小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-小蝌蚪找媽媽 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)（第 一章）【單元】第 課時(shí)課題曹沖稱象課型新授授課時(shí)間學(xué)習(xí)地圖1.會(huì)認(rèn)“塘、鼓”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皮、就、跳、兩、哪”5個(gè)字，學(xué)習(xí)多音字：教。2.正確朗讀課文，了解課文大意。通過(guò)練說(shuō)和練寫(xiě)，了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并試著講小蝌蚪找媽媽的故事。知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，要保護(hù)青蛙。3.多種方法識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力，逐步養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)朗讀課文，通過(guò)練說(shuō)和練寫(xiě)，了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并試著講小蝌蚪找媽媽的故事。知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，要保護(hù)青蛙?！皩W(xué)力”課堂運(yùn)用元素自主識(shí)字小組合作“學(xué)力”課堂提升點(diǎn)小組合作學(xué)習(xí)。課前學(xué)習(xí)攻略1.課題“小蝌蚪找媽媽”告訴我們

2、課題講述的是_.2.我把課文讀了（ ）遍，現(xiàn)在，我能正確、流利、有感情地朗讀課文了。3.認(rèn)一認(rèn)生字條生字4.寫(xiě)一寫(xiě)田字格內(nèi)容5.試著說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。（遇到了誰(shuí)，形狀變化）6.在預(yù)習(xí)過(guò)程中，我有一些問(wèn)題需要上課認(rèn)真聽(tīng)講。課中學(xué)習(xí)攻略一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.這兩天，你們都在觀察小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？（青蛙）2.可是小蝌蚪卻不認(rèn)識(shí)自己的媽媽，它們就去找。今天我們就一起學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽這篇課文。3.板書(shū)課題，學(xué)生跟著老師一起書(shū)空。二、好好認(rèn)：本課生字第一步：字音。1.自由讀課文，遇到生字拼一拼，把字音讀準(zhǔn)。（遇到不認(rèn)識(shí)的字可以作上記號(hào)。）2.再練讀生字讀給同桌聽(tīng)。（同桌

3、讀錯(cuò)了，教教他；同桌讀得好，學(xué)學(xué)他。）3.把生字寶寶放進(jìn)句子里，你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示帶生字的句子（生字注音）：（1）池里有一群小蝌蚪，大大的，黑色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。（2）他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，著碧綠的衣裳，露著雪白的，著一對(duì)大眼。(學(xué)生自讀抽生讀評(píng)價(jià)、正音分組賽讀齊讀)音難:腦袋找這兩句中的動(dòng)詞：披、鼓、露、甩，并用動(dòng)詞說(shuō)一句話。（自由練說(shuō)抽生說(shuō)同桌互說(shuō)）4.去掉拼音再讀。5.讀詞語(yǔ)。（不帶拼音）6.學(xué)習(xí)多音字“教”。（抽生說(shuō)讀音，組詞、句子練習(xí)。）第二步：字形、字義。你有什么好方法記住這些字呢？生交流：1.加一加：腦、袋、頂、迎2.做動(dòng)作：捕、披、鼓

4、3.換一換：塘（引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞訓(xùn)練相機(jī)出示詞語(yǔ)規(guī)定時(shí)間內(nèi)積累）第三步：書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：皮、就、跳、兩、哪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)步驟：看說(shuō)（關(guān)鍵筆畫(huà)、易錯(cuò)筆畫(huà)）（書(shū)空描紅練寫(xiě)評(píng)價(jià)再練。）指導(dǎo)要點(diǎn)：“皮”字筆順三、好好讀（第1自然段）1.自由讀課文第一自然段，做到讀正確。2.讀流利，做到“五不”：不讀錯(cuò)、不添讀、不漏讀、不回讀、不破讀。3.根據(jù)提示，在課文中找到并標(biāo)注出對(duì)應(yīng)的形容詞，讀一讀，想象一下小蝌蚪的樣子。（ ）的腦袋 （ ）的身子 （ ）的尾巴第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固本課生字詞，會(huì)寫(xiě)“寬、頂、肚、孩、睛”5個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。3.通過(guò)練說(shuō)和練寫(xiě)，了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并試著講小蝌蚪找媽媽的

5、故事。知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，要保護(hù)青蛙。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分角色朗讀課文；了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并試著講小蝌蚪找媽媽的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：小蝌蚪、青蛙、鯉魚(yú)等角色頭飾，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入新課。1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)。2.上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小蝌蚪寶寶，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課文第1自然段的描述上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)小蝌蚪的樣子，為接下來(lái)講解小蝌蚪形態(tài)的變化作鋪墊。二、好好讀1.自由朗讀第2、3自然段，并觀察插圖，小蝌蚪在找媽媽的時(shí)候遇到了誰(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么？找出課文中的句子回答。理解“迎上去”“追上去”：正面的主動(dòng)上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚(yú)是迎面而來(lái)

6、。指導(dǎo)朗讀：讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。小組內(nèi)練讀。2.抽生朗讀第4、5自然段，思考：小蝌蚪的形態(tài)又發(fā)生了怎樣的變化？找出課文中的句子回答。3.分角色朗讀課文。（小組分角色朗讀，班級(jí)分角色，戴頭飾展示。）三、好好說(shuō)1.小蝌蚪的形態(tài)變化。師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請(qǐng)你在課文中找出來(lái)，標(biāo)注上自己喜歡的記號(hào)。（抽生說(shuō)）（1）小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了 。（兩條后腿）（2）小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出了 。（兩條前腿）（3）小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，尾巴 。（變短了）（4）不知道什么時(shí)候，小青蛙的尾巴 。（不見(jiàn)了）2.畫(huà)一畫(huà)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。3.交流，評(píng)一評(píng)。4.選詞練說(shuō)。又 先 最后 接著小蝌蚪（ ）長(zhǎng)出了兩條后腿，（ ）長(zhǎng)出了兩條前腿，（ ）尾巴變短了，（ ）尾巴不見(jiàn)了，變成了一只青蛙。跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。5.自由練說(shuō)故事。四、好好寫(xiě)1.同學(xué)們眼中的青蛙長(zhǎng)什么樣？你喜歡它嗎？為什么？用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)。（可以用上老師提供的句式。）示例：瞧，荷葉上蹲著一只大青蛙，披著_，露著_,鼓著_。我喜歡青蛙，因?yàn)開(kāi)。2.學(xué)生先用筆自由練寫(xiě)，再選派代表進(jìn)行全班匯報(bào)。五、好好書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：寬、頂、肚、孩、睛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)步驟：看說(shuō)（關(guān)鍵筆畫(huà)、