一年級道德與法治下冊第1課《我們愛整潔》教案

1、一年級道德與法治下冊第1課我們愛整潔教案篇一：我們愛整潔一、教學(xué)目標(biāo)：1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之以恒。2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運(yùn)用。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：我們愛整潔一課重在培養(yǎng)兒童愛整潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，對整潔的認(rèn)識固化為學(xué)生的道德行為，直至成為學(xué)生的道德習(xí)慣。因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”中第2條“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣

2、”。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生年齡偏小，天性活潑好動，自理能力較弱，又多是獨生子女，很難保持儀表的整潔。有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道什么是整潔，不懂得個人衛(wèi)生該怎么做，更不理解整潔不只是個人衛(wèi)生習(xí)慣，還是對待生活的態(tài)度問題。整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)，對于一年級學(xué)生來說，要認(rèn)識到這一點不容易。只有當(dāng)學(xué)生懂得了整潔會給人帶來精神的愉悅，使自己更好地融入社會生活，學(xué)生才會主動地整理自己的儀容、儀表，注意自己的衛(wèi)生。這一階段，愛整潔、講衛(wèi)生的生活還不是他們自發(fā)和主動的追求。多數(shù)學(xué)生愛整潔的良好行為都是在家長的督促下完成的，有的家長甚至直接代勞。整潔反映的是人的精神面貌和生活態(tài)度。由于學(xué)生對整潔問題沒有足夠的

3、認(rèn)識，所以自覺性還不強(qiáng)。老師需要通過正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會保持整潔，并督促學(xué)生在生活中堅持做下去，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習(xí)慣，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，人格上更加自尊自愛。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子2.教師準(zhǔn)備：與家長溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。五、課時安排：共兩課時第一課時完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”;繪本皮皮的故事第二課時完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”篇二：我們愛整潔活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。請你們看一張圖片。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象?你想說什么?小結(jié)：

4、對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。(板書：整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)我們愛整潔。(板書課題)活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知同學(xué)們，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎?請大家拿出來。出示任務(wù)：1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受?反饋指導(dǎo)：1.剛才，同學(xué)們通過照鏡子

5、，進(jìn)行了自我檢查，誰來說說?學(xué)生交流，自由發(fā)言。2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。3.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺?。小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重?；顒尤悍治鲇懻?，判斷正

6、誤導(dǎo)語：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢?出示任務(wù)：1. 學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的?試著分析一下。3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢?反饋指導(dǎo)：1.學(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。2.分析原因：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點亂點沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛(wèi)生沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣

7、。3. 交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦?；顒铀模浩纷x故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本皮皮的故事1-8內(nèi)容。出示任務(wù)：1. 請學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。2. 發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。3.皮皮后來怎樣了?反饋指導(dǎo)：1. 學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報，談對繪本

8、故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話?皮皮去誰家做客了?主人的表現(xiàn)是怎樣的?2. 很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。3. 皮皮后來變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎?引出要保持整潔、堅持不懈。小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。篇三：我們愛整潔課時目標(biāo)：1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運(yùn)用?；顒右唬呵榫肮适拢由罡惺?/p>

9、導(dǎo)語：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識了小豬皮皮。老師今天還帶來了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎?(小邋遢)出示任務(wù)：播放視頻小邋遢兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容?有什么感受?反饋指導(dǎo)：1.學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。2.講一講所看內(nèi)容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。 活動二：小組交流，尋找方法導(dǎo)語：你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的好辦法呢?(板書：保持)出示任務(wù)：小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。(PPT：P4上面插圖)通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。反饋指導(dǎo)：1.誰來說

10、一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業(yè)后整理好書桌和書包3.手臟了不能往身上摸小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法?；顒尤郝?lián)系生活，落實理念導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎?出示任務(wù)：小組交流。反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。洗手歌小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手， 抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三

11、，去擦手。小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時保持整潔?；顒铀模悍治雠袛啵嫖稣麧崒?dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子?出示任務(wù)：(出示PPT：P5上面的三幅圖)展開討論：這樣是愛整潔嗎?反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況?1.探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時

12、要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。小結(jié)：我們要積極參加各種活動?；顒雍?，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。第一篇：一年級音樂下冊 快樂的小熊貓 1教案 人教新課標(biāo)版最新版快樂的小熊貓【教學(xué)目標(biāo)】1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處。2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。 【

13、教學(xué)重點】聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。 【教學(xué)過程】1聽音樂導(dǎo)入：苗嶺的早晨。導(dǎo)語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）2聆聽活動。（1）初聽音樂：快樂的小熊貓清晨片段。提問：這段音樂描寫的是什么？（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）

14、學(xué)生：小熊貓剛睡醒。教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學(xué)生表演）再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動作。目的：感受樂曲描述清晨的意境。（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美2017.3.1 最新版麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。教師：老師今天扮演的是什么呢？學(xué)生：熊貓。教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）。（2）聽音樂：快樂的小熊貓騎車的片段。（多媒體騎車圖）（老師隨音樂做騎車的動作）。提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你

