四川教育出版社重慶出版社小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案全冊(cè)

1、第一單元 留住春天查找不一樣的春天教學(xué)目的：1、在學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)中感受春的氣息,發(fā)覺(jué)春的魅力,體會(huì)春天到來(lái) 以后那些已經(jīng)或者正在發(fā)生著的變化；2、注意個(gè)性進(jìn)展,展現(xiàn)個(gè)性作品,將自己對(duì)春天的懂得創(chuàng)新性地表 達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受春的氣息,發(fā)覺(jué)春的魅力,體會(huì)春天到來(lái)以后那些已經(jīng)或者 正在發(fā)生著的變化；2、表達(dá)自己對(duì)春天的懂得；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)春天特點(diǎn)的視圖資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：春天到了,公園里花團(tuán)錦簇,田野里萬(wàn)物吐翠,山崗上花紅柳綠,在漂亮的春天里,你想做什么？溝通：師生互動(dòng)；二、實(shí)踐活動(dòng)：1、分組校內(nèi)活動(dòng)：小組成員共同完成 “查找春天 ”的任

2、務(wù),并做好記錄；2、溝通體會(huì)：班里溝通：小組代表發(fā)言敘述自己的發(fā)覺(jué),講講校內(nèi)里的春天在哪 里；3、想一想,春天的氣息仍表達(dá)在哪些地方？4、填寫(xiě)： P3,為拓展發(fā)覺(jué)擬定方案；三、課后實(shí)踐活動(dòng)布置：1、要求：遵循方案,體驗(yàn)歡樂(lè)；2、安全第一,重視協(xié)作；3、寫(xiě)下自己的小小感悟,與家人伴侶一起共享；四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：春季疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：其次課時(shí) 一、匯報(bào)溝通：1、組織同學(xué)進(jìn)行上堂課課后觀看活動(dòng)的匯報(bào)溝通；2、同學(xué)溝通為主,老師進(jìn)行溝通匯報(bào)總結(jié)并給與積極評(píng)判；二、春游的樂(lè)趣：1、我的春游故事：小組溝通活動(dòng),講一講自己的春游故事,讓伴侶共享自己的歡樂(lè)和 體會(huì)；P5的填

3、寫(xiě)；2、我想去春游：擬一個(gè)春游方案,完善自己的發(fā)覺(jué)；三、意想不到的隱秘武器：小組溝通,完成 “發(fā)覺(jué)”,體會(huì)用記錄豐富學(xué)問(wèn)的方法,并學(xué)會(huì)積 累；四、課后作業(yè)：完成 P7“不一樣的春天 ”的作業(yè),照實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；五、課時(shí)小結(jié),老師的評(píng)判和勉勵(lì)；六、安全訓(xùn)練：春季疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)介紹；七、教學(xué)后記：巧手留春靈教學(xué)目的：3、在學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)中感受春的氣息,發(fā)覺(jué)春的魅力,體會(huì)春天到來(lái) 以后那些已經(jīng)或者正在發(fā)生著的變化,制作個(gè)性化“ 春之靈 ”工藝 品,錘煉審美才能和動(dòng)手才能；4、注意個(gè)性進(jìn)展,展現(xiàn)個(gè)性作品,將自己對(duì)春天的懂得創(chuàng)新性地表 達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受春的氣

4、息,發(fā)覺(jué)春的魅力,體會(huì)春天到來(lái)以后那些已經(jīng)或者 正在發(fā)生著的變化,制作個(gè)性化“春之靈 ”工藝品,錘煉審美才能和 動(dòng)手才能；2、表達(dá)自己對(duì)春天的懂得；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)春天魅力的視圖資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：春天到了,公園里花團(tuán)錦簇,田野里萬(wàn)物吐翠,山崗上花紅柳 綠,在漂亮的春天里,藝術(shù)家們用殘枝綠葉和鮮花打扮出了各種場(chǎng)景,我們?nèi)タ匆豢磳W(xué)一學(xué)吧！觀看溝通,師生互動(dòng)；二、實(shí)踐活動(dòng)：1、分組爭(zhēng)論：小組成員共同預(yù)備 “春之靈 ”任務(wù)的工具材料,并做好分工；2、溝通體會(huì)：基本功訓(xùn)練：小組活動(dòng),進(jìn)行流對(duì)作品的設(shè)想；3、師的安全指導(dǎo),巡察；P10-12的基本制作練習(xí),一邊交4、積極溝通,共同提高,為

