)了劉ffl 承堅(jiān)韌不拔的綱鐵意志. “青山處處理忠骨，何須馬革妻尸還”這里的“忠件”指毛岸英烈士的遺骨,稱之為“忠 件是

6、因?yàn)樗麨榱烁锩鴹ɑ?他抖在抗英援慟戰(zhàn)場(chǎng)上）,“馬革袋尸”的意思是 用戰(zhàn)馬的皮把尸體包離起來 “還”在這句詩中讀：huin,可以組詞：還必，.課文百山處處埋忠骨3主要講了毛主席的愛子毛岸英在戰(zhàn)斗中光榮犧牲，毛主席聽到 這個(gè)曲耗后極度悲哀的心情和對(duì)毛岸英的遺體是杏運(yùn)回祖國(guó)期的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤 東的常人的情感.偉人的胸懷,.仿寫句子：（同一個(gè)人物前后不同的表現(xiàn)例：手術(shù)臺(tái)上，一向沉著鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些搬抖，他額頭上汗珠滾滾,護(hù) 士幫他擦了一次又一次.每天早晨，我們已經(jīng)習(xí)慣地看到老師站在救室門口和我們親切地打著招呼?？墒牵?天上課錚響了，她才急匆匆地走進(jìn)救生。.也楂春儂，描寫了大

7、觀女里眾人放風(fēng)箏的俏景.寶玉放的是部風(fēng)箏.探春放的是氫 趣子大鳳凰風(fēng)箏.寶釵放的是一連七個(gè)大雁風(fēng)箏.寶等放的是大蝙蝠乩箏，表現(xiàn)了眾人放 風(fēng)竽的趣味.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙里玉門關(guān).黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還,前兩句中的哈”, “孤”二字，形外地展現(xiàn)了邊戰(zhàn)荒涼.嚴(yán)寒的處軟,突出了將士。戌邊生活的孤寂.艱苦.后兩句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們的登死報(bào)國(guó)意志和豪情.“滿懷希里地里著江南,里南宋軍隊(duì)收星失地，如此又一年.”這句意思相對(duì)應(yīng)的詩句 “遺民淚盡朝塵里，南段王師又一年”.“三萬里長(zhǎng)的大河向東流入大海，五千仞高華山 高聳接青天。北宋的遺民對(duì)著這樣的河山也只能傷心欲絕?！毕鄬?duì)應(yīng)的詩句又是：“

8、三萬 里河?xùn)|入海.五千仞岳上摩天”。. 聞官軍收河南河北表現(xiàn)詩人一家欣再欲狂的句子是卻看妻子軍何在,漫卷詩書喜 欲狂”.”劍外忽傳收北初聞涕淚湎衣笑”中的“忽傳”二字表現(xiàn)出.“消息來得突然” 詩人“涕淚”是因?yàn)椤奥牭絼倮南⑾矘O而泣”.”即從巴峽穿也峽.便卜陽向洛陽” 之句，營(yíng)造了一幅“極速飛匏”的畫面，表達(dá)了講人歸心似箭的心境. 清苑一文選自可愛的中國(guó),作者是方志敏.課文表現(xiàn)了方志敏舍己為公.甘于 清貧的革命精神.軍神8,講述了劉伯承在拒絕使用麻醉劑的條件下.強(qiáng)忍.癢痛接聲眼部手術(shù)的故事, 體了革命軍人的頑強(qiáng)意志.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬山,羌笛何須怨楊抑.春風(fēng)不度玉門關(guān)。這首詩的作者是