15、們猜到我在做什么嗎？學(xué)生：騎車。教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？（各別學(xué)生表演，注意動作與節(jié)奏）。再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力。（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖） 。（表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。提問：你們聽到什么了嗎？學(xué)生：水的聲音。教師：為什么會有水的聲音？請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？（再播放音樂）學(xué)生：過河，打水。教師：你們能用聲音模仿嗎？目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。（4）編創(chuàng)結(jié)尾。

16、教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。（5）整體欣賞快樂的小熊貓并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？3.小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店2017.3.1 最新版嗎？學(xué)生：為森林里的小動物服務(wù)。教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。2017.3.1最新版快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1通過樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品德，學(xué)習(xí)小熊貓愿意為大家服務(wù)的精神。滲透熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)

17、動物的思想。第一篇：語文S版小學(xué)四年級下冊語文百花園一作文教案寒假里一件難忘的事寒假結(jié)束了，假期里發(fā)生的事情猶如朵朵煙花五光十色、絢麗多彩；又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細(xì)地拾取其中的一片發(fā)壓歲錢，這就是最有趣、最令我難忘的一件事。 除夕晚上，全家人團(tuán)聚在外婆家，歡慶新年的到來。為了慶祝新年,家里掛上了紅燈籠,貼上了春聯(lián)。大紅的中國結(jié)高高地掛在客廳的正中央。紅彤彤的裝飾物把家里布置的紅紅火火的。預(yù)示我們家在新的一年里肯定會紅紅火火!伴隨著春節(jié)晚會的精彩節(jié)目，到了我期盼已久的時刻發(fā)壓歲錢！外婆手里拿著幾個大紅包，笑嘻嘻地從里屋走了出來，邊走邊說：“發(fā)壓歲錢嘍！今年發(fā)壓歲錢前，我得先考考你們。

18、”外婆首先給我們出了一個謎語：尤帶佩劍見君子（打一個生肖）。就在我和妹妹冥思苦想時，哥哥搶先回答出來：“是龍?！?“嗯！看來還是峰峰聰明！”第二關(guān)是讓我們每人說兩個與龍有關(guān)的四字詞語。這還不簡單，我張口即來：“龍騰虎躍、龍飛鳳舞?！备绺缯f道：“龍躍鳳鳴、龍鳳呈祥?！陛喌矫妹昧恕！褒堼垺泵妹米ザ鷵先?，半天沒有回答出來。最后一關(guān)可是難住我了，就是每人要給外婆磕個頭。哥哥那是毫不猶豫就“砰砰砰”的磕了三個響頭，讓外婆高興地合不攏嘴。我是猶豫不定，到底是磕呢？還是不磕？磕吧，感謝外婆這些年對我的照顧；可這么多人看著呢，多難為情呀。這兩種念頭在我的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。最后，我終于鼓起勇氣，給外婆磕了頭，外婆

19、高興地給我發(fā)了壓歲錢。隨著驚天動地的爆竹聲,我們?nèi)胰藲g聚一堂,吃年夜飯、發(fā)壓歲錢、看春節(jié)晚會，在歡聲笑語中度過了除夕夜。包餃子在愉快的寒假里，說起有意義的事情，還真的很多很多，不過我覺得最有意義，而且最難忘的還是包餃子。除夕的晚上。媽媽拗不過我，終于答應(yīng)了讓我也參加包餃子活動。我經(jīng)常吃餃子，可包餃子還是第一次，我先看看爸爸媽媽怎么包，自己在一邊學(xué)習(xí)。當(dāng)媽媽包完一個餃子后，我迫不及待地拿起爸爸搟的餃子皮，再用筷子夾起一些餃子餡，小心翼翼地放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把皮對折，上沿對齊，兩手使勁一擠，只覺得手中黏黏呼呼的，再仔細(xì)一看，原來是我用力過猛，擠破了餃子皮，餃子餡像個淘氣的小娃娃，從皮

20、里探出個頭兒來，好像對我說：“里面實在太擠了，還是外面舒服?！笨粗约喊娘溩舆@樣糟糕，真怕媽媽會發(fā)現(xiàn)，趕緊拿起一個餃子皮，堵住破的地方，還使勁拍了拍，沒有想到，餃子餡又從另一頭伸出頭來，我急忙拿起第三個餃子皮，緊緊裹在上面。心里說：“看你還敢冒頭吧！”這樣一來，總算堵住了露出來的餃子餡。這時，媽媽早已包好了七八個餃子，我把自己包的這個餃子悄悄地放在它們的后面。然后偷偷看一眼媽媽，媽媽正在一邊包餃子一邊看著我的那個大餃子抿嘴樂呢！正在搟皮兒的爸爸也哈哈大笑起來。我不好意思地低下頭，心里暗暗下決心一定要包好。于是，我再仔細(xì)觀察媽媽的動作，看清楚媽媽到底是怎么包的。然后又開始小心翼翼地拿起餃子皮，

