二年級下冊數(shù)學教案 -9.1 分類統(tǒng)計 ︳青島版

1、分類統(tǒng)計教學目標一知識與技能結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學會分類統(tǒng)計。二過程與方法能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會數(shù)據(jù)分析對決策的作用，初步感受數(shù)據(jù)分析的意義。三情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生的觀察、分析、探索能力，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學來源于生活，又回歸生活的應用意識。教學重難點結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學會分類統(tǒng)計。教學過程一導入新課同學們，上課前我們先來輕松一下，請聽.（出示幾部動畫片的圖片）師：你們喜歡哪部動畫片？誰愿意告訴老師，你最喜歡哪部？學生回答。師：老師想給你們看動畫片，你覺得應該放哪一部呢？為什么？師：是不是

2、只要你喜歡就可以放呢，這樣公平嗎？學生預設：少數(shù)服從多數(shù)；（引入統(tǒng)計概念）（設計意圖：通過學生喜歡的動畫片引入，增強了學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設輕松、愉快的學習氛圍，初步引入統(tǒng)計的概念，為下面的學習做好鋪墊。）二新課學習1.談話：（課件出示）大家看，在這個成績記錄表中，第一列是獲獎人的姓名，第二列是獲獎的項目的項目，第三列是獲獎的名次。從這個記錄表中你們能看出這個班同學的獲獎情況怎樣嗎？2.談話：觀察記錄表，你們還能提出什么數(shù)學問題呢？預設：生1：我想知道獲獎的同學一共有多少人？生2：我想知道哪個項目獲獎的人數(shù)最多，哪個項目獲獎人數(shù)最少？生3：獲獎的同學中，男生多還是女生多？3.討論交流，整理

3、數(shù)據(jù)。談話：你能從這個獲獎成績表中，找到這些答案嗎？如果信息很亂，你們能不能一起來整理一下呢？4.學生在小組內(nèi)整理交流。5.小組匯報：預設：生1：按名次分類整理。生2：按項目分類整理。生3：按男女生分類整理。6.談話：同學們有了這么多不同的分類方法。像這樣先分一分來整理數(shù)據(jù)的方法就是今天我們要學習的新知識分類統(tǒng)計。設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生經(jīng)歷了獨立思考-小組探究-發(fā)現(xiàn)問題的認知過程，學生通過有效觀察，發(fā)現(xiàn)問題，生成不同的整理數(shù)據(jù)方法，體會分類統(tǒng)計的多樣性，培養(yǎng)了自主發(fā)現(xiàn)、合作探究解決問題的能力。7.小組合作，統(tǒng)計數(shù)據(jù)合計第一名第二名第三名（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人合計賽跑立定跳遠投球跳繩（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人合計男生女生（ ）人（ ）人（ ）人三結(jié)論總結(jié)1.談話：請大家仔細觀察這幾個統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.教師講解：同樣是整理這個班的獲獎情況，我們選擇的分類標準不同，但最后合計的數(shù)卻是相同的，在剛才的統(tǒng)計過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的同學在數(shù)數(shù)時，數(shù)一個做一個標記，你們認為這個同學的做法怎么樣？老師認為這個方法值得大家學習！設計意圖：本環(huán)節(jié)學生以合作學習的方式，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。教師注重運用原理、尋找規(guī)律、抓住難點進行指導，讓學生掌握不同的