9、 唐代詩人王之渙 這首詩胡描繪了一附西北邊理壯關(guān)風(fēng)光的畫卷,又表現(xiàn)了成邊將土黑念 至乏的思想感情。.故人西辭黃樓，煙花三月下?lián)P州 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流.這首詩的作者是 唐代詩人李白,他被稱為“建仙”。這首詩描述的是詩人李白在黃鶴樓送別好友王之渙去 廣陵.表達(dá)了詩人對(duì)好友的依依惜別之情.陸游的古詩句三萬里河?xùn)|入海.萬千仞岳上修天”讓我體會(huì)到祖國(guó)的河山如此壯麗. 王之渙的詩句“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān),”令人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李 門的詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我們讀出了詩人對(duì)朋友的不舍。從F.呂 齡的詩句“ .黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還我們讀出了將士們的豪言壯

10、志。. 摔跤選自電影劇本b卜兵張嘎$ .作者是徐光矮 小嘎子的性格特點(diǎn)兄爭(zhēng)強(qiáng)好勝.37.4他像一棵挺脫的樹3選自小說 ；母雞等.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典挖苦小說口&處虹中的人物，課文選取了第五.六的片段,寫出 .嚴(yán)監(jiān)4.吝青.視財(cái)如命的特點(diǎn)。. 刷子李選自尚驥才的俗世奇人3 .文辛械揚(yáng)了刷子李技藝高超的特點(diǎn)。他的絕活 及刷完后身上不留一個(gè)白點(diǎn)兒,而四小二的特點(diǎn)足勤奮好學(xué).不懂就問.10.劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交.-11.孔明借東風(fēng)巧用天時(shí).42.徐庶進(jìn)普營(yíng)一言不發(fā)。43.張飛吃豆芽小菜一碟44.”其人弗能應(yīng)也“出門 ):自相矛盾?這句話的意思是：那人一句話也答不上來,可以用 曳旦無直這個(gè)四字詞語來形容

11、這個(gè)寓言故事常用來比喻：一個(gè)人說話.做事前后矛盾，不 一致.一這那么寓言告訴了我們：說話做稟要實(shí)變求是，坯要至大其詞. 田忌灰馬通過表達(dá)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期期期軍事家孫臏為齊國(guó)大將田忌獻(xiàn)策,讓他在和齊 威王的褰馬中狹勝的故事，說明遇事只有仔細(xì)現(xiàn)鍛發(fā)揮自己的長(zhǎng)處抓fi對(duì)方的短處處過 比擬分析，才能得出以理想的解決問題的方法的道理。.6陽忌賽馬足經(jīng)典的利川自己的長(zhǎng)處對(duì)忖對(duì)方的短處雙得勝利的故事。田忌聽從孫臏 的注以調(diào)換馬的出場(chǎng)順序以二局兩H1,獲得整體的勝利. E跳水3的作苦是俄國(guó)的列夫托爾斯泰,文中當(dāng)孩子站在桅桿頂端的摘木上面臨危隱 時(shí)，窗K的蝕法兄用槍遢孩子跳水因?yàn)椴惶⒆涌赡荏撬涝诩装迳?船長(zhǎng)的做法

12、給我們的 啟示是遇到問題不要慌亂，鎮(zhèn)靜地尋找解決問題最好的方法.王彥今年卜三歲,我們可以用“豆蔻年華”來形容她的年齡。她的姐姐年滿卜五歲，我 們可以用“及塞之年-來形容她姐姐的年齡.俗話說,三十而立.四。不惑.牧場(chǎng)之國(guó)向我們展現(xiàn)了荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情:白天，牧場(chǎng)是牛.馬一至.豬.雞a噸注物們 悠然自得的生活,夜整的臨，廣闊無垠的草原那么是一片文靜掛和.荷蘭，是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)。.皆綠色的低地J0L氏花一條條運(yùn)河之間,成群的駿馬.匹匹原肥體壯.除了深深的野草 遮掩者的運(yùn)河，沒有什么能魴陰擋她們奔馳到遠(yuǎn)方，遼闊無垠的原野似乎口它們所有.，威斯的小艇3這篇諛文通過介紹威尼斯小艇的掛壬，船夫的駕