21、放上肉餡，將皮對折，上沿對齊，輕輕地一擠。這回總算包好了，雖然，沒有擠破，但是樣子難看極了。媽媽說：“沒關(guān)系，熟能生巧?！蔽覍寢岦c了點頭說：“我相信一定可以包得很好?！焙髞砦以桨巾樌?，雖然我包的餃子沒有媽媽包的漂亮，但是在我眼中它們卻是最美的。你瞧，它們一個個排著整齊的隊伍，都在向我微笑呢！一、引入主題，明確習(xí)作要求1、上節(jié)的口語交際“話說寒假的生活”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己在寒假中親身經(jīng)歷的一件事吧！2、讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：認(rèn)真回憶一下事情的經(jīng)過，想一想自己或別人是怎么說的，怎么做的。想想怎樣運(yùn)用自己積累的好詞好句，把最快樂或最受感動的情景寫清楚。二、啟發(fā)習(xí)作內(nèi)容，感

22、悟習(xí)作方法1、讓學(xué)生說一說，想寫寒假生活中哪件事，為什么要寫這件事。2、有位同學(xué)也寫了寒假中的一件事，請你們讀一讀，評一評。采購年貨就快過年了，照例，我們?nèi)乙黄鸬匠写蟛少?。進(jìn)入“世紀(jì)聯(lián)華”超市，我們每人提了一個大大的購物籃，蓄勢待發(fā)。隨著我一聲令下，三人馬上分頭淘起寶來。我這個“饞嘴大仙”騰云駕霧般向零食區(qū)“飄移”。我一邊“飄移”，一邊伸手去拿貨架上的美食，那速度，那準(zhǔn)確度，叫周圍的人看得目瞪口呆。不一會兒，我的籃子里就塞滿了零食，連個指頭大的縫也沒留下。嘿嘿，看來老爸老媽的家產(chǎn)就快被我的大胃給敗光嘍！與此同時，在另一“戰(zhàn)區(qū)”，老媽也加入了“婦女野戰(zhàn)隊”，與各位家庭主婦們展開了“激戰(zhàn)”她拿

23、著一個食品袋，和其他媽媽一起快速地往袋里裝特價雞蛋。她們的動作那么快，恍惚間，旁邊的人好像看到了一群千手觀音。當(dāng)我和老媽碰面時，只見她左手一只雞，右手一只鴨，背上還背了一個“大南瓜”哎呀，她該不會是要回娘家吧？與我和老媽不同，老爸要“秀氣”多了。他提著籃子在貨架之間悠閑地“散步”，偶爾才放進(jìn)點兒什么。你可別以為這“偶爾放進(jìn)”的是煙啊、酒啊之類老爸們必不可少的東西，我老爸可是個煙酒不沾的新世紀(jì)好男人哦！采購?fù)戤?，我們一家花了好半天才聚在了一起；因為來超市采購年貨的人實在太多了，一些熱門貨的銷售點都可以四腳不沾地地移動了。頓時，我有了個深刻的感受，那就是：過年可真熱鬧?。。ㄟ^年做什么最快樂？吃？玩

24、？嘿嘿，那吃和玩之前呢？當(dāng)然是要買食品和玩具嘛。所以這購物的過程就顯得特別重要。過年是寒假的重中之重，購物又是過年的重中之重，小作者的這一選材相當(dāng)“精確”哦！2. 小作者的眼睛就像一架優(yōu)質(zhì)照相機(jī)，不放過一個購物過程中的精彩鏡頭?！拔摇?、爸爸、媽媽以及其他顧客在購物時的表現(xiàn)一個不拉，描寫夠全面吧？3. 時尚語言與敘述結(jié)合得十分到位，例如形容自己移動迅速的“飄移”，形容媽媽們動作快的“千手觀音”，形容爸爸的“新世紀(jì)好男人”再加上“回娘家”和“四腳不沾地”的夸張手法，將過年購物的熱鬧寫得又生動又活潑。）3、讓學(xué)生說說，寫好寒假生活應(yīng)該注意哪些問題?？梢龑?dǎo)學(xué)生從敘事的方式、交代的要點、文章的結(jié)構(gòu)，思想

25、表達(dá)、詞語的運(yùn)用，人物的特點等多方面交流。三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評議。四、以“寒假生活“寫一篇習(xí)作，題目自擬。教學(xué)建議 ：“筆下生花”要和口語交際有機(jī)的結(jié)合，在口語交際“話說寒假生活”的前提下，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，要讓學(xué)生明確習(xí)作的要求，然后讓學(xué)生選擇一件最精彩、最快樂、最感動的事件。特別注意用上好詞好句，在交流評議的過程中，掌握習(xí)作方法，提高習(xí)作的能力。第二篇：語文S版五年級語文百花園五作文教案-專注教育，服務(wù)教師-語文百花園五的作文教案習(xí)作：二十年后再相會教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對美好未來生活的憧憬和向往。教學(xué)重難點：

26、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。-專注教育，服務(wù)教師-1、二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們社區(qū)，咱們的城市，可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚(yáng)，把你的想像給同桌說說吧！2、你打算重點寫哪幾個人，他們的樣子、職業(yè)、談吐等都發(fā)生了什么的變化？可用今昔對比的辦法，重點寫人物之間的對話，同時關(guān)注人物的神態(tài)、動作，想象一定要合理。再在兩人小小組之間交流評議。小結(jié)：同學(xué)們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。來，把剛才給同座說的內(nèi)容說給在座的老師和同學(xué)們聽聽吧！四、全班匯報，相機(jī)指導(dǎo)1、找三組同學(xué)說，教師及時點撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更

