2022小學英語教學計劃范文

1、第 頁2022小學英語教學計劃范文學校英語教學計劃1 一、學情分析 教學對象為六班級(1)(2)班的同學。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究知識的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。 二、教材分析 本教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語

2、言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原那么。 三、教學目標 依據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的英語學習的自信心;培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。六班級的同學已經(jīng)有肯定的英語基礎，本學年應達到以下目標： 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，

3、進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點和難點 1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2、能按四會要求掌控所學句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 五、教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動

4、，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 4、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。 5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，依據(jù)同學的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 六、后進生轉(zhuǎn)化措施： 本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課

5、后做到個別輔導，盡量減削差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家同心協(xié)力完成六班級的教學任務。 七、優(yōu)秀生提高措施： 對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿意他們的胃口，采納個別推舉的方式，鼓舞學有余力的同學去買相關的優(yōu)秀教輔書籍援助他們更好地提高，另一方面，課外組織同學進行針對性的相關復習。 學校英語教學計劃2 時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續(xù)擔負一、二、四、五班級英語教學工作。雖然教學質(zhì)量有所提高，但是本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難，所以新學期一個特別須要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃。由于我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個

6、計劃： 一、指導思想 以英語新課程標準為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對同學技能的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)，使每位同學自信且勝利地成長。 二、重點工作 1、教學理論計劃 以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面對全體同學，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質(zhì)量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為同學的終生進展打下良好的基礎。 2、教學實踐計劃 (1)我們斌心學校的同學英語成果兩極分化特別嚴峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，教學有時無

7、法進行。所以在這學期，我計劃采用多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到知識，讓同學樂于學習。從而提高同學對英語學科的學習愛好，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。 (2)努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。由于學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各班級的英語課時數(shù)，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深入了解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導時間。 (3)加強中學校英語教學的連接。假

8、如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有須要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡，強化電化教學。 (4)在平常的教學中，要留意落實教學常規(guī)，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用技能，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 (5)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。 (6)課堂教學

9、中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的積極情感體驗。 三、教學進度 班級教材期中期末 一班級牛津上海版m2m4 二班級牛津上海版m2m4 四班級牛津上海版m2m4 五班級牛津上海版m2m4 總之，英語教學本身并不是很難，難的是同學接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，同學的英語成果也在穩(wěn)步的提高，在新學期里，我相信我肯定能夠做的更好。 學校英語教學計劃3 本學期的四班級上班級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也特別重

10、要。復習能讓同學鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使同學順當完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成果，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避開把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從同學實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。 一、復習目標 1、認讀四會單詞，在同學原有的基礎上增加肯定的單詞量，并且根據(jù)要求背誦四會單詞。 2、掌控教材中涌現(xiàn)的句型，和一些簡約的與教材內(nèi)容有關的語法知識。能夠區(qū)分教材中涌現(xiàn)的句型。 二、復習內(nèi)容及要點 1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。 (1)按詞性歸類復習單詞。 (

11、2)按詞匯表復習單詞。 2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。 (1) 指導同學在語境中復習句子。 (2) 依據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。 (3) 指導同學在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。 4、閱讀。閱讀雖然對同學來說很困難，可是教材中已經(jīng)涌現(xiàn)了比較繁復的英語短文。 三、復習方法及原那么 1、加強單詞的朗讀與書寫，給同學明確的任務，使他們也能盡自己技能過好單詞關。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高同學整體運用知識的技能。 2、以聽說讀寫

12、為主要途徑，讓同學多讀，在復習中培育同學郎讀英語的習慣，在同學多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的技能。聽說讀要有機結合，才能相輔相成。同學基礎差，見過的英語習題比較少，老師要從習題入手，讓同學盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于手足無措。 3、留意因材施教，采納分層分類教育，援助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。同學兩極分化想象嚴峻，那么對不同層次的同學就要提出不同的要求。對于成果較差的同學復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。 4、指導同學收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加同學的詞匯量。 總之，焦灼的復習工作已經(jīng)全面開展，我們要以同學為

13、主體，以求從實際出發(fā)，讓全部的同學都獲得肯定的提高和進步，不但在考試中取得好成果，也為以后的學習打下堅實的基礎。 期末考試在即，期末復習工作相繼開展，如何有效利用時間，提高復習效率成了老師們談論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞，關系到整個學期同學所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后同學的繼續(xù)學習。這是同學學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，仔細、全面的搞好期末綜合復習，意義特別重大。 一、周密計劃，打有預備之仗。 凡事預那么立，不預那么廢。復習之前，應當依據(jù)這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習計劃，以便在有限的時間內(nèi)復習好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質(zhì)量