5、作品制作打好基礎(chǔ)；三、課后實(shí)踐活動(dòng)布置：1、要求：完備材料,做好設(shè)計(jì),體驗(yàn)歡樂(lè)；2、安全第一,重視協(xié)作；3、寫(xiě)下自己的小小感悟,與家人伴侶一起共享；七、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；四、安全訓(xùn)練：春季眼病預(yù)防學(xué)問(wèn)介紹；五、教學(xué)后記：其次課時(shí)一、制作溝通：1、組織同學(xué)進(jìn)行 “春之靈 ”工藝品制作活動(dòng),仿制教材中的部分作 品,項(xiàng)目自選；2、同學(xué)溝通為主,老師進(jìn)行溝通匯報(bào)總結(jié)并給與積極評(píng)判；二、巧手造春意：1、如何表達(dá)春的氣息：小組溝通活動(dòng)：講一講自己的觀點(diǎn),突破春意的表達(dá)意境,讓伴侶共享自己的歡樂(lè)和體會(huì)；P14-15的體會(huì)；2、我來(lái)造春意：協(xié)作完成一個(gè)工藝品,表達(dá)春的氣息；師巡察,進(jìn)行安全指導(dǎo)；三、意想不

6、到的隱秘武器：展現(xiàn)我的創(chuàng)意作品,互動(dòng)；四、課后作業(yè)：完成 P16新創(chuàng)作,積極地個(gè)性展現(xiàn)；五、課時(shí)小結(jié),老師的評(píng)判和勉勵(lì)；六、安全訓(xùn)練：春季眼病預(yù)防學(xué)問(wèn)介紹；七、教學(xué)后記：爭(zhēng)論春天教學(xué)目的：1、在學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)中感受春的氣息,發(fā)覺(jué)春的魅力,體會(huì)春天到來(lái) 以后那些已經(jīng)或者正在發(fā)生著的變化,制作個(gè)性化“ 春之靈 ”工藝 品,錘煉審美才能和動(dòng)手才能,學(xué)會(huì)爭(zhēng)論關(guān)于春天的現(xiàn)象學(xué)問(wèn)；2、注意個(gè)性進(jìn)展,展現(xiàn)個(gè)性作品,將自己對(duì)春天的懂得創(chuàng)新性地表 達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受春的氣息,發(fā)覺(jué)春的魅力,體會(huì)春天到來(lái)以后那些已經(jīng)或者 正在發(fā)生著的變化,制作個(gè)性化“春之靈 ”工藝品,錘

7、煉審美才能和 動(dòng)手才能,積極爭(zhēng)論春天；2、表達(dá)自己對(duì)春天的懂得；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)春天魅力的視圖資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：春天到了,公園里花團(tuán)錦簇,田野里萬(wàn)物吐翠,山崗上花紅柳 綠,在漂亮的春天里,藝術(shù)家們用殘枝綠葉和鮮花打扮出了各種場(chǎng) 景,我們一起去選題爭(zhēng)論吧！觀看溝通,師生互動(dòng)；二、實(shí)踐活動(dòng)：1、分組爭(zhēng)論：挑選自己的爭(zhēng)論題目；在別人的課題挑選上得到啟示,初步形 成自己的預(yù)想并作一個(gè)方案；2、溝通體會(huì)：我的課題設(shè)想：小組活動(dòng),完成3、師的安全指導(dǎo),巡察；P19/21 的方案；4、積極溝通,共同提高,為活動(dòng)勝利打好基礎(chǔ)；三、課后實(shí)踐活動(dòng)布置：1、要求：完備材料,做好設(shè)計(jì),體驗(yàn)歡樂(lè)；2、

