淺論大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展

1、淺論大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及開展論文摘要：目前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)還處于起步階段，存在著不健全的法律法規(guī)、投資主體單一、效勞程度低的現(xiàn)狀。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)在構(gòu)建形式、規(guī)模、方法上有著較大的開展空間。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)市場(chǎng)；現(xiàn)狀；開展目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生每年都有幾百萬，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求程度逐步下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)由賣方市場(chǎng)過渡到買方市場(chǎng)，已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。為了有效地為畢業(yè)生與用人單位提供政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、供需見面、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等就業(yè)效勞，我們就有了新的概念“大學(xué)生就業(yè)市潮。一、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀(一)從總體來看，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)處于起步階段大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是隨著社會(huì)主義市

2、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化而逐步建立的。它不僅使畢業(yè)生資源得到了有效地配置和利用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的開展和社會(huì)的進(jìn)步，而且加強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然而，目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的建立還處于起步階段。雖然政府部門會(huì)定期組織人才市場(chǎng)，高校也會(huì)組織校園招聘會(huì)。但如何將各種資源更有效地組織起來，使畢業(yè)生與用人單位建立完善的市場(chǎng)機(jī)制，這就需要高校或?qū)ｉT的中介組織在畢業(yè)生與用人單位之間架起一座橋梁。(二)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)沒有相應(yīng)的法律法規(guī)保障國(guó)家從1985年公布?關(guān)于教育體制改革的決定?，開場(chǎng)了我國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)制度改革，以后也陸續(xù)公布了一些畢業(yè)生分配

3、制度改革文件，到2000年，教育部取消畢業(yè)生派遣證，改用畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證，完畢方案分配、派遣就業(yè)制度的歷史，開場(chǎng)了以市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制。對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，目前國(guó)務(wù)院明確了中央和地方兩級(jí)管理，以地方管理為主的高校管理體制，批準(zhǔn)建立了高校畢業(yè)生就業(yè)工作部際聯(lián)席會(huì)議制度，全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作由教育部歸口管理。但對(duì)于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的各個(gè)組成局部、畢業(yè)生交換的各個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)生、用人單位、市場(chǎng)管理方的互相作用、合理制約機(jī)制還不是很完善。(三)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)投資主體單一目前提供高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)效勞體系的主要有政府部門、高校、畢業(yè)生就業(yè)公共效勞機(jī)構(gòu)。政府部

4、門、畢業(yè)生就業(yè)公共效勞機(jī)構(gòu)由政府提供經(jīng)費(fèi)為畢業(yè)生提供公益性效勞，高校就業(yè)效勞部門由高校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為本校畢業(yè)生提供免費(fèi)的校園招聘組織與效勞活動(dòng)。僅僅是這兩種畢業(yè)生就業(yè)效勞是不能滿足日益增長(zhǎng)的畢業(yè)生就業(yè)需要的。專門的就業(yè)市場(chǎng)中介組織應(yīng)運(yùn)而生，它需要一定的資金投入，而收益那么可通過收取相應(yīng)的效勞費(fèi)用。(四)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)效勞程度低，從業(yè)人員素質(zhì)不高在高校及畢業(yè)生就業(yè)公共效勞機(jī)構(gòu)的工作人員一般是高校教師或公務(wù)員，效勞意識(shí)低，效勞態(tài)度不令人滿意。在競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈的形勢(shì)下，為用人單位提供優(yōu)質(zhì)效勞，不斷穩(wěn)定拓展新的就業(yè)市場(chǎng)，吸引更多單位來招聘是非常重要的。市場(chǎng)化的就業(yè)工作就要樹立效勞意識(shí)，增強(qiáng)效勞理念。優(yōu)

