小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-陽莉《葡萄溝》教學設(shè)計

1、葡萄溝第二課時教學設(shè)計白節(jié)小學：陽莉教學目標:1、讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到:葡萄溝真是個好地方。2、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的勤勞熱情，激發(fā)學生熱愛祖國山河的情感。教學過程:一、導入課題、自主設(shè)疑1、聽說新疆的吐魯番有個好地方(板書:好地方)，想去嗎? 2、質(zhì)疑:你都想知道關(guān)于葡萄溝的哪些信息呢?預設(shè):葡萄溝在哪里?(出示幻燈片，找一找葡萄溝)二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求求:注意讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者工具書解決。2、通讀課文，注意發(fā)現(xiàn)學生在閱讀過程中的障礙，并及時引導學生自主解決。3、檢查朗讀情況。 游戲識字。三、“提示”引路，自讀探

2、究學習第一段，讀課文，邊讀邊思考:葡萄溝出產(chǎn)水果有哪些?四、多元對話，合探解疑(一)學習第二段同桌交流匯報。1、通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好?說去就去，快把書打開。2、葡萄溝到了?？炜纯雌咸逊N在哪兒?(學生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。3、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣?(學生可能會說枝葉，也可能會說葡萄可以按順序?qū)W習)(1)讓大家一起畫圖理解“茂密”。(2)這山坡上茂密的葡萄架就像什么?教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”)老師只

3、畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎?(讓學生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解)趕快鉆進去感覺如何?(引導學生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導學生帶著感受反復朗讀。)4、快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點)(1)用圖片， 認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。(2)出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。(教師引導學生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn))(3)實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。小結(jié):這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了!讓我們美美的讀一讀。(板書:五光十色，讓學生帶著感受反復朗讀)5、下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意到前面表演?小朋友你們好!歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個民族的?對我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何? “我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”，請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好! 6、感情朗讀:過渡:如此優(yōu)美的語言，大家難道不想美美地讀一讀嗎? (二)、學習第三段多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯?，想想陰房是什么樣。不過。他還有個問題要考者你:“葡萄干是怎么制成