2022年小班教學工作計劃6篇

1、第 頁2022年小班教學工作計劃6篇【小班教學計劃第一篇】 一、幼兒基本狀況分析 本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能運用言語表達自己的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒涌現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。 二、本學期幼兒

2、進展總目標 1、培育幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務技能。 2、培育幼兒對運動的愛好，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培育幼兒大膽、自信、勇猛的性格心理品質(zhì)。 3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探究的愛好，鼓舞膽子小的幼兒在集風光前多表達、培育良好的學習習慣。 4、開展自主性活動和學習性活動，鼓舞幼兒積極參與活動 三、詳細目標與措施 (一)、生活活動目標： 1、開心來園，情愿參與幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應集體生活。 2、學習運用小勺吃飯，在老師的援助提示下能吃得潔凈，不將飯菜含在嘴里。 3、訂正不良的睡眠習慣。 4、會穿脫寬松的衣褲。 5、學習自理大小便(會運用蹲坑)。

3、 6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不潔凈東西放進嘴里，不摳鼻。 7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。依據(jù)季節(jié)改變、運動量的大小增減衣服。 8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。 9、學會運用毛巾進行擦臉、擦嘴。 措施： 1、開展笑臉娃娃活動，鼓舞幼兒高興奮興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長實時溝通，指導家長正確協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。 2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。 3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機會。 4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。 5、通過每天的進餐活

4、動，培育幼兒文明進餐習慣。 6、班級三位一體，共同管理好班級工作。 (二)、運動活動目標： 1、在體育熬煉中，能做到愛護好自己，不到危急的地方玩。 2、在老師的鼓舞下情愿參與各類活動。 3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 4、會玩中型玩具。 5、學習仿照操和誦讀操 措施： 1、開展區(qū)域性體育活動，培育幼兒的參加性與愛好，促進肌體的協(xié)調(diào)進展。 2、保證每天一到兩小時的戶外熬煉時間。 3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育熬煉活動內(nèi)容。 (三)、學習活動目標： 1、知道自己是中國人，喜愛老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，情愿上幼

5、兒園。 2、在老師的引導下，產(chǎn)生對四周事物的愛好。學著用各種感官感知四周四周的事物，感知其明顯的特征。 3、觀測幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。 4、常常看、聽、觸摸四周生活中各種顏色、外形、聲音，并對它們改變、聲響發(fā)生愛好，喜愛音樂活動、美工活動。 5、在老師的指導下學唱簡約的歌曲，做簡約的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。 6、學聽一般話，能與同伴一起寧靜地聽老師講話。學說一般話情愿仿照老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡約短句。情愿用語言回答別人的問題。 7、能口手全都點數(shù)1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習辨別白天黑夜，拼簡約的人物動物拼版。 8、能以開心心情參

6、與英語活動，學會用英語問老師好。 措施： 1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，表達以幼兒為主的指導思想，依據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參加環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。 2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。 3、特色英語課，使小伙伴在其中開心參加學習，學會一些簡約的口語、兒歌、歌曲。 4、參與各項活動，學會動手動腦想結(jié)合。 5、在帶幼兒走出去的活動中，予以幼兒豐富的知識，滿意他們的新奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗。 (四)、游戲活動目標： 1、豐富生活閱歷，能用語言和動作去仿照，積極體驗角色的情感和立場。 2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼

7、兒的知識閱歷，感性閱歷和游戲語言。 3、初步掌控一些進行角色游戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。 5、初步掌控結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。 6、愛惜玩具，游戲后送玩具回家。 措施： 1、提供符合小班幼兒的大玩具。 2、在游戲中留意觀測幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。 3、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到歡樂。 (五)、家長工作 1、召開家長會，彼此溝通。 2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園狀況。 【小班教學計劃第二篇】 一、主要工作重點與措施： (一)保教工作：

