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1、我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo)：能熟記12個生字，讀準(zhǔn)字音。能美美的熟讀課文，讀通句子。在讀中體會反問句，感嘆句與陳述句的不同語氣。教學(xué)重難點：從學(xué)文中體會到事物之間的聯(lián)系。明白要善于聽取別人意見的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生：生字卡、前置、熟讀文師：葫蘆字卡、PPT教學(xué)流程：情境導(dǎo)入師：出示PPT1，孩子們，這是什么呀？（葫蘆）對，來一起讀一讀這個詞。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個跟葫蘆有關(guān)的寓言，14、我要的是葫蘆。（學(xué)生跟老師一起書空課題）初讀感知課文讀：師：用自己喜歡的方式快速的讀讀課文，要有表情并加上動作。說：讀了課文，你知道了什么？識記生字1、文中有很多生字寶寶，想和你們做游戲呢?。ㄗ挚ㄗR字）口令：小字卡（手
2、中拿）小皮筋（套手上）會認(rèn)的（擺上邊）不會的（問同學(xué)、問老師）都會的（舉起來）A:自己認(rèn)讀B:同桌抽讀C:我說你收2開火車。（打亂順序帶拼音的字卡）（2）口令：小字卡（收起來）小皮筋（捆上它）小字卡（請回家）3摘葫蘆。過渡：秋天到，葫蘆成熟了，正等著你們來摘呢！葫蘆葫蘆誰來摘？四、交流分享1、小組交流（PPT 9）（5）(10:43-10:48)2、全班分享（PPT10）(10:48-11:03)（15）預(yù)設(shè)：五、誦兒歌熟記文過渡：孩子們可真了不起呀！徐老師必須要送你們一個禮物，想知道什么禮物嗎？（PPT11）所有的生字寶寶被我藏進了一首兒歌里，要考考你們的眼力，是真的記住他們了嗎？先聽我拍手讀一遍，隨后請你們也拍手讀一讀。六、續(xù)編故事（PPT7）（11:08-11:10）師：你們想對這個人說點什么？（3人）唉！不聽好言勸，吃虧在眼前哪！“第二年，他又種了一棵葫蘆”又將發(fā)生一個什么
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