小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)第一組-我來(lái)編童話修改

1、我來(lái)編童話教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.弄清童話的特點(diǎn)，能夠根據(jù)給定的詞語(yǔ)創(chuàng)編童話，并將詞語(yǔ)合理地融合在故事中。2.通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和習(xí)作的興趣。3.在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能夠體現(xiàn)童話故事的特點(diǎn)，將故事編創(chuàng)得具體、完整。 2.難點(diǎn)：能夠?qū)⑼捁适戮巹?chuàng)得生動(dòng)、有趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課在童話的世界里，云兒能說(shuō)話，風(fēng)兒會(huì)唱歌，花兒中會(huì)走出一位漂亮的小姑娘真是太神奇人了。如果我們也能寫(xiě)出神奇的童話故事該多好！今天我們也來(lái)當(dāng)安徒生，格林兄弟，我們也來(lái)編織童話故事。二、我會(huì)編童話：1.提供寫(xiě)作對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生思維。 （1）出示

2、：國(guó)王 黃昏 廚房 啄木鳥(niǎo) 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河邊（2）看到上面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么樣的畫(huà)面？（3）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從這些詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么？（角色：人物、動(dòng)物、植物時(shí)間：季節(jié)、具體哪一天、一天中具體那個(gè)時(shí)刻地點(diǎn)：家里、公共場(chǎng)所、野外）2.明確要求選材。（1）下面請(qǐng)打開(kāi)40頁(yè)，看看書(shū)中對(duì)我們的習(xí)作提出什么要求？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）你打算選誰(shuí)成為你童話故事的主角，他在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，會(huì)發(fā)生什么故事？（同桌交流）（3）全班交流（童話故事往往從出現(xiàn)問(wèn)題或困難開(kāi)頭，所以我們要制造困難）3.擬定題目：我們的童話故事要有一個(gè)有趣的題目吸引讀者，現(xiàn)在給自己的童話擬一個(gè)題目。

3、（1）抽生說(shuō)一說(shuō)（2）總結(jié)：特點(diǎn)+主人翁為題 主要故事為題 關(guān)鍵句為題 主要線索為題（3）修改自己的題目4.構(gòu)思童話（1）復(fù)習(xí)課文賣(mài)火柴的小女孩與那一定會(huì)很好故事情節(jié)的相同點(diǎn)：情節(jié)反復(fù)，多次變化。（2）我們以前學(xué)過(guò)很多童話故事，都是屬于情節(jié)反復(fù)，多次變化，默讀棉花姑娘，找一找哪些情節(jié)反復(fù)了？想一想什么多次變化了？（角色變化） 除了棉花姑娘，還有小蝌蚪找媽媽也是角色多次變化。但老師給你一個(gè)溫馨提示：主角不變，多次變化的是配角。 你能編一個(gè)這樣情節(jié)反復(fù)，角色變化的童話故事嗎？（3）我們?cè)賮?lái)看看小壁虎借尾巴，找一找哪些情節(jié)反復(fù)了？想一想什么多次變化？（地點(diǎn)變化） 除了小壁虎借尾巴，還有要下雨了的故事

4、情節(jié)也是地點(diǎn)多次變化。 你對(duì)這種故事情節(jié)感興趣嗎？能編一個(gè)這樣情節(jié)反復(fù)，地點(diǎn)多次變化的童話故事嗎？（4）我們又來(lái)看看小熊住山洞，找一找哪些情節(jié)反復(fù)了？想一想故事里面的什么多次變化？（時(shí)間變化） 除了小熊住山洞，還有小蝸牛的故事情節(jié)也是時(shí)間多次變化。 你對(duì)這種故事情節(jié)感興趣嗎？能編一個(gè)這樣情節(jié)反復(fù)，時(shí)間多次變化的童話故事嗎？5.一個(gè)童話故事只有情節(jié)多次變化還不夠完整，這樣只是寫(xiě)了童話故事的經(jīng)過(guò)，我們還需要在情節(jié)前面加上童話故事的起因，在情節(jié)后面加上童話故事的結(jié)果，這樣就是一個(gè)比較完整的童話故事了。老師再給你們一個(gè)溫馨提示：起因?qū)懸欢危?jīng)過(guò)你想寫(xiě)幾次變化，就寫(xiě)幾段，最后結(jié)果為一段。三、寫(xiě)一寫(xiě)童話1.導(dǎo)入:老師真為你們感到高興！短短的一會(huì)兒工夫，你們就想象到了這么多有趣的童話故事，想不想把它們寫(xiě)出來(lái)，然后參加咱們班里的童話故事展呢？（想）那么，現(xiàn)在選擇1種自己感興趣的情節(jié)類型來(lái)創(chuàng)編童話。2.學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。3.評(píng)一評(píng)：指名2-3位學(xué)生展示朗讀自己的童話故事，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并對(duì)他們的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)予以點(diǎn)撥、梳理與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們將句子表述得更流暢、生動(dòng)，同時(shí)將故事描寫(xiě)得更加完整、具體。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了編寫(xiě)童話，下來(lái)接著把童話寫(xiě)完，看誰(shuí)寫(xiě)的好。我來(lái)編童話一、我會(huì)構(gòu)思童話： 用圓圈出自己童話故事的角色、時(shí)間