27、清楚！2、請同學(xué)評議，評議的角度，(1)想象是否合理(2)是否表達(dá)了師生間，同學(xué)間，二十年之后再次相見后之間濃濃的情。五、師生賽寫，初擬草稿同學(xué)們的想像果然豐富多采。二十年后的世界十分精彩！你們的創(chuàng)造和勞動會使咱們祖國更美好！多想乘坐時空快車去二十年后的世界看看呀！你們愿意跟老師一起去嗎？好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫下來吧！老師跟你們一起寫，看我們誰寫得又快又好！第二課時教學(xué)內(nèi)容：修改評議，全班交流教學(xué)過程：一、師生繼續(xù)作文。二、小組評議，各組推薦一篇優(yōu)秀文章在全班念。三、全班交流，及時評議。四、師讀自己寫的作文，生評議。五、總結(jié)：聽了剛才同學(xué)們寫的作文，我好想自己減去二十歲，跟你們一

28、樣年輕，共同沐浴二十年后的和煦春風(fēng)，共同撐起多彩的世界！把你們的作文修改好，抄在作文本上吧，老師會把優(yōu)秀作文推薦到學(xué)校文學(xué)社發(fā)表！第 2 頁 共 2 頁第三篇：S版四年級下冊語文百花園一寒假里的一件事作文教案寒假里的一件事教案教學(xué)目標(biāo)：1能把自己假期中最難忘的一件事寫清楚。2引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，關(guān)注現(xiàn)實，注意做好生活積累。3通過同學(xué)之間的交流，豐富對生活的見聞感受，學(xué)會和別人交流自己的習(xí)作，取長補(bǔ)短，在互評互改中提升寫作能力，分享習(xí)作的快樂。教學(xué)重難點：指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫，能夠運(yùn)用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達(dá)出來。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示話題同學(xué)們，寒假雖然過去

29、了，但老師相信，同學(xué)們對自己寒假里發(fā)生的事都記憶猶新，歷歷在目。這節(jié)課作文課就讓我們來寫一寫自己在寒假里親身經(jīng)歷的一件事。（板書：寒假里的一件事）二、指導(dǎo)審題，明確要求1每次作文都會給我們提出一定的要求，比如對題材、時間、空間、數(shù)量、對象、內(nèi)容或中心的限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對某方面的限制，作文時就很容易離題。思考：這次的習(xí)作對我們有什么要求？ 2指名說要求，師相機(jī)板書： （1）題材：記事（2）對象：自己親身經(jīng)歷 （3）時間：寒假 （4）數(shù)量：一件事（5）中心：難忘（快樂、精彩、感動、窘迫）三、指導(dǎo)寫作1.首先要明白自己寫的這件事要表達(dá)的中心是什么？最快樂、最精彩、最讓人感動，當(dāng)

30、然也可以寫難過的、讓人失望的等等”。圍繞中心，我們可以選擇哪些事例來寫呢？注意扣準(zhǔn)“寒假”這一時間。指名回答。（年夜飯、年夜晚會、放煙花爆竹、放風(fēng)箏、堆雪人、打雪仗、外出旅游、賣報紙等）2.那怎樣才能把事情寫具體呢？學(xué)生交流，教師板書。事件、地點、人物。 你看到了什么？聽到了什么？你說了的什么？你做了什么？這件事讓你難忘的原因。你的感受。教師小結(jié)：請同學(xué)們記住，以后不管是寫人還是寫事的文章，在重點部分你都要抓好人物的動作、神態(tài)、語言和內(nèi)心活動描寫，多用好詞，多運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等。3.在小組內(nèi)交流寒假中發(fā)生的難忘的一件事。 4.小組匯報，全班點評。有了重點內(nèi)容，缺的就是文章的開頭和結(jié)尾

31、了。都說好的開頭是成功的一半，該怎樣開頭呢？ 指名交流，師生互評。教師小結(jié)：開門見山、詩情回憶的開頭都比較適合。5.現(xiàn)在再來想一想結(jié)尾。結(jié)尾是全文的總結(jié)，起到畫龍點睛的作用。對于我們四年級的同學(xué)來說，結(jié)尾就是把事情的結(jié)果交代清楚，還要注意照應(yīng)開頭。來試著給這篇文章加個開頭結(jié)尾吧。四、自由作文。通過剛才我們一起討論，你們明白怎樣寫好這次的作文嗎？下面請同學(xué)們運(yùn)用自己學(xué)到的寫作方法，重新寫好寒假里難忘的一件事吧。五、修改習(xí)作，交流評議1精細(xì)修改（1）自主修改?！拔恼虏粎挵倩馗摹?。同學(xué)們都已經(jīng)擬好了自己習(xí)作的草稿了，請大家靜下心來把自己的習(xí)作讀一讀，仔細(xì)推敲一下詞句，看看遣詞造句是否恰當(dāng)，語句是否通