8、我段始終以保為重，小二班幼兒小班教學計劃第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的狀況較多，因此，我有須要實時組織老師學習、爭論幼兒活動時會遇到的困難，實時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。 (1)組織新保育員學習保育員職責，加強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與老師協(xié)作的指導工作。 (2)加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培育，提高自我防護技能。 (3)科學安排幼兒一日活動，留意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發(fā)生。 (4)定期洗、曬、

9、消毒玩具、用具和寢室。留意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的干凈。 (5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培育，培育幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質(zhì)。 (6)依據(jù)幼兒的年齡特點，進展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參加、生動活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能，協(xié)作園的檢查。 (7)鼓舞年段老師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心伙伴，日常生活中堅持用鼓舞、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜愛上幼兒園。 (8)有計劃地開展新主題活動好吃的食物、鞋子踏踏響，制定主題活動網(wǎng)絡、主題目標網(wǎng)絡。 (9)協(xié)作園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做

10、好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。 (二)教科研工作： (1)加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強年段老師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)悟?qū)W園教研專題活動精神，各班依據(jù)幼兒特點及愛好，仔細開展美術(shù)專題教研,小一班開展以游戲形式開展小班美術(shù)活動，小二班開展幼兒運用色彩繪畫初探課題活動，做到班班有課題。 (2)貫徹綱要精神，以領(lǐng)域為主、主題為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面進展的活動。仔細制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。 (3)保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法，參與園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分

11、散。 (三)家長與社區(qū)： (1)各班在家教園地向家長宣揚本月、周、半日的教育教學內(nèi)容及相關(guān)的家教文章，讓家長把握家教方向，加強家長的使命感和責任感。 (2)健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用，提高家長開放日活動的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的全都性。 (3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。 (4)通過家長學校講座、舉辦家園同樂、家訪等活動，親密家園聯(lián)系，與家長共同領(lǐng)悟綱要精神，逐步樹立兒童觀、進展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。 (5)鼓舞家長積極動筆，撰寫家教文章，推舉有代表性的論文在園報上發(fā)表。 【小班教學

12、計劃第三篇】 一、狀況分析 (一)幼兒基本狀況分析 小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能掌控各種基本動作;喜愛接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理技能、自我愛護意識和規(guī)章意識;行為具有劇烈的心情性，自我中心愿識強，對成人及熟識的人仍有依戀情感，喜愛用語言、動作與人交往，漸漸習慣與同伴游戲，開始有初步的自我評價;感知覺漸漸完善，對生動形象、色調(diào)艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單認識;能理解詳細的事物，各種心理活動仍以無意為主。 本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能運用言語表達自己的

13、看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒涌現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現(xiàn)象。 1、健康進展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有肯定的差別。如：展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒

14、的敏捷性相對差些。本班孩子平衡技能進展好,大部分的孩子已掌控走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜愛與同伴游戲，仿照性強，仍有的孩子自制技能差，在游戲時存在爭吵、不遵守游戲規(guī)章的行為。 2、在觀測活動中，他們持續(xù)觀測時間很短，只有4分鐘-5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀測的事物，經(jīng)常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀測某一事物。 3、留意進展。小班幼兒仍以無意留意為主，有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平仍舊很低，一般只能維持3分鐘5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、安排技能都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。

15、 4、想象的進展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的，受當時事物的影響比較大，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿意，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜愛夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識閱歷比較少，受心情影響大，對自己喜歡的事物經(jīng)常想象得無限好，而對自己不喜愛的事物就感到它一無所能。 5、語言的進展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調(diào)運用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以d代替g，分不清zh、ch、sh與z、c、s，將老師說成老西或老基，將吃飯說成刺換等。 6、美術(shù)技能進展。

16、幼兒喜愛用筆任意的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)章的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)章的圓，跳躍到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉進展過程中所獲得的閱歷與后面的繪畫有親密的關(guān)系，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜愛撕紙和玩橡皮泥。常常性的動作是：把紙團上、撕斷;把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我進展的需要，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì)，進展手部小肌肉的動作。 (二)家長狀況分析 我班大部分家長具有專科以