14、。我們安排兩周復習時間。把它分成四個時間段，每階段三天左右。第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結合;第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。 二、細心設計，打有戰(zhàn)術之仗。 詳細應當從以下方面入手：1、細心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，需要設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內(nèi)化到同學頭腦中，還會減輕同學的學習負擔，同學會越來越樂學。2、精選習題。復習階段光靠多做來壓題、猜題、提高

15、成果的題海戰(zhàn)術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌控、鞏固所學知識，適當?shù)膹娀柧毻耆许氁枰傔x習題，否那么，同學假如不加選擇的做提，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌控知識。所以，在第四階段采納了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統(tǒng)的復習，以求達到的效果。 三、因材施教，打耐煩細致之仗。 復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此這一階段，應充分顧及到各個層次的同學，讓全部的同學通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學心情。我以各種形式，加強對他們的督導：課堂上常常提問，強化個別輔導的力度，課下常常詢問他們的復習狀況，鼓舞他們的點滴進步。

16、 四、 復習內(nèi)容 全部字母的聽說讀寫以辯音為重點，全部詞匯并以四會內(nèi)容為重點;全部日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練;語法：名詞的單復數(shù)形式改變及其讀音改變等。 階段復習的實施方法： 第一階段：圍繞各單元重點句型開展復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦狀況，并且著重口語交際訓練。 第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔以游戲，以激發(fā)同學的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、查找答句等技能性題型結合練習，以提高同學的實際運用技能。語音：26個字母的語音歸類及簡約的單詞辨音。 第三階段：在同學進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、

17、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)覺普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位同學都得到提高。 學校英語教學計劃4 一、指導思想 本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。 二、同學狀況 我校五班級的同學已學習了三年的英語，有肯定的基礎。他們思維活躍，仿照技能和記憶力較強，所以應針對不同的同學進行分層次教學，會達到預期的效果;四班級同學基本掌控肯定的英語日常

18、用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的知識領域，充分進展同學在生活中運用英語的技能和習慣。 三、教學目的、任務 1、提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣; 2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書中的重點內(nèi)容; 3、能夠進行簡約的日常用語的溝通; 4、能夠用簡約的句子進行寫作; 5、嫻熟掌控所學歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 7、強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。 8

19、、著重技能培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導同學在學習中反思，在反思中學習。 9、突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等 10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。 四、教學重點難點 1、重點： (1)提高課堂效率。 (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 (3)發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。 2、難點：使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的技能，全面提高英語成果。 五、方法措

20、施 1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信心，培育同學朗讀和書寫的習慣。 5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。援助英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促

21、進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。 7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試技能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。 8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。 學校英語教學計劃5 一、指導思想 以英語課程標準為指導，結合我校教學和英語教學的實際狀況

22、，從同學實際狀況出發(fā)，本著培育同學良好語言進展技能，為同學終身進展的原那么，制定本計劃。 二、我校英語教學的狀況分析。 1、英語開設狀況。我校在36班級共4個班開設了常規(guī)英語教學，3-6班級每班級每周各五課時。 2、師資狀況分析。我校共有二名英語老師，負責36班級的英語教學工作，除三班級由一個英語老師任教外，其他班級皆為跨班級教學。 3、學校英語教學環(huán)境分析。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的進展軟環(huán)境。 三、本學期主要工作及措施。 1、拓寬進展渠道，促進學科建設。 (1)為保證同學有足夠的時間能夠接觸英語，

23、我校在限度保證各班級課時數(shù)的同時，充分利用輔導等渠道與同學進行溝通，爭取為同學提供良好的學習時間和空間，充分發(fā)揮老師在學校教學中對同學的引導和督促作用。; (2)加強我校英語學習溝通的平臺建設，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師學習實踐反思技能。 2、加強理論學習，更新老師觀念。 定期組織理論學習，開展英語課程標準的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。 3、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。 (1)規(guī)范備課，備課與教案設計嚴格根據(jù)要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課

24、活動。集體備課遵循“獨立思索，集體研討、性格修改”的原那么，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、老師講授方式，同學活動方式和練習的運用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課溝通和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充分表達教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡約的教后記，每個模塊有反思。 (2)改進課堂教學 積極推動英語課堂教學改革工作，深入進行課堂教學改進的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。 (3)創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。 細心選編作業(yè)，題量適

25、當，針對同學的學情分層布置，指導同學仔細、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應實時，可適當結合面批，做到表揚鼓舞和嚴格要求相給合，使同學養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式，應加強實踐性作業(yè)布置的探究與實踐;三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照、錄音作業(yè)為主，五、六班級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);五六班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);另外三四班級需設立仿寫本，五六班級需設立英語札記本。 4、奠定同學學習基礎，進展同學技能。 (1)滲透語音教學，使同學了解、掌控一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的技能，指導同學正確運用工具書，訓練同學靜心聽，仔細聽示范發(fā)音，先聽仿照，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。 (2)提高朗讀水平，在老師著重非常標準的