32、順，自己所要表達(dá)的意思是否真切地表達(dá)出來了，自己所要抒發(fā)的情感是否自然地抒發(fā)出來了。（2）相互修改。自己修改滿意了，把習(xí)作讀給同桌的同學(xué)聽，請對方作個評價，征求一下修改的意見。2交流評議（1）朗讀習(xí)作。請愿意將自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)注意傾聽，看看所聽的習(xí)作哪些地方寫得情真意切，富有情趣？哪些地方尚存不足，需要修改完善？（2）學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生進(jìn)行自我評價，說說自己的這篇習(xí)作有哪些地方自己最為滿意，最有創(chuàng)意，以體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。（3）師生評價。師生共同評議學(xué)生的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。在評議的過程中，引導(dǎo)學(xué)生能夠公正客觀地評價他人的習(xí)作。3修改完善，謄

33、寫習(xí)作 例文：放煙火“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”想起這句詩，也不知怎的，又到了春節(jié)，新的一年又要來臨了。今天是除夕，一大清早，爺爺奶奶就開始打掃屋子。晚上，太陽向大地看了最后一眼，然后閉上眼睛，慢慢躲到山后。我們一家也忙了起來，爺爺把地上掃的干干凈凈，我和爸爸在門口貼對聯(lián)，奶奶把燒好的美食端上桌，媽媽幫忙擺碗筷，每個人都忙著自己的事。等事情都忙完了，我們還吃了一頓團(tuán)圓飯，飯桌上不時傳來歡聲笑語，門外早已響起震耳欲聾的鞭炮聲，我迫不及待地讓爸爸把一個煙花搬出屋子。爸爸把煙花擺在門前的空地上，爺爺拿著打火機(jī)，彎下腰點燃煙花，之后遠(yuǎn)離了那個煙花，“呯！呯！呯！”接二連三的煙花，打破了往日寧靜

34、的夜晚。“呀！真漂亮！”我興奮地指著那朵在空中盛開的“菊花”。話音剛落，又有一顆顆兩點直竄上空，哇！好似孔雀開屏，又如天女散花，又像一把把五彩繽紛的花傘。一會兒滿天金燦燦的，猶如豐收的稻谷撒滿天；一會兒又是滿天紅艷艷的，好似夕陽時候的晚霞鋪滿天，真是太神奇了！看著這情景，我不禁有些羨慕了，于是，我向爸爸借來打火機(jī)，在家人們的叮囑聲中走向另一個煙花，蹲下身，找到導(dǎo)火線，遲遲不敢點燃，我膽怯地伸出手，咽了咽口水，向向后退了兩步，睜一只眼閉一只眼，又把手縮了回來，媽媽站在家門口等著觀看我放的煙花，等急了，終于忍不住問道：“怎么回事？怎么還不點火？”聽到媽媽的催促聲，我終于鼓起勇氣，閉上眼，深吸一口氣

35、，把打火機(jī)擺在導(dǎo)火線旁，也不知有沒有點在導(dǎo)火線上，“咔”的按下打火機(jī)，“哧哧哧”我捂住耳朵，以飛速跑開，忽然，吼一聲，一朵五彩斑斕的花朵出現(xiàn)在天空，它是那么美麗和神奇，就像一個詭秘的魔術(shù)師，把那些從匣子里飛出的化學(xué)成品變成美麗的煙花，讓人們看到它的美，看到它的絢麗。此時，天空中綻放的煙花已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，它們像一只只自由飛翔的小鳥直沖云霄，又像一片片被染過色的雪花從空中飄落。此起彼伏的煙花似在爭奇斗艷，又像在展示著人們?nèi)招略庐惖拿篮蒙睢；鹚幬兜那逑銖浡诳罩校笕藗兊臍g笑聲，孩子們的尖叫聲，匯成了一片歡樂的海洋！真是爆竹聲聲辭舊歲，歡聲笑語迎新春啊！第四篇：小學(xué)語文下冊S版第一單元作文教案習(xí)作

36、一編寫科幻故事 教學(xué)要求：1、清楚、完整地編寫一個科幻 故事，以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，展開大膽的想象，表達(dá)一定的意思或中心。2、發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。3、從編擬故事的過程質(zhì)量關(guān)接受自我教育。4、選取典型的習(xí)作，全班展開評議。 教學(xué)課時：2課時 第一課時開門見山，揭示課題。1、教師導(dǎo)入2、板書習(xí)作內(nèi)容：編寫科幻故事3、認(rèn)識什么事科幻故事二、交流閱讀經(jīng)歷，明確寫作對象化1、學(xué)生選擇其中自己看過的一個科幻故事，為大家做簡單的介紹。2、確定自己要寫什么3、指名反饋，介紹各自的習(xí)作對象。三、抓住要點，獨立創(chuàng)作故事。1、認(rèn)真閱讀文中“習(xí)作討論平臺”中的四道問題。2、小組圍繞這些問題展開討論，學(xué)會如何寫好

