花城版二年級(jí)音樂上冊(cè)第4課《歌曲《恰利利、恰利》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 課題恰利利、恰利課型或模塊唱歌課學(xué)校 年級(jí)二年級(jí)執(zhí)教人 性別 年齡 職稱 教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過歌唱使學(xué)生體驗(yàn)愉悅的歌曲情緒。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、過程與方法目標(biāo)通過模仿、體驗(yàn)、探究等音樂實(shí)踐方式，用拍手和接龍游戲的方法拍打XXX節(jié)奏，用身體的律動(dòng)形式讓學(xué)生更直觀的感受印尼人們的愉悅心情，更好地進(jìn)行音樂表演。3、知識(shí)與技能目標(biāo)能用自然的聲音唱出歌曲活潑、愉悅的情緒，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)音樂力度的掌握，并能通過兩個(gè)聲部合作演唱這首歌曲，增進(jìn)音樂素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)用活潑、歡快的聲音演唱恰利利、恰利。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用兩個(gè)聲部合作演唱恰利利、恰利這首歌曲。學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析

2、：恰利利、恰利是花城版二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，是一首印度尼西亞民歌，這首歌曲雖然音域很窄，結(jié)構(gòu)短小，但是其內(nèi)含著XXX節(jié)奏、襯詞、力度、二聲部演唱的音樂知識(shí)；尾聲部分還用了“啦”做襯詞，表現(xiàn)了人們?cè)趧趧?dòng)后的愉悅心情。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了初步的音樂知識(shí)，對(duì)曲子的節(jié)拍、節(jié)奏、情緒等已具備一定的分析能力。本課設(shè)計(jì)針對(duì)二年級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用了聽、看、唱、跳等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略 本課注重引導(dǎo)學(xué)生，通過聆聽、演唱歌曲、跳印度尼西亞舞等不同的體驗(yàn)，自信演唱，大膽展示，感受歌曲中印尼人勞動(dòng)后愉悅的心情。教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、鈴鼓。教 學(xué) 過 程教學(xué)

3、程序教師教的活動(dòng)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)教具、學(xué)具以及媒體運(yùn)用教與學(xué)的評(píng)價(jià)手段運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段節(jié)奏激趣，多形式引導(dǎo)學(xué)生感受不同節(jié)奏的變化。模仿教師拍打的節(jié)奏，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，獲得體驗(yàn)。多媒體課件激勵(lì)評(píng)價(jià)以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段節(jié)奏練習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字的大小拍出節(jié)奏的強(qiáng)弱。教師范唱。3.繪制圖形譜。示范用“嘭”演唱歌曲。5.引導(dǎo)學(xué)生隨琴唱，找準(zhǔn)音高。逐句教學(xué)，全曲整合創(chuàng)設(shè)情境，逐句教學(xué)。引導(dǎo)配合演唱，體會(huì)力度的變化。3.合唱教學(xué)。4.用豐富的方式引導(dǎo)學(xué)生整曲演唱。節(jié)奏練習(xí)1.了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并在老師的指導(dǎo)下拍打節(jié)奏的強(qiáng)弱。2.認(rèn)真聆

4、聽，感受歌曲情緒：歡快聆聽音樂，看圖形譜。4.隨伴奏用“嘭”演唱歌曲。5.用準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。（二）逐句學(xué)習(xí)，全曲演唱想象情境，逐句演唱，加上動(dòng)作。配合演唱學(xué)到的部分歌曲。3.分聲部學(xué)唱。4.活潑、快樂地演唱整首曲子。多媒體鈴鼓板書：圖形譜鋼琴多媒體激勵(lì)評(píng)價(jià)靈活運(yùn)用拍打節(jié)奏的方法讓學(xué)生初步了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的美感。教師用自己的歌聲激起學(xué)生情感共鳴，體驗(yàn)作品中的音樂美。用畫圖形譜等方法讓學(xué)生更好地掌握音高，為有感情歌唱做鋪墊。創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生富有情感地演唱。使學(xué)生初步感受多聲部音樂的美，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)。用豐富的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心。拓展階段結(jié)束階段采訪式總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。下課，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生走出音樂室。1.學(xué)生