幼兒教師自我評價共篇

1、5/5篇一：幼兒教師自我討論幼兒教師自我討論人是要獨(dú)立的，生活也是要靠自己的能力來保持的.我只希望自己可以扎實地度過人生的每日!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!將來的路還很長，我相信明日會迎來絢爛的陽光!篇二：幼兒園老師自我討論幼兒園老師自我討論時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今日，與共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事成立了優(yōu)異的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地認(rèn)識到合作精神、團(tuán)隊精神的重要性。每個人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的模范。更健康、全面地成長。自我討論怎么寫教師自我討論怎么寫在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格恪守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本員工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)

2、任感和優(yōu)異的師德。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)達(dá)成各項講課、教研工作。并發(fā)揮自己的專長、學(xué)致使用，為幼兒園創(chuàng)辦一個優(yōu)異的環(huán)境。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，以身作則，仔細(xì)、耐心、關(guān)懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促進(jìn)幼兒在自己水平上獲得發(fā)展。踴躍學(xué)習(xí)和研究新的講課方法，以規(guī)程與剛要為指導(dǎo),試一試張開小班化講課。因為本班幼兒年紀(jì)小，年紀(jì)差距又大，使得各方面工作張開有一定難度。但是，經(jīng)過班上老師共同努力，并實時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商議。小班幼兒年紀(jì)小，生活自理有待進(jìn)步，身體素質(zhì)也不堅固，這更需要教師的盡心照料，在抓好講課的同時重視保育工作。信息交替，實時擦汗、換衣、喝水、洗

3、手，增強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個潔凈、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和延伸。一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有意會的是不論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出奏效。要有好的收獲，就要勤勞地耕作。篇三：幼兒園教師的自我討論自我討論我喜愛幼兒園的工作，我此刻是在冰心幼兒園當(dāng)一名一般的教師，但是我很快樂，每日都過得很充分。此刻的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年中間我學(xué)會了很多。在剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，因此沒有充分的感覺了。此后，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的率領(lǐng)下此刻我們整個幼兒園都變的別出心裁，不論是講課、生活、安全工作、

4、各個方面都很好。自己在思想上踴躍要求進(jìn)步，性格爽朗擅長社交，能吃苦，有很好的親和力，有耐心、愛心、仔細(xì)；有較強(qiáng)的實踐能力，集體見解強(qiáng)，擁有優(yōu)異的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜愛舞蹈、喜愛研究畫畫、喜愛音樂，喜愛充分的感覺，因為感覺這樣的每日都會很存心義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師仔細(xì)做好保教工作，和同事之間配合默契。仔細(xì)踴躍的配合年級組的各項工作。我此刻帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時也會靜靜的快樂，因為孩子們都長大了。有時說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午休起來后，欣喜若狂的問我：“何老師，你喜不喜愛“鐘”啊”我說：“我??！我

5、喜愛可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上?！蔽液芤苫蟛唤獾膯枺骸盀楹伟　边@時候馬寶笑瞇瞇的說：“何老師，你不說你喜愛“重”的嗎”這時的我才茅塞頓開，不由的笑了起來。我真想永久和他們在一同。我特別熱愛幼教事業(yè)，熱愛本員工作，熱愛每一位幼兒，尊敬每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜愛我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自己的素質(zhì)和政治覺醒都提高了。子們真切做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲得發(fā)展。何佳樂2012年2月18日篇四：幼兒教師自我判斷范文幼兒教師自我判斷范文充滿愛心的幼兒園老師們，在繁忙之余，仍不忘掉給自己階段性的工作做一個好的總結(jié)。在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得

6、失，不遲到、不早走，堅持出滿勤，遵照領(lǐng)導(dǎo)分派，在不同樣崗位上盡到自己的職責(zé)。遵照領(lǐng)導(dǎo)分派，不計個人得失，踴躍參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本員工作之外，還可以遵照領(lǐng)導(dǎo)分派，幫助學(xué)校做好薪資調(diào)級工作。薪資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不可以出差錯，我能仔細(xì)核查，仔細(xì)核對，保證了薪資調(diào)級的順利達(dá)成，遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊嘆。這一年時期，我分別擔(dān)當(dāng)大班老師工作，我依據(jù)本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和個別差別制定修養(yǎng)工作計劃，協(xié)接班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)交流工作，擔(dān)當(dāng)各科講課時，以幼兒為主體，不停提高講課能力踴躍張開主題研究活動，創(chuàng)辦合適幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在講課活動中

