小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《寒號鳥》教學設計冉容6

1、寒號鳥教學設計成都市龍泉驛區(qū)第一小學 冉容教學目標：1.分角色朗讀課文，能根據(jù)有關語句語句說說“為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了”的原因。2.能結(jié)合生活實際及課文內(nèi)容，感悟寓意，懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，要勤勞、目光長遠才能創(chuàng)造幸福生活。3.大膽想象，創(chuàng)編故事，訓練語言能力及思維能力。教學重點：目標教學難點：目標3教學過程：一、復習鞏固，導入新課（一）復習重點字詞和詞組。過渡語：上午,我們學習了寒號鳥這篇課文的生字詞，大概了解了這篇課文的主要內(nèi)容，這些詞語，你會讀了嗎？ 1.出示重點詞語，開小火車認讀。（相機正音）寒號鳥 哀號 口號 當作 當然 暖和 和平 晴朗 銜枯草 勸告

2、 將來 喜鵲 得過且過 寒冬臘月 狂吼 重復 趁早(抽后面兩組)2.出示帶“得”字的詞組。（請你讀一讀，照樣子說一說）凍得直打哆嗦 冷得像冰窖 熱得直冒汗 熱得像蒸籠 （ ）得（ ）以前，我們學習了短語“ 的 ”“ 地 ”，今天我們又學了新的短語“ 得 ”，它們都能把話說得具體一些、形象一些，我們可以在說話和寫話中運用哦。3.出示數(shù)量詞組。(用手勢讀準一的讀音)一堵石崖 一道縫 一條河 一棵樹（二）回顧課文內(nèi)容，引入新課。過渡：山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就住在里面。石崖前有一條小河，河邊有一棵楊樹，喜鵲就住在樹上，他們成了鄰居?？墒菫槭裁聪铲o能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？（課件

3、出示核心問題）二、品讀感悟，探究文本（一）出示自學要求，自主探究，同伴交流1.（請翻到書60頁）自主讀課文，在文中找一找相關句子，用“-”勾一勾。2.同桌相互交流勾畫的句子： 1號：我找的句子是 ，因為 ，所以 。 2號：謝謝你的交流，我還有補充-。3.全班交流。（3名） 提醒：請看到書第幾自然段，邊找邊勾畫。 指名交流（先交流，請問誰還有補充-）根據(jù)學生的回答板書：做窩、玩、睡覺 勤勞 懶惰（二）朗讀分享悟道理。 過渡語：是呀，喜鵲在天氣晴朗時忙著做窩，寒號鳥卻整天睡覺，所以喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。請看這兩組對話，看看你還有沒有新的發(fā)現(xiàn)：1.出示對話：自己讀一讀，想一想還因為什

4、么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻被凍死了？（因為-所以-）2.個別交流3.出示帶有括號的兩組對話。過渡語：因為寒號鳥不聽勸告，得過且過，所以被凍死了。讓我們一起走進他們的對話， 請你填上合適的詞語，和同桌分角色讀一讀，演一演。加上表情和動作，會讓對話更生動喲！（冬天快要到了）喜鵲（ ）地說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙桒B 躺在崖縫里（ ）地對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。”（冬天到了）喜鵲來到崖縫前（ ）地勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙桒B伸伸懶腰，（ ）地答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過?！?.同桌展示朗讀。評價：我從他們的朗讀

5、表演中，知道了-（板書：得過且過）5.勾出兩次哀號的句子。（理解得過且過的行為）師：天氣越來越冷，可寒號鳥還是只有想法沒有行動，一天推一天，得過且過。請在文中再找找寒號鳥得過且過的語句。（勾畫、朗讀）6.聯(lián)系生活說一說，你身邊得過且過的人或事？（自己說-全班說）（三）情感引讀悟結(jié)局。過渡語：正因為這種得過且過的態(tài)度，在天氣越來越冷時，寒號鳥的日子一天比一天難過，讓我們一起去讀一讀?？纯催€有什么新發(fā)現(xiàn)？ 1.教師引讀。（再次點出得過且過）冬天到了，寒風呼呼吹著，寒號鳥在崖縫里發(fā)出了第一聲哀號.寒冬臘月，大雪紛飛，寒風像刀子一樣刺痛寒號鳥，它又在哭號.大片大片的雪花飄進了崖縫，寒號鳥快被凍死了，它悲泣著說.終于，它堅持不住了，發(fā)出了低低的哀號. 2.追問：你讀出了什么？（最后寒號鳥在夜里凍死了，就是因為寒號鳥懶惰、得過且過，才會有這樣的悲慘結(jié)局。）三、聯(lián)想拓展，深化認知。1.播放結(jié)局視頻。2.創(chuàng)編新結(jié)尾。過渡語：如果寒號鳥聽了喜鵲的勸告，故事的結(jié)局又會是怎樣的呢？請你為故事新編一個結(jié)尾。（1）自己編一編-同桌互相說-全班交流。（同桌展示）（2）根據(jù)學生的匯報小結(jié)：從孩子們創(chuàng)編的故事中，我知道了要想過上快樂幸福的生活，就要做一個勤勞，目光長遠的人。（板書：勤勞