小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-葡萄溝第二課時(shí)（教案）

1、11 葡萄溝1.正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。2.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。3.了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎樣制作的。4.積累和運(yùn)用本課的詞語和句子。重點(diǎn)朗讀課文，感悟葡萄溝是個(gè)好地方。難點(diǎn)1.讀中感悟“葡萄溝是個(gè)好地方”，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。2.了解葡萄溝品種多和葡萄干的制作方法。1.閱讀理解抓住全文中心句“葡萄溝真是個(gè)好地方”來學(xué)習(xí)。從“景色優(yōu)美、盛產(chǎn)水果、葡萄香甜、老鄉(xiāng)好客”這幾個(gè)方面來感受葡萄溝是個(gè)好地方。2.遷移運(yùn)用學(xué)會(huì)多種方法感悟“五光十色、熱情好客、茂密”等詞語及句子，并能仿寫經(jīng)典句子。一、復(fù)習(xí)

2、回顧，引入新課。1.葡萄溝真是個(gè)好地方？我們從哪些地方可以看出來？（盛產(chǎn)水果，葡萄好品種多，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干有名）2.說說葡萄溝盛產(chǎn)什么水果？進(jìn)而復(fù)習(xí)第一自然段。二、品讀課文，感受形象。1.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出有幾句話？指讀，其他同學(xué)思考：葡萄種在什么地方？（看圖理解梯田是什么）葡萄不僅多而且特別好，作者用了一個(gè)比喻句，請(qǐng)畫出來。理解“茂密”，“涼棚”又是什么樣子的呢？看圖老師出示課件“涼棚”，圖上的葡萄枝葉茂密像搭起的涼棚，指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的氣溫可達(dá)49，如果這時(shí)你來到葡萄溝，鉆進(jìn)這枝葉搭起的涼棚，你會(huì)有什么感受？預(yù)設(shè)1：涼快。預(yù)設(shè)2：舒服

3、。預(yù)設(shè)3：這里真是個(gè)好地方。是呀，葡萄溝是個(gè)好地方。（課件顯示此句）指導(dǎo)讀此句：茂密的葡萄葉預(yù)示著什么？（秋天葡萄豐收了）那你能帶著豐收的喜悅讀這句話嗎？指名讀，齊讀。（3）學(xué)習(xí)第三句：秋天到了，葡萄怎么樣了？課件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。該句是什么吸引了你？生答，師相機(jī)出示這些顏色的葡萄，“掛”在葡萄架下。書上用了一個(gè)什么詞來形容這些葡萄，你們還能用什么詞語來形容？預(yù)設(shè)：五彩繽紛、五顏六色比較：這些詞能和“五光十色”換嗎？（課件出示葡萄圖片。）生：不能換，因?yàn)槲骞馐粌H寫出色多而美，更寫出了顏色有光亮，更美。因?yàn)?/p>

4、在陽光照耀下葡萄閃閃發(fā)亮，光彩奪目，格外美。（板書：美）實(shí)物演示“一大串一大串”，同時(shí)悟出其意思是：葡萄多。（板書：多）指導(dǎo)朗讀。（4）指導(dǎo)背誦。三、拓展思維，隨機(jī)練寫。1.課件出示：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，節(jié)目紛呈，精彩不斷，_，引得觀眾陣陣掌聲。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，_，處處歡聲笑語，熱鬧極了。2.指導(dǎo)朗讀。秋季，我們來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄，我們真想說：“_！”來，帶著贊嘆再讀此句。3.小結(jié)：不管是夏季還是秋季，葡萄溝的景色是那樣美麗。設(shè)計(jì)意圖：通過想象聯(lián)系生活實(shí)際，訓(xùn)練孩子的口語及寫話能力。4.學(xué)習(xí)第四句。學(xué)生齊讀句子。說說你讀懂了什么。你從哪兒感到“老鄉(xiāng)熱情好客”的？理解“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”的意思。女生齊讀，讀出熱情好客。5.小結(jié)：學(xué)了這一段，大家想說點(diǎn)什么？6.學(xué)習(xí)第3自然段。讀課文，說說這段寫了什么。用“_”畫出制作葡萄干的句子。課件出示：晾房圖片、介紹葡萄干的制作過程的句子。畫出寫葡萄干特點(diǎn)的詞。理解“顏色鮮、味道甜”，并說幾個(gè)類似的詞。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生未見過晾房，故而用多媒體播放晾房圖片及葡萄干的直觀形象圖片，使學(xué)生能更清晰地明白文意。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。1.討論：