8、安全第一,重視協(xié)作；3、寫(xiě)下自己的小小感悟,與家人伴侶一起共享；四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：手足口病預(yù)防學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：其次課時(shí)一、活動(dòng)溝通：1、組織同學(xué)進(jìn)行初步活動(dòng)溝通,在聽(tīng)取時(shí)要有所悟有所成；2、同學(xué)溝通為主,老師進(jìn)行溝通匯報(bào)總結(jié)并給與積極評(píng)判；二、完成爭(zhēng)論報(bào)告并進(jìn)行深化溝通：1、爭(zhēng)論報(bào)告的撰寫(xiě)：簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的爭(zhēng)論過(guò)程和爭(zhēng)論結(jié)論,說(shuō)說(shuō)活動(dòng)體會(huì)；P25-26的溝通；2、從別人的身上我看到了什么：比較與摸索；三、活動(dòng)評(píng)判：照實(shí)評(píng)判,互勉互勵(lì)；四、課時(shí)小結(jié),老師的評(píng)判和勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：手足口病預(yù)防學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：其次單元 塑料的功過(guò)塑料制品及廢棄物調(diào)查教學(xué)目的：1

9、、學(xué)習(xí)溝通塑料的特性和作用,知道常見(jiàn)的塑料制品使用現(xiàn)狀,著 力調(diào)查塑料廢棄物的龐大危害；2、注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)塑料制品的懂得正確表 達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)溝通塑料的特性和作用,知道常見(jiàn)的塑料制品使用現(xiàn)狀,著 力調(diào)查塑料廢棄物的龐大危害2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),注意個(gè)性進(jìn)展,正確懂得塑料制品的現(xiàn)狀；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)塑料制品現(xiàn)狀的視圖資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)溝通塑料的特性和作用,知道常見(jiàn)的塑料制品使用現(xiàn)狀,著力調(diào)查塑料廢棄物的龐大危害,你預(yù)備好了嗎？觀看溝通,師生互動(dòng)；二、實(shí)踐活動(dòng)：1、分組爭(zhēng)論：P28-29相關(guān)學(xué)問(wèn)；2、溝通體會(huì)

10、：搜集各個(gè)領(lǐng)域塑料制品的種類(lèi)和用途,完成調(diào)查表；3、師的指導(dǎo),巡察；4、積極溝通,共同提高,為課后調(diào)查活動(dòng)的勝利打好基礎(chǔ)；三、課后實(shí)踐活動(dòng)布置：1、要求：做好方案,調(diào)查公平,體驗(yàn)歡樂(lè)；2、安全第一,重視協(xié)作；3、寫(xiě)下自己的小小感悟,與家人伴侶一起共享；正確熟悉 品”的特點(diǎn)及作用；“塑料制四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：森林及家居防火學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：其次課時(shí) 一、活動(dòng)溝通：1、組織同學(xué)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)溝通,在聽(tīng)取時(shí)要有所悟有所成；2、同學(xué)溝通為主,老師進(jìn)行溝通匯報(bào)總結(jié)并給與積極評(píng)判；二、塑料廢棄物的危害：1、溝通：P34調(diào)查表的解讀,準(zhǔn)時(shí)溝通；填表,體會(huì)；2、白色污染調(diào)查活動(dòng)：課后實(shí)

11、踐項(xiàng)目,期望能積極協(xié)作,做到共同協(xié)作并共享資源；三、說(shuō)說(shuō)塑料的功過(guò)：師生互動(dòng) 塑料制品的優(yōu)勢(shì)及廢棄物處理如何平穩(wěn)；四、課時(shí)小結(jié),老師的評(píng)判和勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：森林及家居防火學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：白色污染的治理與妙用教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)溝通白色污染的治理方式,知道常用的治理方案及科學(xué)先進(jìn) 的處理方法,著力探研白色污染的妙用；2、注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)白色污染的懂得正確表 達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)溝通白色污染的處理方法,探研白色污染的妙用；2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),注意個(gè)性進(jìn)展,正確懂得白色污染處理的現(xiàn)狀及 將來(lái)；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)白色污染處理的視圖資料

