我的好鄰居-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -我的好鄰居-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒大班數(shù)學(xué)教案我的好街坊活動(dòng)目標(biāo)：1、探究、發(fā)覺(jué)在自然中數(shù)列中一個(gè)數(shù)與其前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)X比X多一，X比X少1?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖（一）中110的數(shù)卡，教學(xué)掛圖（二）中110的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。2、新居圖（見(jiàn)附圖一），實(shí)物卡，點(diǎn)子印章，鉛筆。3、幼兒用書第24頁(yè)空缺處填什么的材料；按標(biāo)記羅列數(shù)卡或點(diǎn)卡的操作底板（見(jiàn)附圖二），幼兒用書第1、3頁(yè)的點(diǎn)卡和數(shù)卡若干；小動(dòng)物的家的操作底板（見(jiàn)附圖三），記錄單（見(jiàn)附圖四）?；顒?dòng)過(guò)程：1、感知小動(dòng)物的新街坊。引領(lǐng)幼兒觀看新居圖。這是那些小動(dòng)物的家？它們分離住在幾號(hào)房？引領(lǐng)幼兒熟悉

2、2的相鄰數(shù)。老師：小狗住在幾號(hào)房？它的街坊是誰(shuí)？它們各住在幾號(hào)房？2號(hào)房的前面是幾號(hào)房？2號(hào)房后面的是幾號(hào)房？師幼研究：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比3又怎樣？2、體悟相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。老師展示110的點(diǎn)卡引領(lǐng)幼兒觀看，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。引領(lǐng)幼兒觀看5的點(diǎn)卡，體悟相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。老師：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？5有街坊嗎？它的街坊是誰(shuí)？老師：和5靠的最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？老師：數(shù)也有街坊，數(shù)的街坊我們稱它們是相鄰數(shù) 。組織幼兒研究：一個(gè)數(shù)有幾個(gè)相鄰的數(shù)？是兩個(gè)什么樣的數(shù)？老師；與7相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？老

3、師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)？師幼共同總結(jié)：與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)數(shù)比大1，前一個(gè)數(shù)比它小1.3、了解29的相鄰數(shù)。嬉戲舉卡片。老師交代嬉戲規(guī)章：教師報(bào)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)小伴侶在自己的卡片中尋覓并舉起與這個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。4、幼兒操作活動(dòng)。完成找伴侶。（2組）數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實(shí)物，并說(shuō)說(shuō)幾比X多1，幾比X少1。請(qǐng)?jiān)诳杖钡牡胤接〕鱿鄳?yīng)的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)說(shuō)它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的伴侶是幾和幾？完成按標(biāo)記羅列數(shù)卡或卡點(diǎn)。（1組）按照標(biāo)記把數(shù)卡或卡點(diǎn)在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說(shuō)說(shuō)卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的挨次羅列的。完成小動(dòng)物的家。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個(gè)小