37、科幻故事。3、指名反饋，全班交流，掌握寫作方法與技巧。（1）以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)，大膽展開想象，編寫現(xiàn)在還未發(fā)生的事件。（2）要為說編寫的事件確定一個中心思想，從中表達(dá)自己的真情實感，反映人們健康向上的情感和美好生活的愿望。（3）要按照一定的順序把故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體，做到條理清楚，中心突出。（4）要給故事起個恰當(dāng)?shù)念}目，既能表達(dá)故事的中心內(nèi)容又能吸引讀者的閱讀興趣。4、學(xué)生根據(jù)以上要求動筆獨立習(xí)作。5、教師巡視，了解學(xué)生習(xí)作完成的情況，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成習(xí)作。第五篇：五年級s版語文下冊作文教案語文百花園一筆下生輝教學(xué)目標(biāo)；1、大膽想

38、象，清楚完整地寫一個故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。2、懂得續(xù)寫故事所表達(dá)的意思應(yīng)與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容具體，有故事情節(jié)。 教學(xué)重、難點：大膽想象，清楚完整地寫一個故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、提出問題，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，還記得神鳥的故事嗎？誰能說說這篇課文的主要內(nèi)容。2、“神鳥”給可汗講了三個小故事，什么內(nèi)容，都是歌頌什么，批評什么呢？3、可汗不甘心失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個故事，什么故事呢？你們現(xiàn)在就是這只神鳥，想想，你準(zhǔn)備講什么故事呢？二、根據(jù)原文，選擇材料1、同桌互相說說（故事中角色是誰？故事內(nèi)容是怎樣的？）2、全班交流。3、評議：哪些

39、材料選的好，為什么？4、小結(jié)：選材必須與原文意思一致，不能與課文內(nèi)容脫節(jié)。怎樣保持一致呢？要點；（1）歌頌小動物某一方面的好品質(zhì)。（2）被主人誤解錯殺了。（3）這個故事中的主人公令人同情。三、內(nèi)容具體，情節(jié)感人1、出示例段，請大家修改2、看來，要使故事情節(jié)感人就要有具體內(nèi)容。要點：（1）寫故事時，要想好這個故事分為幾個環(huán)節(jié)，每一步是什么？理清文章順序。（2）寫故事時每個人怎么說，怎么做，怎么想的要寫出來。（3）要把感人之處、令人同情之處寫具體。四、寫出作文，互相評改1、學(xué)生自己寫文2、讀文，學(xué)生評議。（按習(xí)作討論平臺中的三個問題評議）3、修改作文，抄寫作文語文百花園二筆下生輝連續(xù)觀察日記要求：

40、1、 外貌體態(tài)2、 生活習(xí)性（1）內(nèi)容準(zhǔn)確，觀點正確3、 生存環(huán)境（2）說話連貫，有條理 （3）語氣、語調(diào)適當(dāng)（4）動作、聲音模擬準(zhǔn)確第一課時教學(xué)目標(biāo)：同總目標(biāo)4。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)連續(xù)觀察日記螳螂的啟示。（一）引入：同學(xué)們在日常生活中都寫過日記，但昨天我們預(yù)習(xí)的日記螳螂的啟示和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成）（二）明確什么是連續(xù)觀察日記：這樣在一段時間內(nèi)，圍繞同一個寫作內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。它屬于應(yīng)用文的一種。（三）閱讀內(nèi)容，明確寫法特點：1、指名朗讀，每名學(xué)生朗讀一則日記，其他同學(xué)聽聽

41、他們是否朗讀得正確、流利，想想每則日記各寫了什么內(nèi)容。師生共同評價學(xué)生的朗讀，明確每則日記各寫了什么內(nèi)容。2、默讀這六則日記，邊讀邊思考：從這幾則連續(xù)觀察日記中你都學(xué)到了什么？把自己最欣賞的地方畫下來。3、學(xué)生交流自己的收獲。（1）先小組內(nèi)交流。提示：可以從以下一個或幾個方面來談，但必須要結(jié)合日記中的具體的語言文字交流收獲。（2）全班進(jìn)行交流。仔細(xì)認(rèn)真地觀察。找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句。認(rèn)真思考。能通過觀察事物，進(jìn)一步思考，從中獲得啟示。能堅持進(jìn)行觀察，做事能持之以恒，有始有終。熱愛生活，喜歡小動物。能運(yùn)用各種寫作方法描寫觀察對象。如：比喻、設(shè)問。4、選擇自己最喜歡的一兩則日記練習(xí)有感情地朗

42、讀。（四）小結(jié)：1、我們了解到了什么是連續(xù)觀察日記。請大家想一想：寫這樣的應(yīng)用文，對于我們有什么樣的好處嗎？如：培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察事物、深入思考問題的能力，能將某種事物的變化及時記錄下來，鍛煉自己的語言表達(dá)能力等等。2、大家都堅持記錄了一段時間的觀察記錄，是不是希望自己也能寫出幾則不錯的連續(xù)觀察日記呢？我們只要前一段堅持認(rèn)真觀察，像作者那樣細(xì)致描寫、深入思考，一定能?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：完善自己的觀察記錄，準(zhǔn)備習(xí)作。第二課時教學(xué)目標(biāo)：同總目標(biāo)5。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：放寒假前，或?qū)W期初就布置給學(xué)生觀察任務(wù)，確定觀察對象，開始進(jìn)行連續(xù)觀察，并根據(jù)觀察到的及時作觀察記錄。觀察記錄表：（在此期間，教師要經(jīng)常

