小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-《場景歌》教學(xué)設(shè)計一

1、場景歌第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1會寫“領(lǐng)”等10個生字。2正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學(xué)重點寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運用。教學(xué)難點能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)量詞。教法設(shè)計情景教學(xué)法學(xué)法設(shè)計自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1、同學(xué)們，我們今天接著學(xué)習(xí)場景歌，一起把課題讀一次。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文描寫了四個場景，是哪四個場景？3、這些美麗的景色會有小導(dǎo)游帶我們?nèi)バ蕾p，欣賞之前我們先復(fù)習(xí)本課的詞語。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)數(shù)量詞1.導(dǎo)入數(shù)量詞。剛才讀的詞語中，“一條”和“一艘

2、”這兩個詞很有特點，它們都是由數(shù)詞加上量詞，我們把這樣的詞，叫做“數(shù)量詞”.這樣的詞語課文中還有很多，你們找一找，讀一讀，并用波浪線把它們劃出來2、請一個同學(xué)和其他同學(xué)配合讀課文，邊讀邊檢查自己把數(shù)量詞是否畫對了。3、檢查同學(xué)們數(shù)量詞的勾畫。4、男同學(xué)和女同學(xué)配合讀課文。5、我還能說。（1）同學(xué)們剛才配合很默契，現(xiàn)在我來考考大家一條（ ） 一艘（ ）（2）軍艦和帆船都是船，為什么它們用的量詞不一樣呢？（3）學(xué)生觀察圖片，說說自己的理解。（4）聽了同學(xué)們的解釋，我知道了：軍艦是大型的船，量詞用艘；帆船是個頭比較小的船，量詞用條。原來同樣的事物可以用不同的數(shù)量詞形容，下面這些事物你能用哪些數(shù)量詞來

3、形容呢。一（ ）魚塘 一（ ）稻田 一（ ）石橋 一（ ）翠竹 一（ ）海鷗 一（ ）帆船（5）教師根據(jù)學(xué)生的答案，進行點評。6、請一組同學(xué)帶其他組同學(xué)讀剛才的練習(xí)。三、默讀課文，尋找導(dǎo)游1、聽了大家的朗讀，小導(dǎo)游迫不及待地想帶我們?nèi)バ蕾p美景了，小導(dǎo)游就藏在課文中，他們是一群可愛的少先隊員，看誰最先從課文中找到他們。2、學(xué)生回答。（紅領(lǐng)巾)3、為什么？4、是呀，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，把紅領(lǐng)巾加上引號，它指的就是少先隊員。寫字指導(dǎo)1、小導(dǎo)游說，作為一個少先隊員，必須寫一手好字，今天得把領(lǐng)字寫好，才可以出發(fā)。2、指導(dǎo)寫字。一看結(jié)構(gòu)，二看關(guān)鍵筆畫，三書空，四教老師寫。教師巡視并進行寫字提示：寫字的

4、時候，人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。五、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語感1、學(xué)習(xí)第4小節(jié)，了解少先隊員的精神面貌。(1)小導(dǎo)游帶我們出發(fā)了。他們舉著一面生：隊旗，師：手上拿著一把生：銅號，師：每個人脖子上還系著生：紅領(lǐng)巾，師：他們一路走一路笑，歡聲笑語撒滿了大地。(2)這個時候他們的心情怎么樣？(3)讓我們帶著高興、興奮的心情一起來讀一讀第四小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第1小節(jié)，欣賞海邊風(fēng)光圖。(1)孩子們，高舉隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，我們繼續(xù)出發(fā)！咱們首先來到海邊，大家看到了什么？(2)同學(xué)們，想象一下，如果你此時正在海邊，除了書上這些景物，你還會

5、看到什么？(3)請同學(xué)用下面的句子介紹海邊的場景。在海邊，我看到了一只（ ）、一條（ ）、一艘（ ）、一處（ ），還看到了（ ）、（ ）。(4)朗讀第1小節(jié)。過渡：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的軍艦，一條白色的帆船在海面漂游，一只雪白的海鷗從海面飛過，港灣里停泊著大大小小的船只，海邊的景色真美?。∽屛覀円黄鹈烂赖刈x一讀第一節(jié)。（師生齊讀）學(xué)習(xí)第二節(jié)，欣賞山村風(fēng)光圖，學(xué)習(xí)第三節(jié)，欣賞公園美景圖。（1）鄉(xiāng)村、公園這兩處美景等著我們?nèi)バ蕾p，同學(xué)們試著用這樣的句子和同桌說一說，誰說得最認真，我們就請誰來當(dāng)小導(dǎo)游介紹。（2）同桌練習(xí) 。（3）請同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹兩處場景。在鄉(xiāng)村，我看到了（ ）、（ ）、（

6、）、（ ），還看到了（ ）、（ ）。在公園，我看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ），還看到了（ ）、（ ）。4、出示畫面，試著把全文內(nèi)容說一說。聽了這幾個小導(dǎo)游的介紹，我想請一個同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，看著畫面把四個場景介紹給大家聽。六、多式說話，遷移運用1、同學(xué)們把課文中的數(shù)量詞學(xué)得非常好，我們在生活中也要準(zhǔn)確使用.把教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。2、教師在教室里隨意指向物品，說出名稱，學(xué)生馬上帶上數(shù)量詞說出來。例如；教師說“課桌”，學(xué)生接著說“一張課桌”。3、我想請同學(xué)仿照課文選四個事物，寫一節(jié)場景歌。4、學(xué)生試著編說場景歌。5、課文場景歌之所以讀來瑯瑯上口，是有秘密的。我們來找一找，重點看最后一個字，看看有什么規(guī)律。前兩節(jié)、后兩節(jié)分開看，聚焦每句尾字讀音，找規(guī)律。前兩節(jié)每句尾字韻母都為“an”，后兩節(jié)每句尾字韻母為“ao”。6、幫大家修改場景歌。7、拍手讀讀孩子們自己寫的場景歌。七、總結(jié)全文，延伸拓展今天我們的收獲真不