7、依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，選擇合適幼兒并為他們所喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視幼兒個性與語言的發(fā)展，踴躍參加教研活動，仔細(xì)察看、學(xué)習(xí)和借鑒好的講課形式，漸漸改變老的講課模式，重視師生互動、生生互動及幼兒優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新大綱為指導(dǎo)，仔細(xì)達(dá)成講課活動，堅持超周備課，寫好奏效檢查，仔細(xì)總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到以身作則，作孩子的模范，做他們的貼心朋友，在講堂上教授他們知識，在生活中關(guān)懷他們飲食起居，在平常生活我注察看每一個幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個幼兒的狀況胸中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特別或比較俏皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋

8、友剛轉(zhuǎn)入我班，因為到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親密，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友。面對這樣的孩子我第一親密他，除去他的陌生感，激勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小缺點(diǎn)責(zé)備時也要講究方式方法，多炫耀，活動時盡量激勵他多發(fā)言，如他不肯意也不強(qiáng)求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對待老師和小朋友不再拒絕，此刻他已漸漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就常常找她談心，聊她感興趣的話題，激勵她勇敢與小朋友交往，此刻她進(jìn)步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實行圓滿的教育，家長的配合是分不開的，也更需要

9、老師和家長之間的交流與交流。開學(xué)時，我們召開家長會，向家長報告計劃及要求。家訪中，實時反應(yīng)幼兒在園內(nèi)的生活狀況，共同商議育兒方法，有針對性的親密配合。體的人，不停增強(qiáng)保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每個月一大查，做到有部署、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每個月五號前上報學(xué)區(qū)一份綜治報告表。其余經(jīng)過國旗下發(fā)言、社會與健康活動教育、發(fā)言活動及教員工大會經(jīng)常性地對師生進(jìn)行安全教育，不停增強(qiáng)師生的安全意識。2）我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要構(gòu)成部分。本學(xué)期，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健計劃，從頭成立各樣表、冊、

10、卡，如：成立重生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和成天察看冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和蛀牙保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進(jìn)行討論。在工作實踐中，我愈來愈感覺知識的不足，于是我戰(zhàn)勝工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用歇息時間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。2004年來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我獲得了必然的成績，設(shè)計的講課活動“漂亮的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市地區(qū)活動優(yōu)異課評選三等獎，美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫競賽二等獎。在指導(dǎo)的幼兒中間，蔡詩思小朋友在市講故事競賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫

11、評選二等獎。篇五：幼兒教師自我判斷幼兒教師自我判斷五年來，我曾在兩所不同樣的幼兒園工作過，固然不是很堅固，但也提高了自己趕快適應(yīng)新環(huán)境的能力。從環(huán)境部署到各樣講課活動展現(xiàn)，每個幼兒園的風(fēng)格都有所不同樣。我看在眼里，記在內(nèi)心，努力把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展現(xiàn)、評選等一系列活動中，我看到了每位教師的風(fēng)范與特點(diǎn)，深知自己與她們有著必然的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師討教問題。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我特別有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對?！芭Τ蔀楹⒆觽兿矏鄣睦蠋煛?，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，憂如池塘里沒有水同樣?！睕]有水不可以稱之為

12、池塘，而沒有愛，也就不可以成為教育者。實質(zhì)工作中，我努力為孩子們創(chuàng)辦一個充滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們成立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛去滋潤孩子們的內(nèi)心。孩子們不當(dāng)心撞到了他人，我耐心地告訴他此后要當(dāng)心；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子理解要團(tuán)結(jié)友善；孩子午休搗蛋，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢幻。在歡樂平易的氣氛之中，孩子們特別快樂，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護(hù)著他們的這類發(fā)散性思想。在這五年里，我?guī)н^小、中、大班的孩子，關(guān)于不同樣年紀(jì)階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同樣的。設(shè)計講課活動時，我注意做到有針對性。要成為一位優(yōu)異教師，必然有勤苦研究