43、詢問學(xué)生觀察及記錄的情況，解答他們所遇到的問題。）觀察時間 觀察重點 詳細(xì)情況記錄自己所聯(lián)想到的連續(xù)觀察后獲得的啟示（一）引入：今天，我們要嘗試創(chuàng)作一種應(yīng)用文，能準(zhǔn)確地說出它的名稱嗎？（板書）（二）指導(dǎo)審題：1、指名朗讀題目要求，看看什么是連續(xù)觀察日記？2、默讀題目，畫一畫：你還知道了什么？想提示同學(xué)們哪些地方？（1）寫作的內(nèi)容：種植花草果木、飼養(yǎng)小動物、觀察氣候變化、做科學(xué)小實驗等。（2）要記錄事物變化的情況。（三）回顧螳螂的啟示，明確寫法：1、默讀螳螂的啟示，回憶從這幾則日記中你都學(xué)到了什么？2、將螳螂的啟示中你認(rèn)為描寫得好的語句練習(xí)朗讀。（四）習(xí)作討論平臺：1、默讀討論平臺中提示的問題以

44、及三名同學(xué)所想到的內(nèi)容。2、拿出自己的連續(xù)觀察記錄，我們先回顧一下，你對哪種事物在什么時間進(jìn)行了連續(xù)觀察？重點觀察到了它的哪些變化？3、展示3至4名同學(xué)的觀察記錄表格，簡單評議。4、班級中統(tǒng)計一下，哪些同學(xué)記錄的是事物連續(xù)幾天的不同變化，哪些同學(xué)記錄的是它有突出變化的那幾天的情況。師小結(jié)：變化比較快，比較明顯的事物往往適于我們記錄它連續(xù)幾天的不同變化，如：天氣在一周內(nèi)的變化、科學(xué)小實驗前后的變化等。而變化相對時間段稍長一些的事物，適于我們記錄它有突出變化的那幾天的情況，如：飼養(yǎng)蠶寶寶、泡水仙頭等。5、指名朗讀書上三名同學(xué)的話，看看他們?nèi)齻€都想到了哪些習(xí)作中的內(nèi)容。第一個同學(xué)實現(xiàn)選擇好了觀察內(nèi)容

45、，準(zhǔn)備進(jìn)行連續(xù)觀察；第二個同學(xué)選擇了日記的寫作內(nèi)容；第三個同學(xué)明確了連續(xù)觀察日記要注意的內(nèi)容上的銜接，要寫完整。6、你能結(jié)合自己的實際情況，也給自己提示些內(nèi)容嗎？先進(jìn)行小組交流，再作全班交流。提示：寫法方面、格式方面、內(nèi)容方面，如：描寫細(xì)致，獲得了啟示等。（五）學(xué)生先試寫一則，教師巡視。（六）講評一兩則學(xué)生當(dāng)堂所寫的日記，修改。（七）布置作業(yè)：寫連續(xù)觀察日記。筆下生輝寫自己的故事教學(xué)目標(biāo)：1.能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。2.語句通順、表達(dá)有一定條理。3.有自己的真實感受。教學(xué)重難點：能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。教學(xué)過程

46、：一、交流導(dǎo)入同學(xué)們通過交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛好、性格都有所不同，每個人都有自己與眾不同的特點，誰來說說，你有什么特點？二、請同桌同學(xué)互相說說，你想介紹給大家你的什么特點，想通過哪件事來說明你的特點？三、我們在寫文章前，如果能列一個提綱，這樣在寫文章時，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來看看我們學(xué)過的課文。出示ppt：香玉劇社號1、捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因、背景拿出積蓄、賣掉卡車、房子2、捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程送走三個年幼的孩子別人動搖、常香玉明確反對掀起愛國熱潮，大家紛紛支持3、義演捐獻(xiàn)飛機(jī)在寫提綱的時候，可以用列小標(biāo)題的方式，將事情發(fā)生的時間、地點、人物寫清楚，講事情發(fā)生過程中的變化

47、用提綱的形式列出來。這樣在寫文章時，會更有條理。請同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個提綱。四、舉例點評提綱五、修改提綱六、寫作文七、講評文章標(biāo)準(zhǔn)：1、突出自己的特點。2、能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，把內(nèi)容寫具體。八、修改文章九、優(yōu)秀作品欣賞第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能有條理地表達(dá)自己的觀點。2.產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。3.能夠傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)重難點：1.能有條理地表達(dá)自己的觀點。2.產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平等的意識。教學(xué)過程：1啟發(fā)談話同學(xué)們，常說“男生女生不一樣”。首先是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生

