四年級下冊語文《漁夫的故事》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載32. 漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)：1熟悉 8 個(gè)生字,積存“ 笑逐顏開、榮華富貴、恩將仇報(bào)、下流無恥、無惡不作、披頭 散發(fā)” 等詞語,讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字“ 撒” “ 塞” ；2初步感知民間故事的特點(diǎn)；3通過文本中語言、動(dòng)作、外貌、心理等描寫,體會(huì)漁夫與魔鬼不同的人物特點(diǎn),明白 擁有聰慧的人才是真正強(qiáng)大的；教學(xué)重難點(diǎn)：通過文本中語言、動(dòng)作、外貌、心理等描寫,體會(huì)漁夫與魔鬼不同的人物特點(diǎn)；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 課前預(yù)備：多媒體課件 閱讀農(nóng)夫和蛇東郭先生和狼九色鹿狼和小羊教學(xué)過程：一、嬉戲?qū)?激發(fā)愛好 同學(xué)們,今日,王老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)故事長廊,感受故事魅力；第一,我們來做個(gè)小嬉戲,有

2、愛好嗎？老師說一句話或幾個(gè)詞,請你猜一猜這是什么故事；芝麻開門；阿里巴巴和四十大盜的故事主人,有什么事？請囑咐吧！ 阿拉丁和神燈的故事黃銅膽瓶所羅門漁夫的故事二、揭示課題,明白特點(diǎn)今日我們就一起走進(jìn)故事長廊的第一站漁夫的故事；請同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題；1簡介一千零一夜：這是古代阿拉伯聞名的民間故事集,也叫天方夜譚；它是由 264 個(gè)小故事組成的,被大文豪高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ 最壯美的一座紀(jì)念碑”；2. 簡介故事特點(diǎn)；曲折的故事情節(jié),鮮明的人物形象,豐富奇妙的想象,通俗易懂的語言三、初步感知,明白大意1明白故事的情節(jié)：誰能借助老師供應(yīng)的關(guān)鍵詞用一兩句話說說這個(gè)故事的內(nèi)容？（漁夫撒網(wǎng)捕

3、魚時(shí),撈到了一個(gè)黃銅膽瓶,掀開錫封后放出了一個(gè)魔鬼,魔鬼恩將仇報(bào)要?dú)⑺罎O夫,漁夫用自己的聰慧戰(zhàn)勝了魔鬼；）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載真了不得,把那么長的一個(gè)故事讀成了一兩句話,你有超強(qiáng)的概括才能；2. 體會(huì)人物的特點(diǎn)：故事中的漁夫和魔鬼都給你留下了怎樣深刻的印象,請分別用一個(gè) 恰當(dāng)?shù)脑~來說說；（同學(xué)板書）魔鬼：無惡不作下流無恥恩將仇報(bào)忘恩負(fù)義 兇狠狡猾恩將仇報(bào)的魔鬼讓你想起了誰？農(nóng)夫和蛇中的那條蛇、東郭先生和狼中的那條中山狼、九色鹿里的調(diào)達(dá)；漁夫：機(jī)靈英勇 冷靜冷靜 四、深化文本,體會(huì)形象 1. 下面就請大家默讀課文,找一找文中哪些地方可以表現(xiàn)出魔鬼的兇狠狡猾,用“ ” 劃 出來；（屏幕出示）老師看了

4、一下,剛剛同學(xué)們讀的時(shí)候,大部分同學(xué)都劃了這幾句；2. 反饋溝通（預(yù)設(shè)）一會(huì)兒,他聽見魔鬼叫道： “ 所羅門啊,別殺我,以后我不敢再違反 您的命令了！”心驚膽戰(zhàn)、一臉懼怕、卑躬屈膝、軟骨頭一聽所羅門早死了,魔鬼 馬上 兇狠地說：“ 漁夫啊,預(yù)備死吧！你挑選怎樣死吧,我立刻就要把 你 殺掉！” 原形畢露魔鬼聽了漁夫的話,就說： “ 漁夫,剛才我是跟你開玩笑的； ”一臉討好、一臉媚笑、嬉皮笑臉、厚著臉皮、一臉請求 你能想象一下魔鬼當(dāng)時(shí)說話的神態(tài)與語氣嗎？誰來試試？不過,有的讀者認(rèn)為,這個(gè)魔鬼雖然無惡不作,但是挺守信用的；要是漁夫早點(diǎn)撈起膽 瓶,漁夫一生就有享不盡的榮華富貴,就可以得到全世界的寶庫,