17、上學歷，家長文化素養(yǎng)高，對幼兒教育的重要性有深刻的認識。謝佳宜的爸爸說：幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航，是孩子美滿人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙。張弛的媽媽說：幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的小班教學計劃第一步，關(guān)鍵中的關(guān)鍵，對孩子的性格習慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵，所以不惜通宵排隊來試驗幼兒園報名。正由于對幼教的重要性有深刻的認識，他們特別協(xié)作老師的工作，對老師的要求也高，這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙，接送孩子的任務常由爺爺奶奶代勞，部分幼兒的奶奶不識字，看不懂班里的書面通知，老師要留意這部

18、分家長，轉(zhuǎn)變聯(lián)系方式，加強與這部分的家長溝通協(xié)作。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長，不知尊師重教，對老師立場蠻橫，一點小事就無理取鬧，對這樣的家長，堅持以理服人，爭取家長的協(xié)作。 二、教材分析 這套教材是融合了前幾套教材的精髓，既保留了原幼兒園教育綱要(試行)好的傳統(tǒng)做法，同時又表達了新綱要的核心精神。 本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀老師參與編寫，她們長期工作在基層，了解孩子們的愛好和需求，熟識孩子們的意愿和愿望，掌控孩子的進展狀況，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開展教育活動才能收到效果，這套教材來自基層，對一線老師來說可操作性強

19、.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法、提問語、指導語、小結(jié)語、評價語?；顒咏M織方法和這些語言的設(shè)計，一是強調(diào)了幼兒的主題地位，突出了培育幼兒主動學習、探究性學習的精神，二是強調(diào)了老師是幼兒學習活動的組織者、條件提供者、支持者、合、引導者的角色。為老師提供了如何評價活動的建議，提倡師生共同評價、過程性評價、鼓舞性評價，較好地表達了新綱要精神。這套教材還為老師設(shè)計了步驟流程圖，步驟流程圖清楚地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié)，使老師能在短時間內(nèi)了解、掌控活動的主要步驟，方便操作。 教學活動過程以一個領(lǐng)域為主，滲透相關(guān)領(lǐng)域。在每個教育活動過程安排上著重以一個領(lǐng)域為主，整和其它相關(guān)、相連聯(lián)的一到兩個領(lǐng)域，

20、整和自然和諧、有機聯(lián)系。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計表達了讓 幼兒在玩中學、學中玩，學得興奮、玩得有趣。 教育內(nèi)容安排上按單元來安排，轉(zhuǎn)變了以前的主題活動模式，本學期安排了9個單元，既按五大領(lǐng)域分類，又將科學領(lǐng)域再分為科學和數(shù)學，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂，以保障各教育活動能目標明確地開展。 【小班教學計劃第四篇】 一、學校門衛(wèi)是學校安保工作的重中之重，需要高度重視，嚴格管理，完備制度，責任到人。學校門衛(wèi)管理制度和學校安保人員崗位職責相互聯(lián)系，各有側(cè)重，要規(guī)范操作，有利于學校監(jiān)督，使學校門衛(wèi)管理逐步實現(xiàn)系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化、標準化。 二、學校門崗實行24小時有人值班制度:目前白天時間由后勤管理服務中心統(tǒng)一安

21、排。由專職安保人員負責管理其它時間段及固定假日由學校派員職守。 三、學校門衛(wèi)肩負維護學校秩序，保障師生安全的重任，在崗人員要遵守法律，堅守崗位，嚴格把關(guān)，文明值勤，努力將學校門崗建成展示學校良好形象的窗口。 四、學校門衛(wèi)需要嚴格執(zhí)行學校會客制度，來訪者應當進行登記，填寫相應會客單，寫明進出校的時間與事由，由門衛(wèi)電話聯(lián)系，經(jīng)確認可以接待后方可入校。來訪者出校時，應憑被訪者簽字后憑會客單予認確認。如被訪者遇上課或開會，門衛(wèi)應安排來訪者在門衛(wèi)室等候。 五、學校門衛(wèi)應嚴控同學課間擅自離校，因非常狀況需出校門的同學應持有離校證明方可放行。上課期間禁止家長和社會閑雜人員任意進校。 六、學校門口要嚴把貨物、