48、活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的特點，比如，在對待突發(fā)事件的膽量上，在學(xué)習(xí)過程中的細(xì)心耐心上，都會表現(xiàn)出不同的特點。那么，個性差異與性別差異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)呢？如果把這兩種差異進(jìn)行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu)勢和弱勢呢？今天我就們圍繞“個性與性別”這個話題，根據(jù)自身的體驗和觀察，來討論討論吧！2課前準(zhǔn)備根據(jù)自己的體驗和觀察，確定發(fā)言的主題，寫出發(fā)言提綱，做好發(fā)言準(zhǔn)備。3.討論交流請同學(xué)們交流一下自己的觀點,表達(dá)自己觀點的時候請注意以下幾點：出示ppt:1）請先將自己的觀點說出來，再舉具體事實依據(jù)。2）要邊聽邊思考，敢于發(fā)表自己的意見，在反駁他人意見時，要拿出自己的事實依據(jù)

49、。3）使用文明用語。4邊總結(jié)邊歸納（學(xué)生可能會從愛好、性格等方面進(jìn)行交流）5學(xué)生與老師交流觀點6總結(jié)：通過剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩在很多方面是有差異的，但無論做什么，每給人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都會取得很好的成績，對嗎？7評價在討論交流后，要評一評誰的發(fā)言好，好在哪里。在評價別人時，要注意使用文明用語。語文百花園四筆下生輝教學(xué)目標(biāo)：1能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。2能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。3語句通順、表達(dá)有一定條理。 4有自己的真實感受。教學(xué)重難點：能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。教學(xué)

50、過程：第一課時一、談話導(dǎo)入在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長等交往，在交往中也一定會發(fā)生過這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯誤的老路；或使你今天你就選擇其中一個，和同學(xué)交流交流。二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充評價交流標(biāo)準(zhǔn)：1“我和”屬半命題作文，習(xí)作中不僅寫“我”還要寫“”，寫兩人之間發(fā)生的事情。2.要寫出自己和這個人有過怎樣的交往？你們在相處中的什么事情給自己留心了深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛，或是互相懷念；是由 于

51、誤會而導(dǎo)致感情破裂三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時向大家推薦四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改五、優(yōu)秀作品欣賞第二課時教學(xué)目標(biāo)：1能把自己和伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚。2能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。3語句通順、表達(dá)有一定條理。 4有自己的真實感受。教學(xué)重難點：能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將文章內(nèi)容寫具體。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在日常生活中，同學(xué)經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長等交往，在交往中也一定會發(fā)生過這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不

52、要重走錯誤的老路；或使你今天你就選擇其中一個，和同學(xué)交流交流。二、小組出代表，全班交流，互相補(bǔ)充評價交流標(biāo)準(zhǔn)：1“我和”屬半命題作文，習(xí)作中不僅寫“我”還要寫“”，寫兩人之間發(fā)生的事情。2.要寫出自己和這個人有過怎樣的交往？你們在相處中的什么事情給自己留心深刻的印象？在這些交往的事件中，你們之間的感情有怎樣的聯(lián)系或發(fā)生過怎樣的變化？是互相理解，或是互相支持；是互相熱愛，或是互相懷念；是由 于誤會而導(dǎo)致感情破裂三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師注意發(fā)現(xiàn)有新意的習(xí)作，隨時向大家推薦 。四、學(xué)生習(xí)作之后認(rèn)真自我修改，與同學(xué)交換習(xí)作，互相修改五、優(yōu)秀作品欣賞。語文百花園五筆下生輝第一課時一、 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)選

53、材2練習(xí)說明的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點：怎樣寫具體三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，上星期老師布置一個任務(wù)，請同學(xué)們找出自己認(rèn)為最好的繪畫作品或攝影作品拿來，進(jìn)行展示。今天，我們把大家拿來的作品匯集在一起，開展一個繪畫、攝影作品展覽，同學(xué)們要仔細(xì)觀察、欣賞，選出最能打動你的作品，并試著把它介紹出來，誰介紹的好，誰就被評為“最有品位的觀眾”。（二）新課： 1指導(dǎo)選材提問：要想成為最有品位的觀眾，我們首先要做什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到選材的重要。請23位同學(xué)展示自己選好的作品，并說說為什么喜歡它？相機(jī)指導(dǎo)：要練就一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)作品最突出的特點。大家嘗試用發(fā)現(xiàn)的眼光重新欣賞自己中意作品的特點。

54、2指導(dǎo)怎樣介紹明確本次作文要求發(fā)現(xiàn)自己最中意的作品還不夠，還要有足夠的理由來說明你選它的原因，這就需要我們來向評委們介紹這幅作品。要想介紹得好，哪位同學(xué)能說說，你認(rèn)為在介紹過程中應(yīng)注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：按照一定順序介紹。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等）介紹得要具體。要把自己的感受表達(dá)出來。教師隨機(jī)板書以上要求明確重點要求：你認(rèn)為這些中哪一項任務(wù)最難完成？（內(nèi)容具體）同學(xué)們討論一下，怎樣做到具體？看我們書112頁下有一幅插圖，我們能一起介紹一下嗎？先自己觀察，練一練，想怎樣說具體。請一位中等同學(xué)說。同學(xué)們評議。表揚(yáng)優(yōu)點，指出不足。重點指點：要想說具體，就要認(rèn)真觀察圖上人物動作、神態(tài)，加自己的想象，他在什么情況下做的動作，他說了什