13、駛技術(shù).以及小艇的重 要作用等,為我們展示了成尼斯特有的風(fēng))t,這篇文章的作者是美國(guó)國(guó)作家馬克吐溫.船夫的寫駛技術(shù)特別好.行船的速度極快,來往船只很多，他操縱自如,2不手忙腳亂, 不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去.遇到極窄的地方,他總能生穩(wěn)地免過.而且速 度非常快，還能作怎轉(zhuǎn)彎.，兩邊的建筑匕般地倒退.我們的眼睛忙極了，不知看哪一處 好，由最后一旬話我想到一個(gè)四字訶語：目不暇接5（水面上漸漸寂靜,只見月亮的影子在水中搖.島大的石頭建筑聳立在河邊,占老的橋梁 橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上.據(jù)寂蘢上著這座冰上城市,古老的威尼斯又沉 沉地入噬了.威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄乂深，有點(diǎn)

14、兒像獨(dú)木舟-船頭和船稍向相起.像 掛在天邊的新月:行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇. 鄉(xiāng)村四月詩的作者是宋代詩人貧卷,詩中寫景的句子是：綠滿山原白滿川，子規(guī) 聲里雨如煙公能表達(dá)農(nóng)人繁忙的詩句是：鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田.，楊氏之子選自南朝劉義慶的：:世說新語-言語這是一部主要記我漢末至普代士 族階層自淡逸小的的小說集.這篇課文講的是梁國(guó)，一戶姓揚(yáng)人家中九歲男孩的故事.“孔召平詣其父，父不在，乃呼兒出。”的意思是：孔君平來拜見楊氏子的父親，他的 父親不在，便把孩子叫了出來。.兒應(yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家痣?！耙馑际牵何铱蓻]聽說孔蓋是先生您家的鳥這 句話回答巧妙花：兩人都在姓氏上做文章.可以

15、看出楊氏之子的才甩敏捷. 手指3是豐子愷先生寫的一篇放文.文章開門見山指出每個(gè)人都有十極手指,一只手 上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著具體描寫了五根手指不同的線和作用、其中， 食指的長(zhǎng)處是：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜機(jī)敏最后總結(jié)出的道理是：團(tuán)結(jié) 就是力量.4凄年的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一頻科室發(fā)現(xiàn).反映了作者小時(shí)候求知假設(shè)渴的特點(diǎn) 和驚人的想象力，.我例想.出r 一條自我安了的理由,我明j世界上至大的發(fā)現(xiàn)m忖還會(huì)的人帶來被驅(qū)逐和 被迫害的風(fēng)除。.君子坦蕩蕩.小人常威成 一 論語3 64.君子喻于義.小人喻于利.一論語。.多行不義.必自斃一左傳$66.人有恥，那么能有丕為. 一朱子語

16、類.惻隱之心,人皆有之-孟子.仿寫：例：在我們心中,老師是大樹,能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨：老師是燈塔，能夠?yàn)槲业闹该髑斑M(jìn)的方向；老疑是陽光，能夠?yàn)槲覀凃?qū)走黑暗.小學(xué)是我們?nèi)松耐?hào)階段，我們忘不了老阿i時(shí)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誠(chéng) 我們” 寸光陰 寸金，寸金難買寸光明”，雖然老師訓(xùn)斥我們很嚴(yán)打,但是我們?nèi)缢臁奥?紅還不是無情物,化作住泥更護(hù)花?！崩蠋熃虄r(jià)我們：不粘不誠(chéng),不能動(dòng)人。正是在 老師的濘諄教導(dǎo)卜 我們才知道“大行健.君子以自強(qiáng)不息.”.畢業(yè)在即，同學(xué)之間，師生之間總免不了要互贈(zèng)帝吉.請(qǐng)根據(jù)要求寫贈(zèng)才.贈(zèng)給缺乏自信的同學(xué)。仙：愿你像那小小的溪近，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一 路跳躍，一路奔腳，勇敢地.勇