5、化效勞質(zhì)量，進(jìn)步效勞程度，對(duì)用人單位提供的效勞要做到程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。在效勞工作中不斷開拓思路，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作。努力改良工作態(tài)度，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、熱情耐心、細(xì)致周到、文明禮貌。二、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的開展(一)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的原那么1統(tǒng)一性原那么：大學(xué)畢業(yè)生資源按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的需要在全國(guó)范圍內(nèi)自由流動(dòng)，沒有條塊分割，沒有地區(qū)封鎖和待業(yè)壁壘。2開放性原那么：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是開放經(jīng)濟(jì)，就畢業(yè)生資源而言，應(yīng)該允許畢業(yè)生自由進(jìn)出人力資源市場(chǎng)不應(yīng)設(shè)有學(xué)校和地區(qū)限制。3競(jìng)爭(zhēng)性原那么：大學(xué)畢業(yè)生的資源價(jià)格受價(jià)值規(guī)律的支配，市場(chǎng)這只“無形的手使社會(huì)資源實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡。4有序性原那么：市場(chǎng)體系的

6、有序狀態(tài)包括市場(chǎng)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化和市場(chǎng)主體遵循統(tǒng)一的市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面的內(nèi)容。(二)專門化畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建立高校畢業(yè)生專門化就業(yè)市場(chǎng)是指在一定區(qū)域內(nèi)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)建立的有組織的互相協(xié)作、資源共享、市場(chǎng)共建、品牌共創(chuàng)的專業(yè)化的就業(yè)市常高校專門化就業(yè)市場(chǎng)的類型可分為區(qū)域性專門化市場(chǎng)和行業(yè)性專門化市常商品經(jīng)濟(jì)的開展規(guī)律決定畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)將從自發(fā)、自由、散在走向標(biāo)準(zhǔn)和專門化。從我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的開展過程來分析，它是符合這一客觀規(guī)律的。從我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中現(xiàn)存的突出問題和矛盾要求我國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)必將朝著專業(yè)化的方向開展。(三)校園招聘活動(dòng)的組織校園招聘是指合法的用人單位通過就業(yè)效勞部門舉辦的各種招聘高校

7、畢業(yè)生的活動(dòng)。校園招聘活動(dòng)參與主體包括招與聘的兩個(gè)方面：一方面是合法的各類用人單位；另一方面是具備畢業(yè)資格的各類層次的畢業(yè)生。由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)尚處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，社會(huì)誠(chéng)信體系及社會(huì)法律制度建立有待進(jìn)一步完善。高校畢業(yè)生就業(yè)效勞部門，在組織校園招聘效勞活動(dòng)中，應(yīng)該嚴(yán)格審查參加校園招聘用人單位的合法性，防止虛假招聘或各種欺詐招聘，實(shí)在保護(hù)畢業(yè)生的利益。校園招聘按活動(dòng)載體可分為有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng)；按參與校園招聘活動(dòng)用人單位的數(shù)量多少，可分為大型招聘會(huì)、中型招聘會(huì)、小型招聘會(huì)和由一家用人單位單獨(dú)舉辦的專場(chǎng)校園招聘會(huì)；按用人單位行業(yè)類別分類，可分為綜合類招聘會(huì)和行業(yè)類招聘會(huì)。(四)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)信息的反潰每年將畢業(yè)生就業(yè)狀況匯編成冊(cè)，包括畢業(yè)生人數(shù)，男女比例、專業(yè)；用人單位情況、需求畢業(yè)生人數(shù)；畢業(yè)生就業(yè)流向分析；畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)；畢業(yè)生簽約起薪調(diào)查；畢業(yè)生對(duì)就業(yè)工作的意見等，將畢業(yè)生就業(yè)情況反應(yīng)給學(xué)校指導(dǎo)。這種信息反應(yīng)可以給學(xué)校指導(dǎo)及有關(guān)職能部門決策提供參考，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)，能進(jìn)步學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。通過理解學(xué)生就業(yè)的各種需求與期望，改良就業(yè)工作，進(jìn)步效勞程度與質(zhì)量。為就業(yè)工作積累數(shù)據(jù)，方便查閱保存，便于縱向研究分析。中國(guó)是個(gè)人才短缺大國(guó)，新的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整會(huì)造就新的產(chǎn)業(yè)大