5、就可以滿意自己的三種愿 望；漁夫真是太倒霉了,運(yùn)氣太差了！對于這種想法,你們有什么看法？這又讓你想起了誰 的遭受？正像故事狼和小羊中的狼一樣,為了吃掉可憐的小羊,有意找了那么多的借口；面 對兇狠狡猾的魔鬼,漁夫有沒有像小羊一樣耐心地向魔鬼說明？其實(shí),聰慧的漁夫在經(jīng)受了 撈著膽瓶時(shí)的喜笑顏開,因奇怪打開膽瓶放出魔鬼時(shí)的呆呆地不知如何應(yīng)對,已經(jīng)漸漸鎮(zhèn)靜 冷靜了下來；他已經(jīng)想好了計(jì)策,你們知道是什么計(jì)策嗎？為了完善地實(shí)施這一計(jì)策,漁夫 步步為營,奇妙地與魔鬼周旋；請看屏幕學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 你決心要?dú)⑽覇幔俊薄?靠著神的名字起誓,我要問你一件事,你必需說實(shí)話；”“ 你不是住在這個(gè)膽瓶里嗎？照道理說

6、,這個(gè)膽瓶既容不下你一只 手,更容不下你一條腿,怎么容得下你這樣巨大的整個(gè)身體呀？”“ 我沒有親眼觀察,肯定不能信任； ”表面上一副可憐巴巴、束手待斃、認(rèn)命的樣子 你覺得漁夫在說這些話的時(shí)候,語氣會(huì)是怎樣的？神態(tài)又會(huì)是怎樣的？誰來試試？個(gè)別讀小組讀男女生對讀 讓我們一起夸夸漁夫；這個(gè)漁夫不僅機(jī)靈英勇,而且做事堅(jiān)決,考慮周到；你能找出相關(guān)語句嗎？漁夫見青煙全進(jìn)了膽瓶,就馬上撿起蓋印的錫封,把瓶口封上 師：孩子們,其實(shí)在英勇與聰慧的漁夫的心里,始終有一個(gè)堅(jiān)決的信念；你們知道嗎 / 出示“ 他是個(gè)魔鬼,我是個(gè)堂堂的人；我的聰慧肯定能壓制他的妖氣；”（同學(xué)單讀）師：是呀,同學(xué)們,在這一信念的堅(jiān)守中,弱

7、小的漁夫最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)大無比的魔鬼；（同學(xué)齊讀）3學(xué)到這兒,我么已經(jīng)對魔鬼與漁夫這兩個(gè)人物形象有了深刻的詳細(xì)的熟悉,不再是剛開頭 時(shí)籠統(tǒng)、模糊、片面甚至是錯(cuò)誤的的熟悉了；誰能說說,剛才我們是通過什么方法加深了對 人物的熟悉？實(shí)際上這些對話、外貌、動(dòng)作、心理都是一種細(xì)節(jié)描寫,有了這些描寫,魔鬼的形象才在我 們的眼前鮮活起來,才讓我們走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,才把魔鬼的本性和漁夫的聰慧刻畫得栩 栩如生；四、感受故事的奇妙 出色的民間故事,不僅有曲折的故事情節(jié),鮮明的人物形象,更是到處布滿了奇妙的魅力；誰能說說,故事的什么地方讓你感覺最奇妙？隔了一會(huì)兒,瓶里冒出一股青煙,飄漂浮蕩地升到空中,繼而布滿在大地上,逐步凝成 一團(tuán),最終變成個(gè)巨大的魔鬼,披頭散發(fā),高高地高聳在漁夫面前；魔鬼頭像堡壘,手 像鐵叉,腿像桅桿,口像山洞,牙齒像白石塊,鼻孔像喇叭,眼睛像燈籠,樣子特別兇 惡；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載這些奇妙的描述,不由得讓我們想起阿拉丁的神燈,阿里巴巴的“ 芝麻開門” ；五、課堂小結(jié),拓展延升 今日,我們一起走進(jìn)故事長廊,感受了故事魅力；但我們知道,民間故事的魅力只有一代代 地傳承下去,才能在文學(xué)殿堂中熠熠生輝