12、；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)白色污染的危害和處理,知道常用的處理方案很重；讓我們一起著力調(diào)查白色污染的處理與利用吧；觀看溝通,師生互動(dòng)；二、實(shí)踐活動(dòng)：1、分組爭(zhēng)論：P40-41相關(guān)學(xué)問(wèn)溝通,從中感悟并對(duì)比身邊的白色污染處理方 式；2、溝通體會(huì)：白色污染的治理新創(chuàng)造,閱讀；3、師的指導(dǎo),巡察；4、積極溝通,共同提高,為課后調(diào)查活動(dòng)的勝利打好基礎(chǔ)；三、課后實(shí)踐活動(dòng)布置：1、要求：做好宣揚(yáng)展板,注意實(shí)效,體驗(yàn)歡樂(lè)；2、安全第一,重視協(xié)作；3、寫(xiě)下自己的小小感悟,與家人伴侶一起共享；正確熟悉 染”的治理及新方案創(chuàng)造的重要性；“白色污四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：交通安全學(xué)問(wèn)；六、教

13、學(xué)后記：其次課時(shí) 一、活動(dòng)溝通：1、組織同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)活動(dòng)溝通,在聽(tīng)取時(shí)要有所悟有所成；2、同學(xué)溝通為主,老師進(jìn)行溝通匯報(bào)總結(jié)并給與積極評(píng)判；二、妙用白色污染：1、電熱據(jù)：P48電熱據(jù)制作方法的解讀,準(zhǔn)時(shí)溝通；溝通,體會(huì)；2、白色污染再利用活動(dòng)：P50-54活動(dòng)解讀,參加創(chuàng)作,參加評(píng)比；三、說(shuō)說(shuō)妙用白色污染的意義：師生互動(dòng),積極溝通；四、課時(shí)小結(jié),老師的評(píng)判和勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：交通安全訓(xùn)練；六、教學(xué)后記：變廢為寶小能人教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)溝通白色污染的治理方式,知道常用的治理方案及科學(xué)先進(jìn) 的處理方法,著力探研白色污染的妙用,學(xué)會(huì)創(chuàng)作廢品工藝；2、注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)白色污染的懂

14、得正確表 達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)溝通白色污染的處理方法,探研白色污染的妙用,學(xué)會(huì)創(chuàng)作 廢品工藝；2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),注意個(gè)性進(jìn)展,正確懂得白色污染處理的現(xiàn)狀及 將來(lái)；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)廢物利用的視圖資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)白色污染的危害和處理,知道常用的處理方案很重；同學(xué) 們會(huì)利用廢物制作小小工藝品嗎？讓我們連續(xù)爭(zhēng)論白色污染的處理 與利用吧；觀看溝通,師生互動(dòng)；二、實(shí)踐活動(dòng)：1、分組爭(zhēng)論：P55活動(dòng)溝通,為白色污染找到更多合理的處理途徑；2、溝通體會(huì)：白色污染物的更多妙用；3、師的指導(dǎo),巡察；4、積極溝通,共同提高,為課后調(diào)查活動(dòng)成果溝通打

15、好基礎(chǔ)；三、課后實(shí)踐活動(dòng)成果溝通：1、完成調(diào)研報(bào)告 P56；2、爭(zhēng)論：怎樣把本單元總結(jié)和展現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩？3、寫(xiě)下自己的小小感悟,與家人伴侶一起共享；正確熟悉 染”的治理及變廢為寶的重要意義；“白色污四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：禽流感預(yù)防學(xué)問(wèn)；六、教學(xué)后記：第三單元 我們身邊的空氣空氣層教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)溝通我們身邊空氣的組成、性質(zhì)、作用及空氣性質(zhì)的利用等 學(xué)問(wèn),懂得空氣對(duì)世間萬(wàn)物的重要性,學(xué)會(huì)利用相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行 生活實(shí)踐；2、注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)空氣的懂得正確表達(dá)出 來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溝通我們身邊空氣的組成、性質(zhì)、