22、車輛進出關(guān)。貨物出校門，需憑相關(guān)部門證明(出門單)經(jīng)確認后予以放行。本校及上級部門機動車輛進校，應指引其到指定停車區(qū)停放，不任意進入同學生活區(qū)、教學區(qū)。校外機動車輛一律不準入內(nèi)(非常狀況除外)。自行車進出校門時，需要下車推行，并在指定地方停放。 七、學校門衛(wèi)要確保到校的報刊、書信、資料、票據(jù)的實時精確發(fā)送，對老師、同學的掛號信、匯款單、包裹單等要盡快通知本人簽收，確保門衛(wèi)值班室電話24小時有人接聽、傳呼。 八、學校門衛(wèi)要做好安保巡察工作，特別要加強夜間巡邏。要正確開啟警報裝置，一旦發(fā)生狀況快速查明緣由，積極愛護現(xiàn)場，幫助警方處理。 九、學校門衛(wèi)要有完整交接班制度，門衛(wèi)接班時，需要相互詢問狀況，

23、移交值班記錄，巡察相關(guān)場所。門衛(wèi)人員請假需事先辦理手續(xù);經(jīng)有關(guān)人員批準并安排好替代人員方可離崗。學校門崗嚴禁串崗，脫崗現(xiàn)象發(fā)生。 十、學校門衛(wèi)要確保校門左右30米內(nèi)無設(shè)攤，校門口內(nèi)外通道暢通無障礙;周邊綠化景觀無破壞;值班室內(nèi)外環(huán)境干凈無雜物，在學校的安保人員仔細努力工作，在派出單位和用人單位的共同管理和合作下努力將學校門衛(wèi)創(chuàng)建成安全窗口。 【小班教學計劃第五篇】 一、班況分析 本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理技能和行

24、為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的性格強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動 為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。 二、保教工作 (一)語言領(lǐng)域 1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清晰，我們主要制造一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓舞幼兒能用簡短的句子回答下列問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提

25、高語言表達技能，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達，快樂的溝通。 2、養(yǎng)成留意傾聽的習慣，進展語言理解技能。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒悄悄聽故事的習慣。 3、在平常說話時，實時訂正幼兒錯誤的發(fā)音。 (二)健康領(lǐng)域 1、針對小班幼兒年齡小，自理技能差的特點，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有須要的，本學期采納音樂的教育形式進行活動。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中漸漸形成持秩序感。 2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡約的自我愛護。通過各種游戲引導幼兒參與集體活動，本學期主要引導性格內(nèi)向的幼兒能積極參

26、與各種活動，主要措施是老師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的歡樂，喜愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。 3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中加強體質(zhì)，熬煉全身的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4、引導幼兒正確學習照看自己、愛護自己。 (三)科學領(lǐng)域 1、小班幼兒對四周事物了解的特別少，我們這學期所開設(shè)的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生愛好和探究的欲 望為主要內(nèi)容。 2、觀測常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。 【小班教學計劃第六篇】 新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始

27、，讓幼兒感受到集體的歡樂，援助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小伙伴，知道自己是哪所幼兒園的小伙伴。 一、常規(guī)方面 1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。 2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。 3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。 二、自理方面 熟識一日的活動環(huán)節(jié)，援助幼兒提高自我服務技能，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。 三、認知方面 1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小伙伴，知道自己是哪所幼兒園的小伙伴。 2、引導幼兒掌控一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。 3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨意運用他人