《岳陽樓記》常考知識點歸納

1、 岳陽樓記?？贾R點歸納 一、?？荚~語解釋（直擊天津語文中考第 9 題）（一）改正下列錯誤解釋（以下為考試經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤選項）1. 則有去國懷鄉(xiāng) 3 .或異二者之為 5.增其舊制國：國家 或:有的人制:制度2.至若春和景明 4.而或長煙一空 6.寵辱偕忘景:景色 數(shù)詞,一個偕:和諧7 靜影沉璧 璧：青綠色的玉 8.謫守巴陵郡守：守衛(wèi)9. 薄暮冥冥（稀薄）開：開放11. 連月不開10. 沙鷗翔集集：集合（二）解釋下列句中加點詞語（以下為考試常出現(xiàn)的正確選項即陪襯迷惑項） 1. 前人之述備矣 2.予觀夫巴陵勝狀 3.前人之述備矣 4 .此則岳陽樓之大觀也 5 予嘗求古仁人之心6 .去國懷鄉(xiāng) 7.朝

2、暉夕陰 8.檣傾楫摧9 遷客騷人 10 薄暮冥冥 11. 微斯人12. 百廢具興 13. 寵辱偕忘 14. 先天下之憂而憂 15. 錦鱗游泳 16. 把酒臨風(fēng) 17 南極瀟湘（三）?？嫉耐僮? 百廢具興 . 2 屬予作文以記之二、常考句子常識（直擊天津語文中考第 10 題）（一）關(guān)于句子朗讀節(jié)奏劃分1、明顯有誤的：.予/嘗求古仁/人之心 . 若夫淫雨霏霏. 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 . 然則何時而樂耶2、劃分正確的：. 若夫淫雨霏霏 . 而或長煙一空 .然則/何時而樂耶 . 先天下之憂/而憂 .吾/誰與歸 予嘗求古仁人之心（二）關(guān)于句式（本課典型句式為倒裝句和判斷句）指出下列句式特點1.刻唐賢今人

3、詩賦于其上 3.微斯人,吾誰與歸5 此則岳陽樓之大觀也2.居廟堂之高則憂其民 4.微斯人,吾誰與歸三、課文理解（直擊天津語文中考第 11 題）（一）指出下列錯誤選項的錯誤之處1.課文第段采用對比手法描寫洞庭景色,一陰一晴,表明了作者由喜到悲的情感變化。 2.第三段以轉(zhuǎn)接連詞“若夫”開始,含有假定意味,格調(diào)高昂。這一段描繪了一幅“洞庭春晴 圖”。第四段以轉(zhuǎn)接連詞“至若”開啟,雖然也含假設(shè)意味,但格調(diào)轉(zhuǎn)低。這一段描繪了一幅“洞 庭風(fēng)雨圖”。3.文中古仁人“進亦憂,退亦憂”的原因是,離開京城的傷和懷念家鄉(xiāng)的憂愁 讓人憂心忡忡, 感傷到極點。4. 課文第段,所寫的景象特點截然不同,卻都寫了游人的“覽物

4、之情”,而這“覽物之情” 與“古仁人”的理念都是相同的。5 第段寫“登斯樓也”的心境,變成了“憂讒畏譏”的超脫和“滿目蕭然”的揮灑自如。 6.第段寫作者在連綿陰雨中登上岳陽樓,看到滿眼的蕭條景象,觸景傷情,感傷到極點7. “薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是 實寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了作者登樓 時的感傷之情。8. 自然段一悲一喜，一暗一明，傳達出景與情相互感應(yīng)的人生情境，這正是本文的 立意所在。9. 作者在第二段詳細(xì) 描寫了洞庭湖的勝景，渲染了洞庭湖的萬千氣象，洋洋灑灑，淋漓 盡致。10. “屬予作文以記之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。11 這段文字詳細(xì)描寫了洞庭湖及其周圍的景色。12

5、、課文第、段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感。 13. “而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運用比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。14. 選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳 達出作者超然物外、心懷天下的理想胸襟。15. 文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接極 其自然，抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情。（二）備查資料（教參正確理解）以下理解出自教師教學(xué)參考用書，是命題的重要依據(jù)。一、整體把握1、本文是范仲淹應(yīng)好友滕子京之約，為重修的岳陽樓所作的記文。第 1 段：文章開頭即切入正題

