冀少版二年級(jí)下冊(cè)第4單元《采山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 采 山 采 山教材分析本課是河北兒童出版社，二年級(jí)下冊(cè)第四單元歌曲采山。這是一首民歌風(fēng)的兒童歌曲，2/4拍，旋律輕快、活潑、清晰、別致，節(jié)奏鮮明、緊湊，歌詞郎朗上口，富有動(dòng)力感，描繪了兒童“光著腳丫，踩著小雨去采山”的歡樂情境，表達(dá)了兒童天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮的童真、童趣。教學(xué)目標(biāo)能夠用甜美自然的聲音，活潑輕快地演唱歌曲采山，增強(qiáng)學(xué)生感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。讓學(xué)生在參與音樂活動(dòng)獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性。3、培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)能夠用活潑輕快的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn) 能夠用活潑輕快的聲音演唱歌曲并積極的參與到活

2、動(dòng)中去。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境師生問好歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂課堂，今天老師要帶大家到山上走一走，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你看到了什么？（出示圖片）引導(dǎo) 師：對(duì)，山上正是花開的時(shí)候，滿山遍野長(zhǎng)滿了各種各樣的花，蔬菜和水果等等，充滿了綠色的氣息。有一位小姑娘忍不住想上山去，你們看，她背這什么？（出示圖片） 師：她上山干什么呢？請(qǐng)你們來(lái)聽一首歌，然后再告訴我。（播放視頻采蘑菇的小姑娘)現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)告訴我，小姑娘到山上去干什么呢？誰(shuí)能來(lái)模仿采蘑菇的情景？小結(jié)并介紹“采山”師：活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長(zhǎng)滿了大大的蘑菇，大家想一想采蘑菇？那讓我們分成采蘑菇小分隊(duì)，讓我們比一比，看哪一組采的蘑菇多吧。節(jié)奏

3、訓(xùn)練先跟老師一起走上山坡吧 x x | x x | x | 走 走 走 走 走來(lái)到草地上，同學(xué)們高興得又蹦又跳x x x x | x x x x | x 0 |跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 發(fā)現(xiàn)蘑菇了，快跑去采吧x x x x x 0 | x x x x x 0 |快 快 快 塊 跑 快 快 快 塊 跑 師：（課件）是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時(shí)候，山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝，他們稱這一活動(dòng)為采山。（板書課題）今天有小朋友真的要去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去聆聽采山中小朋友的喜悅吧。二、學(xué)唱歌曲初聽 師：小姑娘是帶著怎樣的心情去采山的呢？老師想請(qǐng)你們來(lái)模

4、仿她，并且和我一起用手和腳來(lái)幫她伴奏，可以嗎？（領(lǐng)生一起律動(dòng)，律動(dòng)后提問學(xué)生關(guān)于音樂的情緒，活潑輕快，傷心憂郁，生回答后板書）復(fù)聽 師：請(qǐng)你們帶著這樣的感情，我們?cè)賮?lái)感受一次，這一次你們可以自己為她伴奏嗎？表演： 師：小姑娘上到了山上見到又大又漂亮的蘑菇，她繼續(xù)哼著歌兒來(lái)采蘑菇，下面請(qǐng)每組派出一個(gè)同學(xué)來(lái)模仿小姑娘。師范唱，請(qǐng)生律動(dòng)并從中尋找答案 師：很不錯(cuò)，那么這時(shí)候的大山里寶貝可多了，除了小姑娘去采山，還有一個(gè)班級(jí)的小朋友也都去“采山”了，請(qǐng)你們來(lái)聽老師唱，然后告訴我，她們都采了些什么？（出示山的圖片) 師范唱全歌，聽完問，他們?nèi)ド缴隙疾闪耸裁矗?生回答，師點(diǎn)幻燈片）解決難點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練加上音高

5、學(xué)唱揭示課題 師：剛才我們唱的這首歌曲就叫采山a、師唱第一、三行(一段） 師：現(xiàn)在我們帶著愉快的心情來(lái)感受一下采山的樂趣，你們來(lái)唱采到果實(shí)的第二行，老師來(lái)唱其他的，好嗎？ b 、解決另一個(gè)難句-“直向夢(mèng)里鉆” C 、師唱第一、三行（二段） 師、你們已經(jīng)學(xué)會(huì)結(jié)束句了，我們?cè)賮?lái)合作一次結(jié)束句由同學(xué)們來(lái)唱，可以嗎？學(xué)唱歌詞 a、 生聽錄音，隨錄音哼唱 b、 師糾正錯(cuò)誤 c、引導(dǎo)學(xué)生完整連貫演唱歌曲9、 a、師生對(duì)唱 b、生生對(duì)唱 c、分組分樂句，輪流表演 d、分組表演 三、小結(jié) 師：同學(xué)們表演得真棒，通過你們的表演老師能感受到采山的快樂和這種勞動(dòng)給我們帶來(lái)的樂趣，采蘑菇的小姑娘，還有采山的孩子們，她

6、們都深深地知道勞動(dòng)最光榮，并從勞動(dòng)中收獲快樂，收獲到很多知識(shí)。所以我們平時(shí)在生活中熱愛勞動(dòng)，要主動(dòng)去做一些力所能及的事。（比如自己收拾書包，幫媽媽掃地）讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)自立、懂事熱愛勞動(dòng)的好孩子，好嗎？板書設(shè)計(jì)采 山1=E 2/4x x | x x | x |走 走 走 走 走x x x x | x x x x | x 0 |跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 跳 x x x x x 0 | x x x x x 0 |快 快 快 塊 跑 快 快 快 塊 跑教學(xué)反思： 采山是一首活潑、輕快的歌曲，在備課時(shí)，我首先認(rèn)真的熟悉了歌曲，仔細(xì)閱讀教參，把握歌曲特點(diǎn)，了解歌曲的難點(diǎn)，確定了以體驗(yàn)

7、快樂為主的教學(xué)目標(biāo)，然后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)這節(jié)課。我確定的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在聽、做、體驗(yàn)的過程中，感受仿佛自己在濛濛的細(xì)雨中光著小腳丫去采山的愉快心情，并指導(dǎo)學(xué)生歡快地有感情地演唱這首歌曲；在學(xué)唱采山的過程中，使學(xué)生感受并掌握多樣化的節(jié)奏。 這節(jié)課的導(dǎo)入，我先解釋了“采山”的含義，首先讓學(xué)生觀看一些山里面的孩子采蘑菇和采野花的圖片將學(xué)生引入到“采山”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的積極性被激發(fā)，音樂情緒也一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在教唱環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生聆聽歌曲兩遍，使學(xué)生對(duì)歌曲有一定的印象，為學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。然后我把比較難的地方先教給學(xué)生，學(xué)生的接受能力還是很快的，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。在節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，教材上設(shè)計(jì)是讓學(xué)生根據(jù)歌曲X X X X的節(jié)奏型進(jìn)行拍擊，但我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)難度偏高，學(xué)生不容易掌握，于是我先叢X X X X 的節(jié)奏型入手，等學(xué)生掌握后再拍擊X X X X的節(jié)奏型，課堂效果明顯好轉(zhuǎn)。 為了熟練歌曲，在練習(xí)中我通過表演啟發(fā)學(xué)生隨音樂創(chuàng)編一些采蘑菇、采木耳、采山菜等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