籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿-七年級(jí)全一冊(cè)體育與健康

1、籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿各位評(píng)委老師晚上好!我叫朱坤，今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是初中七年級(jí)體育教材籃球雙手胸前傳接球。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)我的課程進(jìn)行分析。一、指導(dǎo)思想據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素。二、教材分析本課題是選自體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第五章的籃球內(nèi)容?；@球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類(lèi)項(xiàng)目。（本課教學(xué)內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的

2、紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)，更是我們中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。傳接球技術(shù)的好壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平。所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，提高雙手胸前傳接球技術(shù)。）（原地單手肩上投籃是人教版水平四體育與健康第章第六節(jié)第一課時(shí)的教材內(nèi)容，是籃球的基本技術(shù)之一，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種運(yùn)動(dòng)形式。在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)傳球，運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作，為本課起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也為之后

3、的技能學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。）（本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手啟上投籃。單手啟上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接景囹?qū)W生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ).）學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，由于在小學(xué)階段沒(méi)有對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的教授

4、和學(xué)習(xí)，籃球運(yùn)動(dòng)技能存在著很大的差異。但是中學(xué)生有著較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，同是對(duì)一些技術(shù)難度相對(duì)高的運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，極力想去模仿學(xué)習(xí);再者，籃球運(yùn)動(dòng)本身具有競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力。因此，這對(duì)本課教學(xué)是非常有利的。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):（1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生能夠初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的教學(xué)，使80%的學(xué)生能夠在原地和20%的學(xué)生能夠在行進(jìn)過(guò)程中，運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。）（1.認(rèn)知目標(biāo)進(jìn)一步建立單手啟手投籃的動(dòng)作概念.技

5、能目標(biāo)鞏固提高投籃的技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)在協(xié)作中,學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力。培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)）五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1、傳、接球時(shí)手型動(dòng)作是否正確。2、傳球高度是否在胸、腹之間。難點(diǎn):傳、接球時(shí)全身是否協(xié)調(diào)用力。六、教法與學(xué)法本課采用了啟發(fā)、講解、示范、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外本課采用了聽(tīng)、看、仿、練以及游戲競(jìng)賽等方法來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)過(guò)程為四個(gè)部分，即常規(guī)的開(kāi)始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分1、開(kāi)始

6、部分主要是課堂常規(guī)，包括集合、師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)等。2、準(zhǔn)備部分用NBA球星優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，充分活動(dòng)開(kāi)以后緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)。（繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢(shì)的拋接球等）。通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為8分鐘。3、基本部分首先復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容運(yùn)球，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能

7、力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材籃球雙手胸前傳接球的內(nèi)容。接著我用啟發(fā)性的語(yǔ)言直接的動(dòng)作示范，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到籃球雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并運(yùn)用不同的形式（如:兩人對(duì)傳、四角傳球、行進(jìn)間傳接球）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。為了激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，我運(yùn)用了游戲競(jìng)賽法，組織學(xué)生進(jìn)行傳球接力游戲。并在每一次競(jìng)賽間隙中設(shè)計(jì)一些有關(guān)籃球基本知識(shí)的問(wèn)題讓學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，另一方面給學(xué)生一次充分發(fā)揮集體智慧、獲取勝利和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，同時(shí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面。這部分用時(shí)8分鐘。4、結(jié)束部分在老師的帶領(lǐng)下做伸展放松操，學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，布置收回器材，從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時(shí)3分鐘。八、重難點(diǎn)突破常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正方法:1、手型不對(duì):方法是反復(fù)練習(xí)持球動(dòng)作，并且自己隨時(shí)注意糾正。2、兩肘外