16、作用及空氣性質(zhì)的利用等知 識(shí),懂得空氣對(duì)世間萬(wàn)物的重要性,學(xué)會(huì)利用相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行生 活實(shí)踐；注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)空氣的懂得正確 表達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)空氣學(xué)問(wèn)的圖文資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：環(huán)繞在地球四周的氣體稱(chēng)為“大氣 ”,其厚度約為 1000 千米,從地球表面至 59 千米處通常稱(chēng)為 “空氣層 ”（太空俯視的藍(lán)色帶） ；觀看溝通（ P58）,師生互動(dòng)；二、探究空氣層：1、閱讀臭氧層,分組爭(zhēng)論：P60問(wèn)題溝通,感悟環(huán)境愛(ài)護(hù)已刻不容緩；2、空氣的組成：P61圖例的直觀感受；3、師的指導(dǎo),拓展學(xué)問(wèn) 空氣的其它成分；4、積極溝通,共同提高,為課后調(diào)

17、查活動(dòng)及溝通打好基礎(chǔ)；三、空氣的作用：1、看圖體會(huì),小組溝通；2、爭(zhēng)論：空氣存在的證據(jù)？3、假如沒(méi)有空氣？描述一下、繪制一下,感悟空氣的重要性；四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：夏季防暑學(xué)問(wèn)；六、教學(xué)后記：探究空氣的性質(zhì)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)溝通我們身邊空氣的組成、性質(zhì)、作用及空氣性質(zhì)的利用等 學(xué)問(wèn),懂得空氣對(duì)世間萬(wàn)物的重要性,學(xué)會(huì)利用相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行 生活實(shí)踐；2、注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)空氣的懂得正確表達(dá)出 來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溝通我們身邊空氣的組成、性質(zhì)、作用及空氣性質(zhì)的利用等知 識(shí),懂得空氣對(duì)世間萬(wàn)物的重要性,學(xué)會(huì)利用相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行生

18、 活實(shí)踐；注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將自己對(duì)空氣的懂得正確 表達(dá)出來(lái),參加班級(jí)溝通活動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)空氣學(xué)問(wèn)的圖文資料；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：雖然我們看不見(jiàn)、摸不著空氣,但是它卻實(shí)實(shí)在在存在我們身 邊,并且具有多種特性；師生互動(dòng)；二、大家一起做試驗(yàn)：1、空氣有質(zhì)量：P64演示試驗(yàn)：生感悟,溝通試驗(yàn)結(jié)論,師適當(dāng)指導(dǎo)；2、自主試驗(yàn)設(shè)計(jì)：小組活動(dòng)；3、解讀： P67空氣質(zhì)量運(yùn)算；4、積極溝通,共同提高；三、空氣有壓力：1、觀看,小組溝通；2、爭(zhēng)論：空氣壓力表現(xiàn)在哪里？3、解讀 P69空氣壓力運(yùn)算；描述一下,感悟空氣的特性；四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：防溺水、防火學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：其次課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入：師生互動(dòng)：口頭設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證空氣的特性；二、探討溝通：1、活動(dòng)要求：閱讀 P71“ 要求”,明確活動(dòng)目的；2、他山石：解讀他人試驗(yàn)的勝利之處；3、自主溝通,試驗(yàn)驗(yàn)證；積極溝通,師巡察指導(dǎo)；三、總結(jié)：1、小組匯報(bào)；2、爭(zhēng)論：各組試驗(yàn)驗(yàn)證的成敗得失；3、將空氣的各種特性寫(xiě)下來(lái)；四、課時(shí)小結(jié)：老師的勉勵(lì)；五、安全訓(xùn)練：防暑抗病學(xué)問(wèn)介紹；六、教學(xué)后記：探究空氣與空氣性質(zhì)的利用教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)溝通我們身邊空氣的組成、性質(zhì)、作用及空氣性質(zhì)的利用等學(xué)問(wèn),懂得空氣對(duì)世間萬(wàn)物的重要性,學(xué)會(huì)利用相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行 生活實(shí)踐；2、注意個(gè)性進(jìn)展,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),將