6、，敘述事情的本末緣起。以“慶歷四年春”起筆，點明時間，格調(diào) 莊重雅正；接著推出“謫守”二字，為全篇議論奠定了基調(diào)；再以“政通人和，百廢俱興”八個字，寫出滕子京的政績，高度概括，高度凝練。 第 1 段最后，引出重修岳陽樓和作記一事，點到為止，要言不煩。第 2 段：格調(diào)漸次振起，情辭轉(zhuǎn)為激昂。先總說“巴陵勝狀，在洞庭一湖”，設(shè)定全篇寫景范圍。“銜遠(yuǎn)山，吞長江”寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖的大觀勝覽?！般暋币弧巴?，”氣勢磅礴。“浩浩湯湯，橫無際涯”，極寫水波壯闊；“朝暉夕陰，氣象萬千”，概說陰晴變化?！扒叭酥鰝湟印币痪漭p輕帶過，既回應(yīng)前文“唐賢今人詩賦”一語，又轉(zhuǎn)出新意。 “然則”一語，轉(zhuǎn)出“遷客騷人”的

7、“覽物之情”，開啟下文。第 3、4 段分寫洞庭湖的陰晴景象，以及這不同的景象在游人心中的不同反響。這兩段構(gòu)成對比，一暗一明，一悲一喜，傳達出景與情互相感應(yīng)所表現(xiàn)出的兩種截然相反的人生境界。 第 3 段：以“若夫”的虛擬語氣起筆，含蓄深婉。這一段用一連串的四字短句，寫天氣的惡劣，人心的酸楚，突出了一種悲涼的情境，可謂 一幅“洞庭風(fēng)雨圖”。淫雨、陰風(fēng)、濁浪構(gòu)成了主景，以致星日無光，山岳藏形，商旅不前。第 4 段：以“至若”領(lǐng)起，格調(diào)轉(zhuǎn)為高亢，節(jié)奏也變得明快有力。色調(diào)為之一變，一片春風(fēng)和暢、波光明麗、水天一碧的景象?？芍^一幅“洞庭春晴圖”。 第 5 段：是全篇的重心，以“嗟夫”開啟，轉(zhuǎn)為議論和抒情。

8、作者在列舉了物色相感的悲喜兩種境界后，又生發(fā)出一個更大的“異”來，一種更為高尚 的人格境界，那就是“不以物喜，不以己悲”！感物而動，是常人之情；不為物動，是“仁人”情懷。古代仁人志士，無論“居廟堂之高”，還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心，未嘗廢替?！斑M亦憂，退亦憂”，是對這種偉大精神的高度概括。作者即此擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的 豪言壯語，點明了全篇主旨?！班?！微斯人，吾誰與歸”一句結(jié)語，語重情深，悲涼慷慨，讀之令人感喟。二、體會本文的音韻之美：記敘多用散句，寫景多用偶句。三、問題探究1.本文的立意和構(gòu)思有什么特點？本文卻超越了單純記山水樓觀的文章框

9、架，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了暢談?wù)卫硐敕矫?，擴大了文章的境 界。范仲淹借寫樓記之機，規(guī)勸老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”的濟世情懷與之共勉。因此，在內(nèi)容上，作者略寫樓，詳寫湖，概括寫景，重在言志抒情。作者既圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。2、 這篇課文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。從全文看，本文寫景、抒情、議論是融為一體的；具體而論，又表現(xiàn)出鮮明的層次性，表現(xiàn)出寫景的獨立，和議論與抒情的融合。第 2 段概寫洞庭景物后，以“然則”一轉(zhuǎn)，接以提問式的議論；第 3 段寫洞庭風(fēng)雨、第 4 段寫洞庭春晴，后面都接以抒情；第 5 段則以“嗟夫！”開頭，表現(xiàn)出強烈的抒情色彩，然后又接以整段的議論，議論中含 有抒情的色彩。文章最后又歸于單純而強烈的抒情“噫！微斯人，吾誰與歸？”這樣，寫景與議論抒 情相互映襯，完美地表達了作者的思想情感。3、 “古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn) 了作者怎樣的政治情懷？“遷客騷人”的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜?！肮湃嗜恕眲t不然，他們“不以物喜，不以已悲”，無論是在朝還是在