13、的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技術(shù)、科研能力才會不斷地提高。在做下了短期的工作自我判斷后，我就報名參加了華師大的大專班，勤苦研究業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必然要有一桶水。為此我放棄了平常的雙休日歇息，堅持上課。固然辛苦，但是學(xué)到知識的歡喜是只有自己才能意會的。在學(xué)習(xí)的過程中，除了業(yè)務(wù)知識外，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力；同時懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及重視獨(dú)立思慮。跟著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不只學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識，心智也有了一個質(zhì)的飛奔，能更快地掌握新的技術(shù)知識，我以為這在目前知識爆炸的年月是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時間里，我與老師們成立了濃重的師生

14、友情。老師們的諄諄教育，使我意會了學(xué)習(xí)的樂趣。這幾年來，在上司部門的一致部署下，各幼兒園都在實行二期課改。我也仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不停汲取講課經(jīng)驗，改良講課方法，不停地研究業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了很多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認(rèn)識。二期課改的見解比過去有了很大改變，教育目標(biāo)增強(qiáng)了、教育的學(xué)科性開始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)換孩子們的踴躍性，初步有了一日活動課程等理念。教育的著要點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容和要求上，我重視選擇那些切近自己班級孩子實質(zhì)狀況的，快要階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識水平、生活經(jīng)驗相互連接，選擇確立合適本

15、班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。在活動中我重視個別指引，實行有差別教育。在長時間與孩子們的交往中，我慢慢發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系有了很奇妙的變化，從前教師給幼兒老是一種居高臨下的感覺，而此刻的我和孩子們之間保持同樣、自然的關(guān)系，相處特別友善，形成了“伙伴、朋友”的新式師生關(guān)系。我仔細(xì)察看、聆聽并記錄真切的資料，掌握他們各自發(fā)展的脈象。在師生互動中，知足少兒的興趣和求知欲念，支持幼兒、尊敬幼兒，讓幼兒感覺到教師是在和你一同玩，一同成長。我努力創(chuàng)辦同樣交流，相互合作的氣氛。從前那種教師“教”，幼兒“學(xué)”；重結(jié)果，輕過程；重視知識型的傳統(tǒng)教育思想、模式此刻已經(jīng)落伍于時代發(fā)展了，它已被一種嶄新的教育理念和教育方法所

16、代替。新的課改要求重視孩子的親自體驗；重申要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)；指引孩子將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?；由重知識教授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由一致規(guī)格教育向差別性、個別性教育轉(zhuǎn)變，面向每一個幼兒，尊敬孩子的個體差別，尊敬孩子的多樣化，贊成孩子發(fā)展的不同樣，采納不同樣的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)辦條件。同時教師作為活動的參加者、輔助者、記錄者、察看者，不只關(guān)注著幼兒的興趣、需要和能力的發(fā)展，更注重為幼兒創(chuàng)辦有益于研究和表現(xiàn)的環(huán)境。如在活動前我會為幼兒供給豐富多樣、且合適幼兒發(fā)展需要的資料，惹起幼兒對活動的興趣；當(dāng)孩子們對我提出要乞降疑問時，

17、我會盡我所能賞賜他們幫助；其余在活動中我則更多地充任一個察看者，拿著小簿本，實時記錄下孩子們身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和全部我以為有價值的東西，在那一篇篇記錄內(nèi)容中，我希望能留下些他們的成長足跡和擁有廣泛意義的教育實例，便于給我此后的工作更多的幫助和啟迪。從我個人實踐后的感想來說，我以為主題活動是一個真切“以幼兒發(fā)展為本”，突出“以少兒發(fā)展為中心”的教育理念。它重視的是孩子主動參加研究的過程，適應(yīng)孩子的興趣與發(fā)展的需要，更能激發(fā)孩子自己的潛能，在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。篇六：幼師專業(yè)畢業(yè)生自我判斷【自我討論|自我判斷】幼師專業(yè)畢業(yè)生自我判斷片晌間大學(xué)生活已湊近結(jié)尾,這些年中經(jīng)歷的每日，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記目睹我這樣一個重生的成長。大學(xué)的四年紀(jì)月里，我本著奮斗圖強(qiáng)，學(xué)致使用